“不务正业”的爱迪生被学校开除了，但母亲对“不务正业”的支持却挽救了这位科学巨匠。
刘刚的爸爸是建筑工人，妈妈是一家小商店的售货员。他们都属于“被耽搁的一代”，没有读过多少书。为弥补这个遗憾，他们决心倾其全部精力，死活也要让儿子尝尝大学滋味乃至弄顶博士帽戴戴。
为此，家长为刘刚制订了严格的学习计划。于是，刘刚只要一回家便被关进为他特设的摆满学习资料的“优雅的囚室”（这是刘刚的自称）。
一天，刘刚的爸爸到“囚室”检查儿子的学习表现，却发现刘刚并没有实施爸爸为他制订的学习计划，而是一边看《三毛的故事》，一边在纸上涂画。
刘刚的父亲震怒了。怪不得这小子最近的学习成绩降到了前10名以后，原来是把心思用在画“三根毛”上了。莫非你也想长大后像你老子一样往砖上抹泥呀……
刘父越想越气，他上前一把夺过儿子手里的《三毛的故事》，把刘刚的图画撕了个四分五裂：“你赶快给我看课本写作业去，今后再不准看这些乱七八糟的玩意儿，不准再画这些乱七八糟的东西”。
被“肢解”的三毛和无奈的刘刚只好“拜拜”，想画画的刘刚再不敢随便乱画，一头扎进了摆满课本和作业的“囚室”去暗暗流泪了。也许，一位未来的画家就这样被扼杀了。
在竞争激烈的今天，家长希望孩子努力读书做好学业，是无可非议的。但是，像刘刚的父母这样把目光仅盯在分数和升学上，而忽视孩子兴趣和整体素质的培养，甚至以专制的手段，强行把自己的心愿强加在孩子的身上的做法却是不可取的。
哈佛大学心理学教授霍尔德·加德纳用新方法检测发现：人的大脑存在着多种互不相关的智力领域，不能只用一种尺度来衡量聪明与否。加德纳教授认为人有七种智慧：语言、数理逻辑、空间关系理解能力、音乐、身体动觉、人际交往智慧和自知之明。每个人的七种智慧发展并不平衡，往往是几个方面较为突出。
加德纳教授的新发现给了人们很重要的启示：每人各有智力潜能，孩子们的智力发展各有千秋。这有待于家长积极创造条件，开发孩子的智慧领域，激励孩子多方面的兴趣，从优育人，千万不要以“不务正业”而扼杀了孩子的智力和天赋。
美国的爱迪生12岁的时候，因为喜欢“鼓捣”科学小把戏，被校长误认为是贪玩而开除出校。这使爱迪生幼小的心灵受到了很大的打击。然而，他的母亲最了解儿子的浓厚兴趣，她不认为儿子的兴趣是不务正业。她专门在地下室里为爱迪生开辟了试验室，支持孩子的小科学试验，从而使小爱迪生的发明智力得到了充足的发展，终于发明了白炽灯泡、电报机、留声机等，并发现了热电子发射现象。爱迪生一发不可收拾的创造型智力，对18世纪的科学发展做出了卓越贡献。
一位母亲的家教，挽救了一位科学巨匠！
不少教育观念陈旧的父母，把孩子视为自己的私有财产和附属物，强行要求孩子实现某种目标，而不尊重孩子的正当要求，很少或根本不与孩子交流感情和思想。他们把自己的主观意愿强加在孩子身上，有意无意地驱赶孩子走父母自己的理想道路，结果是扼杀了孩子的个性差异，阻碍了孩子刨造力的发展。
我们还可以看看另一个事例，看看这两位家长是如何对待孩子的选择的：
赵雨刚刚9岁的时候已经上了三年级了。由于她的学习十分出色，在三年级快要学期结束时，班主任问她：“赵雨，去问问你的父母，你是不是明年要跳一级？如果你想要跳级的话，就要参加一个跳级考试。”赵雨带着这个问题回到家里，去问妈妈。
她的父母讨论了一下，对赵雨说，是否想跳级完全取决于你自己。但是我们可以帮你分析一下跳级的利与弊，最后由你自己决定。
经过讨论，父母提出了自己的参考意见，认为跳级的好处是加快了进度，使赵雨觉得学习更有挑战性，更有意思，不会让过慢的进度弄得乏味而失去兴趣；不好的方面是跳级后学习任务比较重，需要花费比一般孩子更多的时间勤奋学习，可能会损失一些正常孩子应有的娱乐时间。最后，父母说：“赵雨，爸爸妈妈的话只是给你一个参考，最终的决定还要由你自己做。”
父母还对赵雨强调说，他们对她的学习状况非常满意，这一点并不需要有考试成绩来证明，或者由跳级来证明。无论她的考试成功与否，他们都会认为赵雨是一个好学生并为她感到骄傲。
这一点使赵雨放下了心理负担，轻轻松松地参加了跳级考试。考试的结果证明，她并没有达到跳级的要求。赵雨愉快地继续留在原来的班级学习。
由于父母给了赵雨足够的心理准备，她并没有感到受到很大打击，而是照常如一地继续着自己的学业。
从这个事例，我们可以看出这两位家长是非常明智的。
让儿童有机会自己做决定实际上是“尊重儿童”理念的体现。成年人不能用自己成长的经验来替代孩子的想法，为孩子包办一切，因为这是在用成年人的模式禁锢孩子的发展，这样成长出来的个体不是丧失独立性，就是依附心理很重。因此，成年人需要耐心征求和听取孩子的意见，加以引导，并且让他们自己去做，去体验，这种真正的体验过程对于孩子的成长，培养他们成为独立的个体是至关重要的。在这个方面，美国的父母做得比较好，他们意识到了让孩子做出自己选择的重要性，认为让孩子自主选择，实际上就是让他自己描绘以后的人生。
一个孩子总要长大，总是要离开父母，走向自己的生活的。难道我们做父母的能为他决断一辈子的事情吗？尊重孩子吧，让他们不断地把握自己，最终成为一个对社会有用的人。