“潜力股”在成长的过程中会开始思考自己的精神需求，而家长如果还停留在物质层面上，就难以赶上“潜力股”的步伐。家长平时应多关心孩子的精神需求，不要等他们的问题积攒成满满一杯水、再多一滴就会溢出的时候，才感到后悔莫及！
夸奖会让“潜力股”更快向“绩优股”进化卡耐基说过，使孩子发挥自己潜能的方法，就是赞美和鼓励，尤其是来自父母的赞美和鼓励。还有人说，赞美会使白痴变天才，批评会使天才变白痴。心理学上有个名词叫做“皮革马利翁效应”，说的就是人如果处在充满信任和赞赏的环境，就更容易受到启发和鼓励，往更好的方向努力，随着心态的改变，行动也越来越积极，最终做出更好的成绩。所以，对于成长中的孩子来说，父母的夸奖非常重要，夸奖会让孩子更快地进化为“绩优股”。
有个“问题孩子”的母亲无奈地讲述她那个似乎从小到大就没叫她省过心的儿子。念小学的时候，孩子的成绩还可以，可是读到四年级以后成绩就越来越差。最让人头痛的是，儿子变得脾气暴烈，动不动就跟同学打架。上了初中后，孩子更是不把读书当回事，经常逃课；初三分班时被分到“差班”后，更没有了学习兴趣，还开始去网吧上网，没钱就向父母要，不给就偷。高中是花钱上的，高考考得也不好，去了一所专科学校。原想上了大学就安生了，殊不知还是照旧，在学校不是打架就是旷课，半夜还爬墙去校外，被学校发现，打电话给家长商量退学事宜。
这位母亲说的时候一把鼻涕一把泪，她说一发现孩子有错，她就教育他，教育不好就打，但都没用。
其实，在孩子的成长过程中，还是有值得称赞的地方的，可惜都被这个母亲忽略了。她只把眼光停留在孩子的顽劣和调皮上。比如，孩子对家里的事情还是很关心的，比如上小学的时候，有一次天突然下雨了，孩子就主动把晾在外面的衣服全收起来，母亲看到后真的很感动。还有一次，母亲的手指破了，儿子就帮忙烧饭、洗衣服，还经常询问她的伤情，表现得很懂事。
另外，有几次机会是能让孩子变好的，可惜都被家长错过了。他们只是一味地指责孩子，结果适得其反。成功的教育方式是，肯定和赞美孩子的优点。孩子性格暴躁，经常打架，自然不好，但抛开不好的一面，从另一个角度看，就会发现这孩子性格大胆直率，有男子汉气魄。在他做出积极的举动时，如果家长能抓住时机表扬他好的一面，孩子就会扬长避短，打架行为自然会在表扬声中消失。
有位教育学者说：“成功的父母和失败的父母的区别就是，前者将孩子对的东西挑出来，把他的优点挑出来，而不明智的父母，眼睛里只看到孩子的缺点。”美国著名教育学家拿破仑·希尔曾经说过：“每个孩子都有许多优点，而父母恰恰相反，他们总是盯着孩子的缺点，认为只有纠正孩子的缺点，才能让孩子更好地成长。其实，这样做就像蹩脚的工匠，是不可能造出完美的瓷器的。”
现实生活中，很多父母总是寻找并且放大孩子的缺点，拿孩子的短处跟别人的长处相比较，常常把自己的孩子说得一无是处。像上面这位母亲，她看不到自己的孩子的长处，总是一味地指责孩子，导致孩子在成长路上的恶性循环。
其实，每个父母都要善于发现孩子的长处，让孩子在自信中成长。面对“坏”的孩子，更需要竭力去寻找他们的闪光处，哪怕是微不足道的，也需要父母发自内心地去赞扬。赞美是父母送给孩子的最好礼物，父母越是能够发现和放大孩子的优点，孩子就越会具有更多的优点，就会变得更加优秀。
