父母的教育素质包含五个要素。即现代的教育观念、科学的教育方法、健康的心理、良好的生活方式、平等和谐的亲子关系。
现代社会是两代人共同成长的社会，现代教育是两代人之间相互影响的教育。
向孩子学习是成年人真正成熟与睿智的标志。
不少父母对我说：“今天的孩子太难教育了，太难管了，一个一个的跟猴精似的。”
我说：“这就是时代的变化。”
1997年4月，我参加了在巴黎举办的“明日青少年与媒介”国际论坛。来自几十个国家的学者形成了一种共识：在计算机时代成年人心怀恐惧，疑虑重重；而青少年无所畏惧，满怀欣喜地往前走。信息时代动摇了成年人的权威地位。
日本一位官员说，他们很多高级官员都不太懂电脑，但孩子都会。英国的首相布莱尔说，他女儿的电脑玩得好极了，他很惭愧。
在信息时代，孩子们往往走到了大人前面，父母和老师以及一些成年人的权威受到了挑战甚至颠覆。孩子玩电脑玩得很好，上网很快，大人笨手笨脚的。这就是信息时代出现的一个问题，叫信息不对称。一个中学生告诉我，现在许多父母都是“菜鸟”（指在网络上表现笨拙的人），而他们是“老鸟”。在某些方面孩子的信息可能比我们多，那么信息多的一方就可能欺骗信息少的一方，所以说父母管教孩子变得困难，因为这是一个“菜鸟”教育“老鸟”的时代。
有的孩子因为挨父母训，挨急了说：“你对你对都是你对，你多对啊，你还是蛋白质呢。”他父母听不懂：“蛋白质，蛋白质不是好东西吗？”
其实这是孩子网上的语言。什么叫“蛋白质”？蛋，是笨蛋的蛋；白，是白痴的白；质，是神经质的质。孩子不高兴时用这种话来骂你，你还不知道。所以在这样一个时代孩子确实变得难教育了。好多父母以为凭着老经验可以教育好孩子，在今天这个时代就不行了，因为孩子在一个新的环境里长大，光靠过去的老经验是不够的。孩子接受了太多新的信息，新的观念，所以说在今天，要做一个合格的父母，您就需要学习，包括向孩子学习，需要了解一些信息，知己知彼，才能百战百胜。
当父母本来就需要学习，在时代迅猛发展的今天，当父母更需要学习，父母要和孩子一同学习，一起成长。
为人父母需要执照。
今日父母难当。
似乎谁都可以指责当父母的，似乎孩子出现的一切问题都是父母的错。甚至一些名人也公然宣称：“只有不合格的父母，没有不合格的孩子。”
父母教育孩子需要一种教育素质，而这并非天生就有，也不是靠老经验就能获得的，必须在学习与实践中逐步形成。在21世纪，这种学习与实践尤为必要和迫切，因为教育与教育对象都发生了历史性的巨变。
教育是一门科学，也是一门艺术。我想给大家提这样一个问题：做父母是否需要上岗证？做父母也需要持证上岗，您听说过吗？
世界上无数个职业都需要考核，就业者须持证上岗，如司机、导游、律师等，可是当父母似乎可以无证上岗。试想，教育孩子是何等艰难的大事，怎么能够不加以培训和考核呢？
早在1919年3月，大教育家蔡元培就讲过提高父母教育素质的必要性。他生动地说：“譬如诸位有一块美玉，要琢成佩件，必要请教玉工；又如有几两黄金，要炼成首饰，必要请教金工，断不是人人自作的。现在要把自家的子女造就成适当的人物，难道比琢玉炼金容易，人人可以自任的么？”蔡先生的论述说明，教育是一门科学，有其独特的规律和特点，必须努力学习和不断实践，才有希望将孩子教育好。
在北京和南京各有一对教授夫妇，被自己的儿子亲手杀死。但是有的贫穷家庭却把孩子教育得很成功。2003年8月，乌鲁木齐爆出一条消息：一个贫寒家庭同时收到三个子女录取博士生的通知书。据了解，这个家庭母亲是文盲，父亲也只有小学文化程度。人们很惊讶，是什么让这个普通家庭创造了如此的教育奇迹？
