如今，隔代教育已经成为了一种社会现象。不过，我们要明白，教育孩子是为人父母的义务和责任，隔代教育只是亲子教育的补充。所以，我们要清楚自己在家庭教育中的角色定位，在教育孩子这件事上，我们既不做花瓶式的摆设，也不要越位代替孩子的父母，包办孩子的一切。
案例再现
宋奶奶退休之前一直从事小学教育工作，有很多教育孩子的经验。当孙女萌萌出生之后，由于儿子和儿媳工作较忙，宋奶奶便担当起了抚养萌萌的责任。
尽管宋奶奶在教育孩子方面很有一套自己的想法，不过她认为，孩子教育的主角应该是父母，而自己只是一个配角而已。于是，她和儿子、儿媳达成共识：萌萌的日常生活以奶奶为主，而教育问题则以父母为主。
宋奶奶每天都会把萌萌的情况告知儿子、儿媳，让他们了解孩子的成长情况。由于宋奶奶积累了很多教育孩子的经验，所以，她也经常和儿子、儿媳探讨教育萌萌过程中出现的问题，从而寻找更合适的教育方法。而且，只要儿子、儿媳在家，宋奶奶都会让他们陪在萌萌身边，陪她一起玩游戏、散步、看动画片。在宋奶奶和父母的共同教育下，萌萌每天都很快乐。
感悟反思
其实，教育孩子就像演戏一样，主角固然重要，但是如果没有配角的绝妙搭戏，主角再怎么卖力演出，也只不过是一部乏味的独角戏。因此，我们千万不要忽视自己在教育孩子过程中的配角作用。
宋奶奶就是一位很有智慧的老人，她知道，在教育孩子方面，父母对孩子的作用和影响是任何人都代替不了的。所以，她没有试图剥夺儿子、儿媳对萌萌的教育权，而是找准自己在家庭教育中的角色定位，从而使萌萌在和谐的家庭环境中快乐成长。
如果我们与子女争夺教育权，不仅会造成子女对孩子教育的缺位，还会影响亲子教育的正常进行。因此，我们要合理定位，做一个称职的配角，既不错位，也不越位。当子女在教育孩子的时候，我们不要去干涉，而是要配合子女，要维护子女的权威。当子女在教育孩子的过程中遇到了困难，我们要充分发挥自己的配角作用，成为亲子关系的“纽带”和“润滑剂”。必要的时候，我们也要向子女提供教育孩子的合理化建议，从而携手教育好下一代。
总之，子女是教育孩子的主角，不仅要给予他足够的关爱，还要扮演好称职的启蒙老师角色；我们是教育孩子的配角，不仅要照顾他的生活起居，更要配合好子女的教育工作。只要主角和配角结合在一起，才有可能唱响家庭教育的和谐乐章，才有可能让孩子踏上健康、和谐的成长之路。
方法引导
父母是教育孩子的主角，我们是教育孩子的配角，两代人只有通力合作，才是最科学的家庭教育。
第一，当好孩子教育的顾问和参谋。
在家庭教育中，相对分工是必要的，我们要认识到自己只是教育孩子的配角，但是也要有及时补位的意识。也就是说，我们的主要任务虽然不是直接去教育孩子，但是也要当好教育孩子的顾问和参谋，在关键的时候，及时与子女沟通教育的问题，提出自己认为合理的教育方法，而最终的决定权和教育权应该交给子女。
第二，做亲子关系的“润滑剂”。
有一次，晓月在睡前想吃饼干，妈妈觉得睡前吃甜食会影响她的健康，便没有给她。结果，晓月发起了脾气，而妈妈任凭她如何闹都不答应给她饼干。
这时，姥姥走了过来，轻轻地对晓月说：“晓月，如果你经常吃饼干，尤其是在睡前，你的牙齿就很容易生蛀虫，如果严重的话，还要拔牙，会很疼的。”
“姥姥，牙齿真的会生蛀虫吗？”
“真的。所以妈妈才不让你吃饼干的，你看，妈妈是不是为了你好啊？”
听到姥姥这样说，晓月点点头，没有再要饼干，而是乖乖睡觉了。这虽然只是生活中经常遇到的经常小事，但是如果不能得到合理解决，晓月很可能还会一而再、再而三地提出类似的要求，然后接二连三地遭到妈妈的拒绝，从而使母女俩渐渐疏远。正是由于晓月姥姥的及时调解，使晓月理解了妈妈的做法。
子女在教育孩子的过程中，总会发生类似的事情，这时候，我们就要发挥配角作用，甘愿做亲子关系的“润滑剂”，维护子女在孩子心目中的威信，让孩子理解父母所做的一切都是为了他好，从而使亲子关系越来越融洽。
第三，多学习一些科学的教育方法。
由于时代不同，我们老年人的思想观念难免有些落伍。在闲暇的时候，我们不妨多看一些教育类的书籍，从中参考一些科学的教育方法。这样一来，当我们发现子女教育孩子的方法不正确的时候，就可以在事后提出合理化建议，从而协助子女教育好孩子。
不过，我们千万不能盲目效仿书中的教育方法，而是要在借鉴这些教育方法的基础上，结合孩子自身的实际情况，采用最适合他的教育方法。
§§第四章 爷爷奶奶如何树立权威