卡耐基小时候是一个公认的坏男孩。他很小的时候，母亲便去世了。9岁那年，父亲又娶了一个女人。当时他们家还是住在乡下的穷人家，而继母却来自富裕家庭。父亲把继母领进家门，指着小卡耐基说：“你可要提防他，他可是这儿公认的最坏的小孩，说不定哪一天你就会被这个倒霉蛋儿害得头痛不已。”
卡耐基也一脸坏笑地看着继母，甚至想对她使坏。谁知出人意料的是，继母微笑着走到他面前，托起他的头认真地看着他，接着她回过头对丈夫说：“你错了，他不是最坏的男孩，而是最聪明最有创造力的男孩。只不过，他还没有找到发泄热情的地方。”卡耐基顿时愣住了，从来没有人对他说过这样的话，即使是亲生母亲在世的时候也没有。就凭着继母的这句话，他和继母开始建立友谊。也就是这句话，成为激励他的动力，改变了他一生的命运。卡耐基14岁的时候，继母给他买了一部二手打字机，并且对他说，相信你会成为一名作家。卡耐基用那部打字机写东西，并向当地一家报社投稿。来自继母的那股力量，激发了卡耐基的想象力和创造力，帮助他挖掘出自己的无穷智慧，最终成为美国一代富豪和著名的作家，成为20世纪最有影响力的人物之一。
孩子最渴望的是什么？就是“肯定”和“赞扬”！因为在儿童的成长过程中，最需要的就是自信心，有了自信心，他们会努力进取，获得积极快乐的人生。而自信心的培养，就需要父母对孩子的肯定和赞美。世界上最残酷的伤害莫过于对自尊心和自信心的伤害。无论你的孩子现在多么“差”，你都要宽容地鼓励他，最大限度地给他日后能支撑起人生信念风帆的信任和赞美。只有这样，你的孩子才能步入成功的殿堂，就像卡耐基一样。
培养潜力股
夸奖和赞美对于正在成长的孩子来说是非常必要的！那么父母应该怎样夸奖孩子呢？夸奖要讲究原则。
父母不要无原则地赞美孩子，那样很容易造成孩子是非不分，骄横跋扈。孩子遵守规则去做事，做好了就夸奖他。如果孩子拿了别人的东西，还觉得自己有本事，这时候绝对不能迁就他，否则很容易将孩子引入歧途。孩子经过自己的努力做出了成绩，或者完成了他分内的任务，就应该得到赞扬。赞美孩子并给予适当的奖励，或者一个亲吻或拥抱，都会给孩子以神奇的力量。
及时地，当面地夸奖孩子。
孩子刚做完某件事，或者正在做的过程中，家长给以适当的赞美和鼓励，效果会比较好。孩子做了很好的事情，若有外人在场，要当面赞美，这对孩子来说是双重的奖励，以后他会一直努力维护自己的荣誉。
不要直接赞美孩子整个人，要赞美孩子的具体行为。
表扬得越具体，孩子对哪些是好行为就越清楚。比如，孩子画了一幅漂亮的画，父母要避免用评价人格式的语言，比如“啊！画得好美，你真是一个小画家！”因为这种评价比较极端，会让孩子养成对高期望评价的依赖。父母要做的是具体的赞美，比如可以夸奖孩子在主题、构图、色彩、创新等方面的长处，如“这幅画的颜色搭配很漂亮的，继续努力！”描述事实远胜于空洞的赞美。
只要细心，你就能发现“潜力股”的优点对孩子的行为进行适度的赞美和表扬，能让孩子保持良好的心态。美国父母很注重对自己的孩子和别人的孩子的赞美和表扬。他们甚至将平时对孩子的赞美之词整理成句，印在纸上，然后贴在冰箱上、门上或者其他显眼的地方。每个孩子都是有闪光之处的，只要细心，您就能发现您的孩子的闪光之处。
煜煜是个聪明活泼的孩子，还是个“孩子王”，经常领着一群孩子拿着棍棒冲啊冲啊地打仗，而且所有的孩子好像都愿意听煜煜的话。煜煜安排孩子们这个当将军，那个当士兵，大家跟着煜煜这个“大王”玩得可开心了，每天晚上都忘记回家吃饭。小一些的孩子还经常拿家里好吃的东西给煜煜吃。不过，一说起功课，煜煜就不再是“大王”了。每天放学一回家，煜煜丢下书包就往外跑，一出去就忘记回家吃饭，好不容易被妈妈叫回来吃饭，也是匆匆吃几口就又跑出去了，妈妈叫也不应，继续跟小朋友们玩耍。玩累了回家倒头就睡，第二天起来发现作业还没做，只好趁上课之前草草把作业写完。