这位平凡的父亲名叫陈有政，只是一位普通的运输工人。他和妻子方永玉由于吃过没有文化的亏，于是发誓再苦再累也要让孩子学好文化。孩子们陆续上学后，陈有政就集中精力辅导老大，然后由老大带老二，老二教老三。但他所掌握的课本知识很快就无法再辅导孩子了，他开始尝试在人格上影响孩子。他常这样给孩子鼓劲：“在上坡时，车不能熄火，再困难也得咬着牙往前开。学习也是这个道理。当困难被克服之后，你会感到无比快乐，这种快乐不是金钱所能买到的。金钱用完就没有了，但快乐发自内心，取之不尽，用之不竭。乐观是一个人身上的动力。”陈有政在孩子人生的最初阶段就让他们养成乐观的品性。
老二陈新华上小学时，学习成绩并不好，而且总觉得自己笨。陈有政什么话都没说，只是带她去看了一场乌龟和兔子赛跑的动画片，让她明白，成功只属于永不言弃的人。从此，孩子变得自信起来，学习成绩提高了。
陈有政用自己吃苦耐劳、乐观向上的精神给子女们树立了一座人格的丰碑。
后来，三个孩子相继考上硕士研究生。一家三儿女全读上研究生，这让陈有政夫妇既高兴又难过，高兴的是儿女们有出息，难过的是家里经济困难，怎么供养三个孩子？
三个从小被父亲在车轮上培养了坚强品格的孩子，悄悄约定，不仅读研期间不要父母一分钱，而且研究生毕业后，三人都要考上博士！最终他们成功了！
这个故事不禁让人问：难道教授不会教育孩子？而贫寒家庭的教育却获得了成功？
这说明教育是需要学习的。学历、财富并不与教育孩子的成败对等。教育孩子的知识和能力不是天生就有的，也不是想想过去父母怎么教育我们，就可以教育好孩子的，这是需要学习的。我把它形象地叫做“上岗证”。我认为作为一个合格的父母需要的上岗证就包括五个内容或五个要素：现代的教育观念、科学的教育方法、健康的心理、良好的生活方式、平等和谐的亲子关系。这五个元素构成了现代父母的教育素质，也就是我所说的父母上岗证的主要内容。
现代的教育观念是父母教育素质的核心，对家庭教育的目标、方向以及父母的教育行为起着制约和指导作用，也是影响家庭教育质量的决定因素。教育观念至少包含儿童观、亲子观、人才观、教子观等四个方面。儿童观，即父母对儿童本身及其发展的认识，如孩子是人，是走向成熟的人，是终将独立的人等等；亲子观，即父母对子女与自己关系的基本看法，如两代人相互学习共同成长等等；人才观，即父母对人才价值的理解，如选择最适合自己的路是成功之路等等；教子观，即父母对自身、对子女发展的影响力和本身能力的认识，如把人格的教育视为家庭教育的核心等等。
科学的教育方法是教育观念和教育行为的综合体现，并直接关系到孩子在家庭中所受教育的效果。
健康的心理是指父母心理健康才会给孩子以积极的影响。不论在什么情况下，父母在以身示范前提之下，引导孩子力求做到认识自己、接纳自己、控制自己，而这正是心理健康的重要标准。这就要求父母有自知之明，自知而自信而自强，不因成功得意忘形，也不因失败惊慌失措，始终保持乐观向上的稳定情绪，这将使孩子终身受益无穷。
良好的生活方式是保证孩子健康成长的基石。人是环境的产物。近朱者赤，近墨者黑。一切都是从童年开始的。教育就是培养好习惯。良好的生活方式才能养成良好的习惯，而忘不掉的习惯才是真正的素质。在养成良好的生活方式方面，父母的榜样作用尤为重要。
平等和谐的亲子关系是家庭教育成功的必备条件。没有平等，培养不出现代儿童；没有民主，建设不成和谐家庭。因此，父母不仅应尊重儿童的权利，还要善于发现孩子的独特个性，真诚地学习孩子身上的优点，使教育过程充满理智之爱。
