畅洋和佳惠是同班同学，两人也是形影不离的好朋友。一个星期天，畅洋到佳惠家和她一起写数学作业。
畅洋握着笔，很专注地思考，很认真地写作业。而佳惠呢，一会儿玩玩妈妈给她新买的卡通娃娃，一会儿去喝口水，有时还抱怨老师布置的作业多……半个小时后，畅洋很顺利地把作业完成了，看到畅洋在收拾学习用品，佳惠说：“让我抄抄吧，抄完了以后咱们就可以出去玩游戏了。”畅洋犹豫了，说：“老师说过不能抄袭别人的作业。”佳惠则不以为然地说：“没事，老师不会知道我的作业是抄的。”畅洋听后，有些不情愿地把作业本递给佳惠，让她抄了起来。
不一会儿，佳惠抄完了作业，她看着自己的作业本，长长地舒了一口气说：“终于把作业写完了。”
专家如是说
老师布置的家庭作业，主要是为了让孩子更熟练、更系统地牢记、理解、掌握课堂上所学到的知识，是为了帮助孩子巩固学习基础，提高学习成绩。但是，有些孩子不愿意自己下工夫做作业，要么在学校抄袭他人的作业，要么在家里缠着父母替他解答。这样的孩子，很难真正掌握知识，一旦离开了老师和家长的检查和督促，他们将不愿或不知该怎样学习了，学习的自觉性和自学能力肯定都会越来越差。
孩子按时自己完成作业，是对他独立能力的一种培养。对于一名正处于求学阶段的学生来讲，学习和独立完成作业就是其分内之事，是其义不容辞的责任。在培养孩子独立完成作业的过程当中，也会培养孩子“做好分内之事”的责任心。
好习惯培养
1.提高孩子的学习兴趣
如何才能让孩子对待学习就像对待玩游戏那样投入呢？父母要以身作则，做到以下几个方面的内容：经常读书、读杂志、参加成人培训班等，向孩子表现出对学习的真诚热爱，给孩子树立勤学向上的好榜样，并且告诉孩子你所接触到的各种新鲜有趣的知识；帮助孩子掌握科学的学习方法，如做好课前预习和课后复习、遇到不懂的地方要多问多思等；经常给孩子讲勤学苦练的名人故事，激励孩子的斗志，增强孩子的自信心。最重要的是，让孩子体验到学习的快乐和成就感，当孩子取得进步或好成绩时，父母需要以适当的鼓励和奖励，刺激孩子求知欲，提高孩子对学习的积极性，使孩子由“我不学”逐渐转化为“我爱学”。
2.不要当“监工”
孩子做作业时你可曾坐在旁边当“监工”？面对这个问题，相信大多数父母的答案都是肯定的，都非常习惯陪着孩子写作业。其理由主要是：如果任由孩子自己写作业，他就会拖拖拉拉、边写边玩、三心二意，甚至“偷工减料”，总得写到晚上十点钟以后。这种心情可以理解，但是，这样的“监工”却很可能会引起孩子的紧张情绪，给他带来心理压力，反而不利于学习。
其实，父母的作用是适时地给与辅导和点拨，而不是当“监工”，所以，不一定非要陪着孩子做作业。
3.孩子做作业时不要马上给予指点
有些父母在孩子做作业时，一旦发觉孩子的作业有些差错或不会做时，就马上指出来给孩子讲解，殊不知，这样做容易妨碍孩子独立思维能力的发展。有不懂的地方，孩子也往往会主动请求父母的帮助，这样孩子就会对父母产生了依赖性，在他的心里会产生一个想法，反正，我上课不听也没什么关系，当我不会做题时，家里有父母，他们也会教我的。于是，上课时也不认真听讲了。
正确的做法是，在孩子做家庭作业之前，父母可以和孩子一起商定今天要做哪些作业，然后进行哪些预习？这些作业要达到什么要求？预习要得到什么？在孩子做作业和预习结束后，父母再和孩子一起进行检查和总结。