对孩子抱有过高的期望，强迫他实现自己力所不能及的目标，不仅会让孩子感觉到迷失，更会戕害他们的心灵，这实在是大错特错的事情。
著名的教育家陶行知先生早就告诫过父母们：“不要让孩子成为人上人，不要让孩子成为人下人，也不要让孩子成为人外人，要让孩子成为人中人。”“人中人”就是“平常人”。培养平常人就要有一颗平常心。
做父母的本应该有颗平常心。因为，生儿育女是最平常的事情。
可是，我们这一代做父母和我们自己的父母不同，因为我们大多只有一个孩子。我们生长在特殊的年代，十年动乱使我们失去得太多，我们竭力想使自己没有能够实现的人生理想由孩子去实现，竭力想把自己小时候没有得到的物质享受补偿给下一代，我们把全部的希望都寄托在这惟一的孩子身上了。于是，强烈的“补偿心”占据了心头，“望子成龙”变成了“逼子成龙”。
在一个教育工作座谈会上，有一位带着女儿来的年轻妈妈讲得十分激动：“‘文革’时，我刚刚上小学四年级，没有学到什么就下乡去插队了。我没有文化，返城后找不到工作，后来当了个体户，我丈夫也是个体户。我们挣了几个钱，舍不得吃，舍不得花，要留给孩子上大学，我一定要让孩子出人头地，成为‘人上人’。可是，我的女儿不争气，上一年级，才给我考了80多分，我气急了，用绳子把她绑起来，吊到房梁上抽打。打昏过去了，我就用冷水把她泼醒。我气急败坏地朝她吼叫：‘你记住没有，你要成为人上人！’女儿哭着喊着：‘妈，你别打了，我一定成为人上人！’”
说到这里，这位年轻的母亲泣不成声。已经四年级的女儿坐在妈妈身旁，大滴大滴的泪水流了下来。
“你妈妈打你时，你是怎么想的？”有人问女孩。
“我恨她，可我也理解她，她让我成为‘人上人’，也是为我好。”女孩委屈地回答。
“你现在知道什么叫‘人上人’吗？”有人又问。
“不知道！”女孩摇摇头。
女孩的回答，让在场的人们啼笑皆非。三年前，女儿挨了一顿毒打，至今还是不明白妈妈的期望到底是什么。
“平常人”就是心地平和、能与人和谐相处的心理健康的人。邓小平同志是一位世纪伟人，可他却把自己看成是一个平常人。他有一句让老幼动容的话：“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”
一个伟人把自己看成是平常人、人中人，我们这些普通人，却又非逼着孩子去当什么“人上人”不可，这不是害孩子吗？有了这种心理，对待和教育孩子自然不可能既科学又冷静。为了让孩子当“人上人”，许多家长逼着孩子拼死拼活考大学。考试成绩稍差，家长便冷眼相待；如果排名靠后，更会暴跳如雷，甚至大打出手。孩子承受着强大的思想压力，使他们对学习失去了兴趣，如此下去，孩子不仅没有成为“人上人”，反而成了最没有志气的平庸之辈，变成了“人下人”。
培养平常人，要有平常心。
所谓做平常人，就是少给孩子提一些过高的、难以做到的要求，而是把人生的道理，用最平常、最通俗的语言讲给孩子，让他们自己去把握自己的命运。
所谓有平常心，就是让孩子快乐地成为自己。许多父母喜欢支配孩子，喜欢按照自己的愿望支配孩子的未来，逼着孩子委屈地去做他没有兴趣的事情。这样的结果只有两个：一是使孩子成为只能顺从地按照别人的意志办事、缺少创造力的人；另一个是引起孩子的反感，使孩子与父母较劲儿，你让他朝东，他偏要向西，事与愿违，有的走向了期望的反面。
有些事情的结果和你所想的相反。你想把孩子培养成“伟大”的人，但最可能的结果是孩子很平庸，连普通人也做不好；而如果你按照平常人的模式培养孩子，也许经过或长或短的历练，最后孩子真能成为一个“人物”。有平常心的父母往往创造出平常之中的不平常。
台湾著名漫画家蔡志忠先生教育孩子的信念是——让孩子快乐地一辈子“当自己”。他认为，父母并不是孩子本身，凭什么替孩子决定前途？尤其是依从父母的意愿而不是孩子内心的想法，这根本是“本末倒置”。他认为孩子的快乐是金钱买不到的，童年也不会重来，强迫孩子学习不喜欢的项目，那份痛苦会成为孩子心灵里抹不去的阴影。对女儿的教养，蔡志忠先生采取的是顺其自然、因材施教的办法。他曾送给女儿一个这样的小故事：
有一棵小番茄秧，人们告诉它，只要努力，就可以长得很高，结的果实像西瓜一样大，味道像香瓜一样甜，并且还会像苹果一样有营养。小番茄秧很努力地吸取养分，很卖力地做体操运动。结果，它的果实仍然只是小小的番茄。最糟糕的是，现在小番茄秧不再认为自已是番茄秧，它甚至连一点儿自信心都没有了。
蔡志忠说，他只要自己的女儿快乐地成为她自己，只要能够健康地长大，别的什么都不重要。