做个成功的父母需要学习，需要相当的资格，更需要不断提高自身素质。我的教育建议是：
调整好心态，欣然向孩子学习。当代中国已进入信息化时代，而信息化动摇了父母的权威地位。在变化迅猛的时代，理智的亲子关系趋向于相互学习共同成长。“三娘”可以教子，子也可以教“三娘”，两代人均以能者为师。对于父母来说，需要调整好心态，欣然向孩子学习。
利用一切机会学习教育知识。除了积极参加学校举办的父母学校，还可以从电视上听专家讲座。其实，父母朋友之间聊天，如果有心探讨，也会大有收获。
教育孩子首先要教育自己。
《中国妇女报》曾发起“家庭教育有奖问卷调查”，收到来自全国30多个省市近5000份答卷，还有近200封父母和孩子们的来信。在调查中发现，58％的父母认为自己在教育孩子方面能力属于一般水平；52.2％的父母认为自己需要学习如何教育孩子；44％的父母认为自己非常需要学习怎样教育好孩子。其中，很多父母谈到：我不知道如何指导孩子看电视、上网、玩游戏机等；我不知道为孩子推荐什么样的儿童报刊和课外书；我不知道从哪里能获得教育孩子的知识和方法；我不知道用什么方法和自己的孩子交流等。所有这些都说明，要做一个成功的父母，教育孩子首先要教育自己。
首先要有一个现代的儿童观。要尊重儿童的权利。父母是不是一个现代的父母，是不是一个优秀的父母，能否尊重儿童的权利是一个极为重要的指标。亲子关系的核心就应该建立在相互尊重的基础上，孩子是通过父母认识权威、认识世界的。
父母碰到事情的时候应该听取孩子的意见。我自己在听取孩子意见、尊重孩子的权利方面，还是比较注意的。比如说，我的孩子小学升初中、初中升高中、高中考大学，大学毕业后找工作等等，所有这些志愿都是她自己填的，我们只是给她提出建议，给她作出分析，由她自己来决定。因为你尊重孩子了，孩子才可能自己对自己负责。真正的教育是自我教育。真正有效的教育是信心的内化，并让孩子接受。
父母不要用自己的观念来评判孩子的观念。现在的孩子很重视他们的权利，比如说我女儿上中学时，主动退出区里组织的国际海洋夏令营，她就是觉得不公平，侵犯了她的权利，所以她不愿意去。这件事情要是放在大人身上，往往会再三克制。有一次，朋友让女儿去见美国国务卿奥尔布莱特，女儿提出要想一想是否答应。在我看来，去不去是孩子的权利，她确实没有把这个人看得怎么样，没有那种神圣感、敬畏感。这种心态不是很健康吗？
父母要发掘孩子身上的优点。在今天的孩子身上，不是没有理想，是没有那些空洞的理想。今天的孩子很务实，有他们自己的追求和个性。他们在法律意识、环保意识、平等意识，还有对新事物的追求方面，都是很突出的。所以我们应该看到现在孩子身上的一些深刻的优点。这一点是我们需要做到的，与孩子相互学习，共同成长。碰到事情跟孩子商量，把与孩子相关的事情的决定权利交给孩子自己。孩子在10岁以后就有了行为能力，父母越尊重孩子，他就越能自尊，也越能对自己负责。
很多父母慢慢会发现家里有个烦恼的事情，就是孩子迷恋看电视、上网。有一个父亲，是一个少儿出版社的总编辑，他说，我真恨我孩子看电视，我每天上班的时候，都把天线装到包里去上班。有的父母强令孩子关电视。其实这都不是高明的办法。我参加过一个国际会议，美国的一个教授说，父母要做的不是强迫孩子关电视，而是和孩子一起看电视。您要了解孩子在看什么，为什么看，然后才能分析引导他怎样做。有的时候孩子在看动画片，父母一声“吃饭了”，必须马上过来，不过来就不是好孩子。想想看，到底是谁在任性？我们经常说孩子任性，其实父母经常比孩子还任性，我让你过来你就得过来。反过来，如果是您在看一个您最喜欢的电视剧的时候，您会怎么样呢？您一定会想出各种办法来，调整您吃饭的时间，让您过来您一定不愿意过来，过来一定是很不高兴。所以我们要跟孩子平等地交流，合理地安排。父母任性，其结果往往是跟孩子形成对抗。