老师经常对他的父母说煜煜做作业不认真，上课还爱睡觉。有次煜煜拿回家考卷，妈妈一看大惊失色：“呀！个位数！”对煜煜不知说什么才好。爸爸是个火爆脾气：“看看你，榆木脑袋吗？”煜煜低着头不说话，爸爸妈妈开始数落他：“看看你整天都做了什么？我白养你了吗？天天就知道玩！玩玩玩！学习一塌糊涂！还有，看看你的衣服，穿得多费！几天一个洞几天一个洞！看看你的房间，东西扔得乱七八糟！”爸爸越说越气，指出好多煜煜的错误，比如粗心大意啊，好吃懒做啊，不懂礼貌啊等等。
妈妈看看煜煜，只见他满不在乎，满脸的不服气和不情愿。为了缓和僵局，妈妈思考了一下说：“煜煜身上还是有很多优点的，每个人都是既有缺点，又有优点的，煜煜也不例外。”
爸爸领会了妈妈的意思，定了定神后说：“是啊，有缺点不要紧，只要改正就好。其实煜煜小朋友还是有许多优点的，比如说喜欢交朋友啊，跑得很快啊什么的。”
妈妈接着说：“是啊，咱们煜煜身上还有领导才能呢，你看煜煜从来不逼迫小朋友，可他们都愿意听咱煜煜的。”
爸爸一想也是，这样的优点可不是每个人都有的啊。自己怎么能老看孩子的缺点呢？煜煜看到爸爸妈妈开始夸起自己了，反倒有些不好意思了。
最后爸爸说：“煜煜身上有那么多的优点，爸爸妈妈都为你感到骄傲。如果煜煜再能认真些读书，那么煜煜会成为一个了不起的人的。大家都会对煜煜刮目相看的！”听了爸爸的一番话，煜煜点了点头，好像若有所思。从此以后，煜煜果然抽出一部分时间学习了，而且拿出玩耍那种投入的劲头，学习进步非常快。
这个案例说明，孩子是需要赏识的，就像花儿需要阳光和氧气一样。小孩子的自我评价系统尚未健全，需要大人的表扬和肯定来认识自我、增强自信。其实，每个孩子都是有优点的，而很多家长却看不到自己的孩子的优点。如果孩子学习不好，就把孩子全盘否定了。面对孩子，父母要竭力发现和放大他们的闪光点，并真心地赞扬，引导其改掉不良的行为，帮助孩子建立自信，走向成功。
每个孩子，都是上天送给父母最好的礼物，都是父母的宝贝。父母要认真发现孩子的优点，给予孩子一双勇敢飞翔的翅膀。实际上，来自父母的夸奖是孩子隐形的翅膀；如果打击和奚落孩子，小小的生命会被剪掉翅膀，难以展翅高飞。
培养潜力股
很多父母也想表扬自己的孩子，但老是找不到值得表扬的地方。这又该怎么办呢？父母不妨参照下面的方法来试试看。
用全面的眼光看待孩子。
父母不能老是盯着孩子的学习一个方面，孩子的性格、文明礼貌、劳动表现、文体才能、兴趣爱好、卫生习惯等等，都是评价孩子的因素。家长看待孩子的视角广了，自然就能发现孩子的好多优点。其实就是学习本身，也是有很多角度可以观察的，不能只看成绩。孩子的学习程度啊，写字工整程度啊，独立思考能力啊等等，家长考虑得多了，就不难发现孩子的优点。总之，家长不能看孩子学习不好，就把孩子说得一无是处。将心比心，如果家长自己因为工作业绩不好，就被领导全盘否定，也会受不了，心里也会委屈，长期得不到公正的评价，就会消极怠工。
用发展的眼光看待孩子。
