与子女的生活相比，我们的生活就会显得比较平静，但也有些闭塞。因为我们对新鲜事物的接受程度远不及子女，而且我们与外人的接触也不如子女广泛。然而，闭塞的生活也许会使孩子的成长变得缓慢，所以，这也成为了隔代教育难以做好的原因之一。
案例再现
孙女自从出生后就一直跟着爷爷奶奶生活，奶奶喜欢安静，爷爷也不爱动，老两口平时除了出门买菜，就习惯待在家里。每天，奶奶只带着孙女在楼下附近玩一个小时，如果遇上天气不好的时候，她干脆就不允许孙女出门。而且，家中也没什么新鲜的娱乐项目，老两口除了看电视，就是给孙女讲老掉牙的故事。
而孙女在这样的环境之下也养成了内向的性格，她平时很怕羞，家里来了陌生人就会躲起来。后来，她上了幼儿园，老师提问题，她只是傻傻地望着老师也不说话。看见别的小朋友玩，她也只是一个人站得远远的，从来不敢主动上前，也不敢尝试新玩具。
老师将这些情况反映给了孩子的奶奶，但奶奶却觉得，孙女很乖、很听话，有什么不好呢？
感悟反思
原本只是爷爷奶奶的生活闭塞，但现在却影响到了孩子，孩子在最初的性格形成期就没有接触到太多新鲜事物，她整个被封闭在狭小的环境中，身心发展当然会受到阻碍。
上了岁数的人，喜静不喜动也是人之常情，一来身体已经不允许我们再如年轻人一般四处跑跳了；二来我们的思想也发生了变化，操劳了大半辈子，安安生生地在家里过日子的想法占据了我们的头脑；再有就是现在的世界发展太快，我们对新鲜事物的接受能力下降。所以，我们就越发不愿意接触外界，生活自然就变得闭塞起来。
不过，我们也不能只考虑自己的喜好和习惯，毕竟孩子还在我们这里接受教育。孩子的成长是不能被禁锢的，他必须要接触外界事物，必须要与他人打交道。我们不能为了养一个听话的孩子就不带他出门，也不能因为我们接受不了新鲜事物就不让孩子去认识。
因此，为了孩子多元智能的发展，为了让他能活泼起来，我们就应该走出闭塞，千万不要因为我们的衰老，而让孩子被熏染成了“老成有余，活泼不足”的人。
方法引导
闭塞的生活是可以改变的，我们需要从孩子的角度出发，多为他的成长想一想，这样，我们的教育就会更加人性与理性化。
第一，经常带着孩子到外面走走。
要改变闭塞，首先就是要走出去。平时，我们要多带着孩子在户外活动，菜市场、小公园、小书店、花鸟市场……在这些地方，孩子不仅能看到更多新鲜的事物，我们也一样能在其中感受到乐趣。
除此之外，我们也要顾及到孩子的成长需要，像图书馆、博物馆或者我们周边的某些名胜古迹等地方也是必要的去处，我们要么自己带孩子去，要么就叫上子女组织一次“全家总动员”，这样，孩子的眼界才可能被打开。
出门之前，我们需要有足够的准备，要给孩子带好必备的食物和水，带好应急的药品如创可贴、纱布等物品，以备不时之需。身在户外时，我们也要多一些警惕，除了关注孩子玩耍时的自身安全，还要防止一些有不良居心的人接近孩子，千万不要让孩子独自一人，或者离我们太远。
第二，允许孩子自由玩耍。
要改变闭塞的生活，我们就要允许孩子自由玩耍。因为我们在卫生、安全方面总会有各种各样的顾虑，所以，就会限制孩子不许这样、不许那样，但这却会束缚他的发展。
因此，我们应该给孩子穿上合适的衣服与舒服的鞋子，在保证其基本安全的前提下，让他尽情地去玩土、抓沙、玩水、攀爬……我们还可以加入到他的游戏中去，和他一起体会快乐。同时，我们也要给孩子选择一两个性格开朗、身体健康的伙伴，鼓励他们一起做游戏。这样，孩子就会在伙伴的影响下，也变得自信开朗起来。
第三，和孩子一起学习新鲜事物。
孩子对新鲜事物都很好奇，而我们则是接受速度慢，既然如此，那么我们不妨与孩子一起学习新鲜事物，这样不仅会加强孩子与外界的联系，我们也能通过学习与当今时代接轨，从而使自己不至于太过落伍。
比如，和孩子一起学习英语，我们学到知识的同时，孩子也能从我们的学习态度中受到感染，他也会更努力地学习；还比如，共同学习电脑的使用，我们可以和孩子一起进行摸索，同时还能起到监督的作用，以免孩子玩电脑成瘾，等等。