在北京，很多朋友找我咨询，有一家两口子的事业都干得特别红火。就是孩子出问题了。16岁的女儿两次离家出走，走之后没钱了才回来。但是她回家的条件是，她回家，她妈妈就不能在家；她妈妈在家她就不回家。这个妈妈只好到娘家去住。为什么？母亲很任性，孩子也非常任性，没法儿交流。所以问题就在这儿，孩子也非常无奈。
我们要经常反思我们的教育方法科学不科学。在《少年儿童研究》杂志社家教热线（010―68455875）的咨询中，我们遇到了父母提出的种种问题。
有一个父母反映她的儿子总是与同学打架，老师和父母反复教育，孩子就是改不了。经询问，原来这个孩子从小如果犯了什么错误，他的父亲常会采用体罚的方式来教育他。一个孩子在这种环境下长大，他可能会认为动用武力是解决问题的惟一方法。如果父母不会用和平的方式解决问题，不懂得怎样尊重孩子，怎么能教会孩子与人和平相处呢？
有一位母亲打电话来说，她的女儿已经上初二了，自理能力却很差，而且做事特磨蹭。这位母亲很困惑：我们做父母的都是很能干、很利落的人，怎么会有这样一个孩子？其实正是因为父母太能干了，从小就为孩子包办一切，孩子已经习惯了这种生活。而孩子的独立性是需要从小培养的，如果父母一切都包办，孩子的独立性从何而来呢？
教育孩子，首先是教育自己。改变孩子，首先是改变自己。我的教育建议是：
树立现代的教育观和儿童观。父母要以今天的眼光看待今天的孩子。儿童有着独立的人格，应该平等地对待儿童，尊重儿童，根据儿童身心发展规律科学地教育他们。父母应该在家庭中培养平等、民主的气氛，这样才能建立良好的亲子关系。
阅读一些教育方面的书籍，补充教育孩子方面的知识。家庭教育是一门综合性科学，需要父母不断学习。为了教育孩子，父母要学一些关于儿童生理、心理及教育方面的知识，掌握科学育儿的原则与方法，不断提高家教水平。父母只有时刻记住以科学的知识武装自己，才能更好把握孩子成长发育中各个阶段的特点，才能正确地教育好孩子。
向孩子学习是成年人真正成熟与睿智的标志。
1998年6月24日，《人民日报》在要闻版的头条位置发表了该报原总编辑范敬宜先生的一篇评论，题为《赞“回家问问孙子”》。
范先生写道：
近来常和老同志们一起开会，讨论问题时往往会涉及某些当今的新领域、新学科、新知识。什么知识经济啦，知识产权啦，信息高速公路啦，计算机的使用和管理啦等等。有时遇到难题，一些同志便很自然地说“等我回家问问儿子”，或者“等我回家问问孙子”。
开始听到这类话，觉得很不习惯：当了一辈子知识分子，甚至是有点名气的知识分子，到头来怎么还要“回家问问孙子”？后来仔细想想，忽有感悟――这不是长幼失序，而是反映了我们正在经历一种历史性的变化。
“回家问问孙子”，首先说明当今世界科学技术正在一日千里地发展，我们的知识越来越跟不上时代的车轮，而儿孙辈这方面的知识正在或者已经大大超过我们。回想一下，我们在小学、中学、大学时代学的那点科学技术知识，比起今天的青少年，真是幼稚、肤浅得多了。今天，许多家庭都出现这种情况：当爷爷、当父亲的使用电脑远不如还在小学读书的娃娃熟练。这是社会的进步，不服气还真不行。