父母要用发展的眼光看待孩子，不能一棍子打死。只要仔细观察，就能发现孩子的可取之处和进步的地方。关键是要拿孩子的今天和昨天比，千万不要动不动就拿自己的孩子跟别人比。比如孩子今天做作业比昨天认真了，父母就要及时给予肯定和表扬。比如今天孩子见到熟人热情地打招呼了，父母就要及时地发现并表扬孩子有礼貌。优点是循序渐进的，父母的一点点发现和肯定，久而久之，会成就孩子更大的进步。
不同的情况要区别对待。
对待孩子的任何问题都要多角度地去了解分析，避免以偏概全。比如孩子一次考试没有考好，就帮助孩子分析成绩不理想的原因，是因为粗心还是根本就不懂。如果是粗心，那么孩子还是会的，只需要帮助孩子改正粗心大意的毛病，养成细心的习惯；如果是不懂，还要看孩子是在老师讲解的时候就没有听明白，还是知识掌握得不牢固。总之，在分析的过程中，要不断地发现孩子的可取之处，帮助孩子取得进步。
告诉他进步的原因是勤奋，而不是聪明有些家长处于这样一种误区，认为聪明要比后天的努力重要得多，所以很多孩子有时会以为努力学习是可耻的，觉得只有凭自己的聪明而不是努力就取得好成绩才是值得骄傲的事情。其实，聪明只是先天的优势，并不是值得炫耀的资本和技能，而勤奋则不然，它是孩子后天的优点，应该给予更大的肯定。在人生的旅途中，努力不一定会成功，但成功却永远需要努力。要拥有真正美好的人生，需要人不断地努力和付出。
有一位学者到一个北欧国家访问，她遇到这样一件事情。周末，她到当地一位教授家做客。一进门，她看见教授4岁的小女儿，满头金色卷发，皮肤白皙，漂亮的蓝眼睛让人感觉特别清新。当她把从中国带过来的礼物送给小女孩的时候，小女孩微笑着说声谢谢。这个时候，她忍不住夸奖道：“你长得真漂亮，你好可爱啊。”
这种夸奖，中国父母听了会特别高兴，但是，那位北欧教授却并不领情。在小女孩离开之后，教授的脸色阴沉下来，他对中国学者说：“你伤害了我的女儿，你要向她道歉。”
中国学者非常惊讶，她说：“我只是夸奖了你的女儿，并没有伤害她啊？”但那个教授摇了摇头说：你是因为她的漂亮才夸奖她。但漂亮这件事，不是她的功劳。漂亮是我和她母亲的遗传基因，和她本人基本没有关系。孩子还很小，还不会分辨，你的夸奖会让她觉得漂亮就是她的本领。一旦认为天生的漂亮是值得骄傲的资本，她就会看不起长相普通甚至相貌丑陋的孩子，这样就会误导了她。
“其实，你可以夸奖她的微笑和礼貌，这才是她自己努力的结果。所以，”教授接着说，“请你为刚才的夸奖道歉。”
中国学者只好很正式地给教授的女儿道了歉，并且赞扬了她的微笑和礼貌。
这件事情让这名中国学者明白了一个道理：赞美孩子的时候，只能赞美孩子的努力，而不应该赞美孩子的聪明和漂亮。聪明和漂亮是先天的，并不是值得炫耀的资本和技能；而努力则不然，它是孩子后天努力的结果，应该给予肯定和赞扬。
我们这个社会有些过度崇拜个人所拥有的天资。很多人都以为，拥有强大的智商和天资以及随之而来的自信，是通往成功的秘诀。但事实上，超过30项的科学研究表明，过分强调个人智商和天资会使人们在遭遇失败的时候更容易受伤，在面对挑战的时候犹豫不前，而且还会导致人们更加不愿意面对自己的短处。其实，成功的真正秘诀并不在于情商或者是智商，而在于他们面对目标时付出了多少努力。
