然然8岁了，上小学三年级，她有一个很好的习惯——每天晚上写日记。
一天下午放学后，妈妈接然然回家，路上，妈妈告诉然然：“知道吗？今天爸爸新买了空调。”然然惊喜地说：“真的吗？那太好了，以后家里再也不会热死人了。妈妈，咱们快点走，我要看看新空调。”一进家门，然然就看到空调就放在客厅的角落里，她像没见过空调似的，跑到空调旁边，在它周围瞅瞅这，瞧瞧那，还不时地摸一摸，或者按几下按钮。妈妈做好了晚饭，喊了好几声然然才恋恋不舍地离开了空调，刚放下饭碗，然然又跑到空调那儿转来转去。妈妈笑她：“不就是一个空调吗？瞧你稀罕的。”然然说：“可这是新空调，我当然稀罕了。”妈妈说：“行了，赶快去写作业吧。”在妈妈的再三催促下，然然才坐到书桌前写起了作业。写完了作业，已经九点多了，然然困了想去睡觉。她走到卧室，猛然想起：“唉呀！只顾围着空调转，今天差点儿忘了写日记。”于是，然然重新坐到书桌前，摊开日记本写了起来：今天差点儿忘记写日记，因为爸爸新买了空调……专家如是说
一个人把自己在每天工作、学习和生活中的事情、见闻和感想有选择性地、真实地记录下来，这就是日记。日记是孩子思想感情的表达和表露，坚持写日记，是孩子练笔、积累素材的一种好方法，有助于培养孩子的观察能力、理解能力和表达能力，有助于孩子写作水平的提高。
同时，写日记也是一种情绪自我调节的渠道，可以让孩子学会认识自我，认识自然，认识社会。最为重要的是，让孩子坚持写日记，可以培养孩子顽强的意志和持之以恒的毅力。
好习惯培养
1.引导孩子写日记
孩子不会写日记，往往是因为不知道写什么，也不知道怎样写。这时，父母要做个有心人，因势利导，让孩子想写什么就写什么。比如：当孩子不高兴时，父母可以试着开导他，建议他把心里话写在日记里，还要告诉他，要是以后遇到不开心的事情，找不到人倾诉时也可以写在日记里；当孩子告诉父母关于自己同学的一件趣事时，父母可以建议孩子把这件事情写到日记里，以后拿出来作为美好的回忆。另外，父母要告诉孩子写日记其实非常简单，非常快乐，无非就是把自己想说的话写出来，从而从本质上消除孩子对写日记的畏惧心理。
如果孩子实在感觉没有什么可写的，父母可以让他自己找点事做，比如：收拾一下自己的书桌，干点力所能及的家务，和爸爸下盘棋，等等，并且要求孩子在做一件事情的时候要注意留心观察，这样才能把日记写好。或者，父母也可以让孩子出去走一走，看看外面的人和景象，把所看、所听有声有色地描述下来。久而久之，孩子就会把写日记当成一种习惯了。
2.让孩子多读书，提高他的写作能力
父母可以在双休日带孩子去书店，给孩子买些学生版的名著，或让孩子自己选择一些喜欢的书，给他买下来。平时在阅读过程中让孩子把书中的优美词句摘抄下来。父母还可以找些英雄模范人物或名人作家的日记给孩子看，或者讲读给他听。这样一来，孩子的词汇量多了，日记内容也就充实了。
3.让孩子懂得写日记贵在坚持
孩子写日记，刚开始觉得新鲜，每天都会写上一篇，但可能坚持不了几天就会把“日记”变成“周记”。这时，父母要告诉孩子“人贵有志，学贵有恒”，做事情贵在坚持，要有毅力，才能把事做好。
还有，父母也要以身作则，坚持检查孩子的日记。在检查孩子日记的时候，发现错别字、病句、错用标点符号等，都要及时给孩子指出修改，如若发现孩子写日记说假话，更应及时纠正，告诉他写日记必须写出真情实感。
4.经常鼓励孩子
不少孩子都觉得，写日记都是一件非常枯燥无聊的事情，它远远不如玩游戏、看电视有意思。其实，当孩子对写日记出现厌恶的倾向时，父母适当地给予鼓励是最好、最有效的办法。比如，买一些孩子喜爱的零食、玩具、课外书等，当然兑现奖品的前提是孩子必须完成父母要求的任务。在孩子坚持写日记或看到孩子写了一篇精彩的日记时，一定要加以表扬，以此调动孩子写日记的兴趣和积极性。