“回家问问孙子”，还说明了社会观念的变化。过去，老年人经常用这样的话训斥儿孙：“你懂得什么？”“我走过的桥比你走过的路还多！”现在很少听见这类倚老卖老的话了。逐渐取代的是“不耻下问”。这是因为老年人已经承认自己的现代科学技术知识落后于形势，迫切要求迎头赶上，不再以“下问”为丢面子。这也是时代的进步。
其实，即使在科学技术高度发达的西方国家，“回家问问孙子”也属于正常现象。据说。由于现代科学技术发展太快，法官审理案件时经常遇到自己不懂的专业知识。在这种情况下，法官也往往只好宣布暂时休庭，回去请教专家或问问儿子、孙子。这是一位法律问题专家告诉笔者的，想来所言非虚。
这样说，当然不是贬抑老年人。老年人有老年人的长处，有许多宝贵的经验值得年轻人学习。我只是想强调一点，在日新月异的科学技术面前，知识更新的迫切性越来越突出地摆在了老一代面前。这已成为一个世界性课题。美国有些五六十岁的老博士，为了重新武装自己，又去攻读新的博士学位。因此，要想更好地跟上时代步伐，我们必须努力地学习，虚心地学习，包括向自己的第二代、第三代学习，否则，即便想“发挥余热”，这余热也越来越有限了。从这个意义上说，愿意“回家问问孙子”是值得赞美的好现象，比起老是慨叹“人心不古”、“一代不如一代”，要积极得多，有价值得多。
范先生此文无疑是一篇具有远见卓识的佳作。信息时代给我们带来了众多便利，也动摇了父母的权威地位。在这种状况下，只有头脑清醒的父母，才会认清孩子的优点与潜能，并因势利导，产生良好的教育效应。说到水平高低，最突出的区别点即是有无向孩子学习的意识。
“回家问问孙子”或“回家问问儿子”，不是长幼失序，而是反映了我们正在经历一种历史性的变化。现代社会是两代人共同成长的社会，现代教育是两代人之间的相互影响，向孩子学习是成年人真正成熟与睿智的标志。
那么成年人到底向孩子学习什么呢？
儿童长大的过程是由“生物人（自然人）”变为“社会人”的过程。在这样一个过程中，成年人尤其是父母是儿童和青少年的重要教育者，即成年人对未成年人的影响仍是社会化的主流。但必须看到，社会化是终身的和双向的。在当代中国，未成年人对成年人的教育和影响越来越突出，而这种反社会化在儿童期间就已经开始了。成年人必须注意，社会化是双向的，大人可以“化”孩子，孩子也可以“化”大人。
从反向社会化的角度说向孩子学习，当然是学习孩子的优点，受其积极的影响。孩子对成人的积极影响主要包括两个方面：一是成年人看来不成熟的社会性，如孩子的童真、原生命形态中尚未受到污染的美好品质；二是孩子正在发展的社会性，特别是那些符合时代精神的社会性。具体说，至少有10个方面，如乐于接受新事物新思想、主体性强、平等意识和批判精神强、法律意识和自我保护意识较强、公民意识较强并热心社会活动、有环保意识、价值判断求“实”、做事认真、休闲态度积极、兴趣爱好广泛等。
成年人要改变传统的偏见，向孩子学习，我的教育建议是：
要不耻下问。向孩子学习，不仅仅是口号，正确的态度是要落实在行动上。不要囿于辈分、年纪等因素，不敢“问”。信息时代是终身学习的年代，每个人都必须要不耻下问，才能跟上时代的步伐。
善于反省自身。成年人要真正做到向孩子学习，往往是看到孩子身上明显的优势与长处。因而，成年人在与孩子相处的过程中，要培养发现孩子优点的敏锐力，善于反省自身。如果每一位成年人持有此种心态，必定是两代人的福音。
向孩子学习的五个原则。
作家毕淑敏曾经在一篇文章中讲述了儿子的一段趣事，读来很有启发，她写道：
儿子在家里乱翻我的杂志，突然说：“我准备到日本旅游一次。”因为他经常异想天开，我置之不理。
他说：“咦，你为什么不表态？难道不觉得我很勇敢吗？”