很多人以为天才不需要勤奋和苦干就可以轻而易举获得成功。这样的观念毁了多少人的大好前程！看看那些“天才们”是如何获得成功的？女作家艾洛特长年累月刻苦阅读，笔耕不辍，才写出了《亚当·比德》。意大利的但丁说自己写《神曲》的时候，眼看着自己一点点地瘦下去。英国小说家特罗洛普说：“如果你想成为伟大的作家，在坐下来之前，先在椅子上涂一点鞋匠的黏胶，只有具备这样的精神才行。”另外一位英籍荷兰著名画家阿尔玛·埃德马也说：“没有艰辛就没有成就。如果你想取得成功，除了努力工作别无他途。”关于成功，一代科学巨匠牛顿又是怎么说的呢？他说：“如果说我为人类做出了贡献的话，这些成绩的取得，归功于我的勤奋工作和耐心思考。”
聪明是属于先天的特质，聪明并不能决定今后的生活如何。长期肯定孩子的聪明，可能会使孩子自我感觉过于良好，导致孩子对自我的认识与自身的实际能力产生偏差，并且只有成功的打算，没有失败的准备，这样必然会遭受反复失败的打击。这样长大的孩子在面对更为复杂艰难的工作时就容易失去信心和动力。所以，父母应该肯定的是孩子的勤奋和努力，而不是聪明，这一点非常重要。在孩子取得一些成功的时候，要把孩子的成功归因于他的勤奋，这样孩子就会更加发挥自己后天的勤奋，从而取得更大的成就。
培养潜力股
那么如何教育孩子勤奋呢？以下有三点可以供您参考。
帮助孩子树立只有努力才能获得成功的归因观。
所谓“归因”就是发现和分析孩子成功的因素。心理学家认为，孩子的归因观分为“外部归因”和“内部归因”两种类型。“外部归因”的孩子认为自己的成绩好坏是由外界因素决定的，比如“班风好坏”、“老师教得好坏”等。“内部归因”的孩子觉得自己成绩的好坏是由自己的努力程度决定的。前者的行为态度是消极的，对自己的学习采取听之任之的态度；而后者的学习态度是积极的，能主动挑战困难。所以父母要帮助孩子树立“内部归因”的观念，这样有利于激发孩子的学习责任感，提高学习努力的程度，形成较高的成就动机。
对孩子的努力给予关注和承认。
孩子的智商是先天的特质，是不可控制的因素；努力虽是后天行为，却在孩子的学业中起着举足轻重的作用。父母要表扬和鼓励孩子的努力，要善于抓住时机，关注和承认孩子的努力。比如当孩子经过反复思考，最终解答出一道难题的时候，父母要及时地给予孩子肯定和鼓励，孩子会因此充满信心。
创造条件，让孩子感到自己的努力是有效的。
父母仅仅让孩子意识到学习成绩好不好取决于自己是否勤奋努力，是不足以激发孩子的学习积极性的。父母还必须告诉孩子努力的方向和方法，让孩子学会学习，以利于孩子更快进步，更快地体会到努力的效果和成功的喜悦。这样才能增强孩子的自信心，促使孩子更加努力。
“潜力股”的每一个小进步都不能忽略当孩子在学习生活中取得进步的时候，哪怕是微小的进步，作为父母都应该说：“孩子，你比以前进步了，继续努力，你一定会越来越好的。”在孩子看来，只要自己取得一点点进步，父母都应该是高兴的，都应该表扬自己。可是有些父母却不会站在孩子的角度考虑问题，总是用大人的标准衡量孩子，这样一来，如果孩子无法达到父母的要求，就看不到自己的进步，就会产生自卑的想法，从而失去了前进的力量。
一位在少年宫担任钢琴老师的朋友讲了这样一个故事。在她所教的孩子中，有一个小男孩，学琴非常刻苦，虽然刚开始的时候入门有些慢，但后来渐渐进入状态，弹得越来越好。她很喜欢这个小男孩，觉得这个孩子有潜力。可是，前不久她发现这个小男孩有两个周末都没来上课了，她很奇怪，就给他家里打电话。接电话的正是小男孩。老师问他为什么两个周末都没来学琴呢？孩子回答说是他妈妈不让他去了，说是弹得不好，再学下去也是耽误时间。
“怎么会呢？你学得很努力，也很好啊，妈妈为什么这样说？”老师很好奇地问。