我说：“是啊是啊，很勇敢。可世界上有些事并不单是勇敢就够用。比如这件事吧，还得有钱。”
他很郑重地说：“这上面写着，举办一个有关宗教博物馆的创意征文比赛，金牌获得者可以免费到日本观光旅游。”说着，把一本海外刊物递给我。
我看也不看地说：“关于宗教，你懂得多少？关于建筑，你懂得多少？金牌银牌历来都只有一块，多么激烈的竞争。你还是好好做功课吧。”
他毫不气馁地说：“可是我有创意啊，比如这个博物馆里可以点上藏香。给人一种浓郁的宗教气氛。这个博物馆里还可以卖斋饭，让参观的人色香味立体地感受宗教。比如这个博物馆里可以播放佛教音乐，您从少林寺带回来的药师菩萨曲，听的时候就让人感到很宁静。比如……”
儿子仍然在絮絮叨叨地讲着自己的创意，但作家毕淑敏和多数母亲一样，对儿子的创意并不感兴趣，而且她也和多数成年人一样对这些大胆的创意没有信心，她更关心的是孩子的成绩。对于儿子的疯狂举动，她叹了一口气说：
“好，随你瞎想好了，不过我要提醒你一句，对于一个学生来说，我以为最好的创意莫过于一个好成绩了。”
很长时间过去了，当大家几乎淡忘了这件事的时候，毕淑敏的儿子收到了一封请柬，邀请他去参加海外的发奖仪式。原来，他果真获得了创意银牌奖！这件事使毕淑敏感触很深。从儿子身上，她看到了后生可畏，看到了“初生牛犊不怕虎”。在这方面，成年人和孩子比起来，的确是少了一些冲劲和闯劲。
其实，今天的孩子不仅在创新意识方面远远超过了成年人，在其他方面也存在一些优秀的、值得成年人学习的品质。比如，和成年人比起来，他们更乐于接受新事物，他们的自主意识比较强，他们追求平等、具有较强的法律意识和自我保护意识等等。因此，我倡导父母要向孩子学习。
向孩子学习，其实也是一个儿童观的问题。只有当成年人用尊重的、平等的态度对待孩子的时候，才能够真正蹲下来，听孩子讲话，向孩子学习。
而且，现代社会要求所有成员终身学习，父母要赶上时代的步伐，必须与孩子们平等交流，必须向孩子学习。在现代社会，父母很难再是知识的权威了，孩子可能每天都会向父母发布一些新知识和新信息，孩子可能为家庭带来全新的文化风貌，而这些对成年人来说可能很陌生。所以，终身学习离不开向孩子学习。
能否向孩子学习，最重要的是观念能否转变。但是，当你确立了“向孩子学习，两代人共同成长”的观念之后，仍会产生一些疑惑，如孩子身上还有不少缺点，怎么向他们学习？因此，向孩子学习必须有科学的理念与方法。这里，我提出向孩子学习的五个原则，也是重要的教育建议：
向孩子学习的前提是了解孩子，了解时代的变化。有个很常见的例子，大部分中小学生都喜欢卡通。有些父母却不明白其中奥妙何在，偷偷检查孩子的卡通书，心中疑惑更大了：什么乱七八糟的东西！比例不对，页码不对，对孩子有啥益处？其实这正反映了两代人的差异：成年人是在读写时代长大的，对文字感情深；孩子是在视听时代长大的，对画面感情深。也许，父母较明智的做法是与孩子一起欣赏卡通。生活在信息时代的孩子是一本内容极其丰富的书，每一位父母和教师只有潜心研读，才能理解孩子的“十万个为什么”，才能悟出该向孩子学习什么。
欣赏孩子的优点是向孩子学习的首要条件。任何一个人都不是完美无缺的。作为尚不成熟的孩子，缺点自然既多又不善掩饰，常常让有些父母和教师忍无可忍。在这种情况下，谈到向孩子学习，似乎有些不可能。实际上，如何看孩子的优缺点才是问题的关键。
在充满失败语言的家庭或学校里，是难以向孩子学习的。与此相反，优秀的父母与教师总是善于发现孩子的长处。及时、热情地欣赏孩子的优点，是比较有效的教子之方。
向孩子学习应以真诚为本。有人主张赏识孩子可以“无中生有”或“无限扩大”，这是不值得提倡的。对孩子的欣赏应当到位，让他们恰如其分地了解自己，将自信建立在坚实的基础上。失去实事求是的原则，“无中生有”地表扬孩子，那些话也许会被孩子视为虚伪和廉价的话，自然起不到激励作用，甚至还可能适得其反。向孩子学习必须以真诚为本。
努力做孩子的好伙伴。做父母或做教师一般都感到责任重大，所以，常常对孩子讲道理，而效果却非常不同。有些父母或教师可能没有意识到，教育效果与感情深浅关系极大。因此，尽可能多地与孩子一起活动，做平等的、受欢迎的一员，与孩子建立真挚深厚的感情，才是特别有效的教子良方。要注意，当孩子威胁说：“我不跟你好了！”“我不跟你玩了！”――这是一句你必须开始注意改善与孩子关系的警告。
建立对话式、交互式、融合式的教育模式。向孩子学习自然是对成年人而言，而对孩子来说则应向成年人学习，我们倡导成年人与未成年人互为师生。运用这种模式，成年人比较稳定的价值观可以影响未成年人的情感品质，在情感的理解力以及情绪的控制、表达等方面给未成年人以帮助，成年人自己也可以在高新技能、灵活的信息、开放宽容的思维方式等方面向未成年人学习，有效地实现两代人共同成长的目标。虽然代际差异是永远存在的，代际冲突也是难以完全避免的，但是，我们不能放弃代际间的交流。因为，它会使两代人更理智，使社会更和谐。
向孩子学习是终身学习的重要内容。
有一天我到北京的人大附中去，看到一个男生拿气筒往可乐瓶子里充气，瓶子里还有水，我不禁很疑惑，问道：“你做什么呢？”
男生说：“我在做神州五号的实验呢！”
我更好奇了：“这个东西和神州五号有什么关系？”
他很得意地说：“你看我这个也能发射上天！”
真的，不一会儿那个可乐瓶子就嗵的一声上天了，达到三四十米高。
这真是让我惊讶。这就是我们今天的孩子，他不光是听，他还要试验，他敢于去尝试。相比之下，我们成年人就会产生很多惰性。其实孩子对这个世界充满了热情，他们跃跃欲试，我觉得这就是我们的希望，是非常值得我们成年人欣赏的地方。
在孩子身上，我们有许多东西要学习。两代人要相互学习，共同成长，只有这样才是21世纪理想的代际关系，才是我们最和谐的教育。
在当今时代，儿童比任何时代都越来越体现其主体性。儿童是主人，儿童有选择的权利，我们不能替他选择、替他决定。我们是为儿童服务的人，我们的父母老师都是为孩子服务的人，要有一种服务的精神，辅佐孩子当好主人。在这个过程中我们要和孩子一起共同地去成长。你看现在很多孩子做了很多很有创意的事情，让我们都想像不到。像一些小发明，像一些环保行动，还有在网络上互相帮助，这些都是现代孩子们的一种风范，是我们成年人不能相比的，我们为何不向孩子学习呢？
环顾世界，我们正在进入知识社会，知识社会是学习社会，而终身学习是最基本的教育理念。
早在1956年，法国著名的教育家保罗？郎格郎在联合国教科文组织国际成人教育促进委员会上就提出了关于终身教育的提案。提案指出，数百年来，人们习惯于把人的一生分为两半，前半生用来接受教育，后半生用来从事劳动，这是毫无科学根据的。教育应当贯穿人的一生。自此以后，联合国教科文组织在世界范围内积极倡导终身教育的思想，提出“发达国家和发展中国家在今后若干年内制订教育政策的主导思想”应该是终身教育理论，它要求全世界各个国家的教育都要按照终身教育原则进行改革。
显而易见，在知识社会和信息社会，不向孩子学习，成年人难以完成终身学习的任务。因此，将向孩子学习作为终身学习的重要原则和途径，是成年人的明智选择。