“我每次学完琴回家，妈妈总让我弹给她听。每次弹完，她都说我弹得不好，一点进步都没有，就不让我学了。”孩子回答说。
这位老师挂上电话后，深深为孩子的妈妈感到悲哀。
上面这位学琴的小男孩的母亲，真的是伤害了自己的孩子。她无视孩子的进步，仅仅因为孩子没有达到自己理想的标准，就全盘否定了孩子。也许就在无意中，由于她过高的期望而葬送了一个未来的艺术家也未可知。孩子在学习过程中，总会有不如意的地方，但是孩子一直都在进步，这才是最重要的。
乾乾读小学一年级的时候，考了班级的第二十名，而他的同桌却考了第一名。他回家问妈妈，他是不是很笨，他都那么认真那么努力了，为什么才考第二十名呢？妈妈抚摸着他的头说：“你已经比以前进步多了，我相信你以后会越来越好的。”果然，第二个学期的期末考试，乾乾考了十五名，同桌依然是第一名。乾乾回家问了妈妈相同的问题，妈妈还是说：“你比上个学期进步多了，以后会越来越好的。”
乾乾小学毕业了，成绩还是没有同桌好，但他的成绩一直都在提高，已经进入前十名了。暑假里，妈妈带他去看海。母子俩坐在沙滩上，看那些海边争食的海鸟。他们发现体型小的鸟起飞快，而体型大的就显得较笨拙，比如海鸥。妈妈说：“儿子你看，海鸥虽然起飞慢，但是真正能飞越大海、横穿海洋的还是他们，因为他们比其他鸟努力且持之以恒。学习也是一样，只要坚持努力，成绩一定会进步的。”
初中的时候，乾乾的成绩已经名列前茅了。到了高中，他成了全校的尖子生，最后以优异的成绩考入了北京大学。
乾乾的母亲就是一个有智慧有远见的母亲。她能随时看到自己孩子的进步，并且在孩子感觉不到自己进步的时候，给予孩子宽容和赏识，使孩子重新建立起做好事情的勇气和信心。父母发现并赏识孩子一点一滴的进步，会使孩子拥有源源不断的前进力量。
对于孩子来说，父母是他生命中非常重要的人物，所以父母的肯定和赞扬对他来说是相当重要的。成功是每个人都渴望的。歌手的每一个微小的进步，都需要人们的喝彩和掌声，孩子在成长道路上更是如此。只有将每一个小小的成功累积起来，才能渐渐铺就通往更大成功的道路。每一个小小的成功，对于稚嫩的孩子来说，都是无限动力和信心的源泉。孩子就是在不断的成功中不断学习、不断进步的。因此，父母要善于发现孩子的每一个微小的进步，并且给予孩子及时的肯定和表扬。
培养潜力股
那么，父母怎样才能拥有一双善于发现孩子微小进步的慧眼呢？
降低对孩子的期望和要求。
父母对孩子都抱有“望子成龙”、“望女成凤”的心理，都希望自己的孩子是最优秀的，这样很容易拿别人的孩子跟自己的孩子比；而一旦这样就会不自觉地对自己的孩子提高标准。期望过大，就看不到孩子的进步。只有降低对孩子的要求，才能看到孩子的点滴进步。
拿孩子的今天跟昨天比。
事物的发展是由量变到质变的，量变的过程是缓慢的。为人父母，要看到孩子的每一个进步。如同上面那个学琴的小男孩，其实他的进步是很大的。他的妈妈要是拿他的琴艺跟他刚开始入门的时候进行比较，就会发现他的进步。
欣赏孩子做事和学习的态度。
父母很容易以功利的态度来判断孩子是否进步，比如孩子获得了什么成绩，完成了什么事情等。我们很容易忽视孩子做事和学习的态度，只要孩子的结果不好，我们就会吝啬于给予赞美。事实上，态度和结果往往是正向影响的。态度好，结果就会好。虽然有时候因方法欠缺而使结果没有想象中的完美，但是这并不能抵消孩子的态度。发现并赏识孩子做事的积极性，不仅影响到孩子学习和做事的效果，而且还会影响到孩子今后学习和做事的态度。