许多父母都从切身经历中得到启示，不能不拜孩子为师。因为他们不仅思维活跃，还有丰富的现代生活以及适应市场经济的多种能力。
我从我女儿身上就学到了很多东西。有一次，上初中的女儿跟我要钱，老爸，能不能再给点钱。我说不能，你每个月的零花钱是固定的，不能随便给你加钱。没有钱，我女儿怎么办？她把自己用过的东西像旧的手表、随身听等，用数码照片拍出照片发到网上，在网上拍卖。
我一看就乐了，说你这破东西谁要你的？网上谁也不认识谁，谁敢给你寄钱来？但我女儿很自信，还在网上做广告，后来真收到了三张汇款单，卖了690块钱！我对她刮目相看。今天的孩子很厉害。我做不出来这样的事情。
1999年夏天，女儿作为参与50周年国庆大典活动的10万名北京中学生的一员，承担了天安门广场背景组字的训练任务。艰苦是不必说了。一天傍晚，女儿打来电话，说太累了，她要与同学们在饭庄吃饭。我问：“有钱吗？”女儿明白我的意思，“嘁”了一声，说：“你忘了，我们是AA制！”的确，女儿与同伴凡有公共开支，一律各自分担，人人习惯于这个游戏规则。有时，过生日还各自出钱分担开支呢！
说心里话，我做不到AA制，即便手头紧张，也放不下面子。我想，像我这种心态的人，恐怕在成年人心里占绝大多数。细想一下，孩子的选择是否更符合市场经济时代的交往规则呢？而成年人为何难以做到这一点呢？
女儿出版《成长悟语》一书前，对书中的一个插图不满意，要求美编改画。美编改画了一个，我认为可以了，但女儿仍不满意。我有些不悦，说：“这些技术问题不必过于苛求，否则，你找人画。”谁知，女儿果然请同班同学赶画了两幅。我说：“都高三了，准备高考多紧张，你怎么好意思麻烦别人？”女儿说：“我们是好朋友，她愿意帮忙。再说，我答应付100元稿费。”
女儿的审美眼光与效率，还有经济头脑，怎能不让我叹服？果然，用了女儿约来的插图，书的整体效果更加协调更加优美了。
某年秋天，我们准备迁入新居，一家人去买沙发。按照我这个山东人的想法，买沙发就买木头的，结结实实一辈子用不坏。不料，女儿却反对，说：“木头沙发又贵又不舒服，一辈子不舒服的东西，买它干什么？”她主张买布艺沙发，又舒服又美观，价格又便宜了一半以上。于是，我们买了布艺沙发，几年之后依然很舒服。
从女儿身上，我悟出一个道理：21世纪是终身学习的世纪，是两代人相互学习共同成长的世纪，父母要向孩子学习，与孩子一起成长。
如何树立终身学习的观念，以孩子为师？我的教育建议是：
父母要树立终身学习的观念。父母是孩子的榜样，孩子往往以父母的行为作为成长的样本。如果父母不爱学习，想让孩子爱学习会学习几乎是空想。想教出爱学习的孩子，父母首先要自己表现出对知识、对学习的爱好和渴望。除了辅导孩子功课，父母也应自己在工作、业务上多充电。不光看电视，也要看一些报刊书籍，多去去图书馆、博物馆，不仅仅是陪孩子去。
告诉孩子学习是一辈子的事。有的父母天天逼着孩子读书，当孩子表现出厌学情绪时，父母往往会说：“你考上大学，就可以天天玩了。”且不说这种方法是否有效，这类话语本身就是向孩子提供了错误的信息：学习只是目前这一阶段的任务。我们身边也能见到一些大学生，虽是天之骄子，却不思上进，厌倦学习，这是否正是他们父母“心理暗示”的恶果？父母不要再对孩子说：“现在学，以后玩。”而是告诉他们：“学习是一辈子的事。”
★相信孩子身上有你所没有的优点。只有真正地相信孩子有优点，才会用发现的眼光捕捉到孩子身上的闪光之处，并且欣赏他。
★以商量的语气跟孩子对话。注意最好不要使用命令式语气，那样孩子可能会产生抵触心理。商量的语气更容易让孩子产生与父母接近的心理，更利于双方的沟诵。