写人
名师导航
人物描写是写作的核心内容之一。这类文章，通常是以事写人，通过事件的烘托，使人物形象丰满、文章内容充实。
但同学们又常常难以把握其中的界限，出现“见事不见人”的毛病，只罗列事实材料，不善于表现人物。其实，只要抓住人物的特征，就不会犯这样的错误。那么，人物特征在哪里呢？
在于人物的外貌、语言、动作、神态、心理，以及一些细节，这些因素在突出人物性格，烘托人物心情，刻画人物形象等方面起着很大的作用。同学们在写作过程中，只要适当运用这几个因素，再合理地搭配事件加以衬托，确信是能把人物写好写活的。
祖孙情深
我的奶奶
河北郭轶婷
我的奶奶是一位普通的退休工人。别看她满头银发，额头上那么多皱纹，可是，她还在为了小区的环境整洁工作着。
为了能使小区的环境更加美丽整洁，每天清晨，当人们还在睡梦中时，她就早早地起床，穿上那件印有“社区公益”字的绿马夹，手拿扫把，弯着腰，在社区的道路上清扫着，凡是早起的人，就会听见“刷刷刷”的扫地声。晚上，奶奶又为人们的安全着想，主动承担摇铃的工作，这是为了提醒人们，晚上睡觉前，要关好门窗和煤气。就这样，奶奶数年如一日地为小区默默地工作着。为此，我们全家都劝她要好好休息，但她总是笑眯眯地说：“我这样是在锻炼身体呀！”
有一个夏天，忽然下起了大暴雨，小区的道路上积起了水，不一会儿，水涨到了膝盖处。这时，奶奶想：一定是下水道堵住了，人们都快下班了，雨还不停，这没膝的水让人怎么走呢？我要快点把下水道捅通。
于是奶奶找了一根竹竿，就冲了出去。她来到下水道旁，掀掉下水道盖，用竹竿使劲捅了几下，可是不管用。水还是不肯下去。奶奶又卷起袖管，用手把里面的脏物掏了出来。积水才慢慢地流了下去。这时奶奶的全身已经湿透了。爸爸说：“您这样会生病的！”
奶奶却笑着说：“社区是我家，建设靠大家！我这样做，不就可以为下班归来的人们带来方便吗？”
听了奶奶的话，我的敬佩之情油然而生。
我为有这样的奶奶而感到自豪。
名师精析
这是一篇普普通通的记人的文章，语言朴实但却意蕴深远，写出了奶奶闪闪发光的品格，由两件生活小事体现出奶奶的责任心，叙事简洁明了，选材集中，充分为主题服务。结尾处抒发情怀，感情得以升华。
弯弯的姥姥
天上的月儿有时弯弯，有时圆圆，可我的姥姥却总是弯弯的。姥姥的腰是弯弯的，腿是弯弯的，看我的时候，眉毛、眼睛、嘴角都是弯弯的，笑意顺着她脸上一道道弯弯的皱纹往外流。
姥姥对我的学习抓得很紧。有一次，快要期中考试了，我复习了好长时间，觉得腰也疼，腿也酸，于是就趁姥姥不注意，拿出游戏机玩了起来，刚玩了几下，姥姥那爬满皱纹的大手就重重地压在了游戏机上。我抬起头，见姥姥那弯弯的眉毛不知什么时候变得直直的了，好像在严厉地教训我：“你呀，你怎么这么不自觉，咱们全家就是吃了学问不多的苦！”我心头一震，羞红了脸，翻开书本继续认真地复习起来。
不仅如此，姥姥也非常关心我的生活一天放学的时候，突然下起大雨来，我们都没带雨具，一个个焦急地挤在校门口，我真后悔早晨没有听姥姥的话，把她已帮我塞进书包的伞硬是又拿了出去。就在这时，我透过雨帘，看见姥姥突然出现在了校门口，她正撑着一把蓝伞艰难地走着。我连忙跑过去，在同学们羡慕的目光中走出了校门。由于打伞不能拄拐杖，姥姥的腰更弯了，每走一步都很费劲，可她却尽力用伞遮住我，任凭雨水顺着她花白的头发和弯弯的皱纹一道道往下流。我头一次觉得，我这位弯弯的姥姥是那么值得我去爱。
姥姥快75岁了，腰也越来越弯。爸爸妈妈为治好姥姥的腰想了很多办法，都不大见效。我早就下定了决心，要好好学习科学文化知识，长大了发明一种专治弯腰的药，让我的姥姥和天下所有弯弯的姥姥都挺直腰板，身轻体健，返老还童！
名师精析
全文紧紧地扣住“弯弯”二字刻画姥姥，读了让人心里有几分酸楚，几分感动。
文章从弯弯的月亮写起，进而过渡到弯弯的姥姥，连续运用多个“弯弯”，刻画出了姥姥的外形特点，之后通过具体事例，体现出姥姥对“我”的爱，表达出“我”对姥姥深深的感激之情，两者结合，使文章更加真挚感人。
严父慈母
我的妈妈
山东陈义
我有一个好妈妈，她关心、爱护我，是一个称职的妈妈。
妈妈已四十出头，卷卷的头发，戴着大理石纹边框的眼镜，看上去和蔼可亲。
记得有一次春游，这天，我整装待发，一看钟：刚好7点。我想起昨天与同学约好在马路口集合，一起去学校。我便急忙背上书包，妈妈突然把我叫住了：“义义，钱带好了吗？”“带好了！”我点头应着。妈妈又问：
“天气转晴，要不要去掉一件衣服？”我说：“不用了！”可妈妈仍没完没了：“东西带得够不够？要不要再加点面包？”妈妈问长问短，我不耐烦了。等我来到马路口，那位同学急得直跺脚。到了学校我们迟到了，弄得那位同学直怪我不好。
我的妈妈虽然“唠叨”，但平时学习中对我还是挺严格的，我的学习成绩一直名列前茅。
妈妈在我生病时，也无微不至地照顾我。有一次，我生病在家，几日卧床不起。中午，家里一个人也没有，我的肚子又唱起了“空城计”。怎么办？这时，妈妈回来了。我惊讶地问道：“妈妈，今天怎么这么早回来？”妈妈答道：“妈妈请假了呀！为了你这个小调皮鬼！”我吐吐舌头：“我肚子饿！”妈妈马上做起了面。
不一会儿，妈妈端着一碗我最喜欢的排骨面进来了，我急忙狼吞虎咽地吃起来。吃完面，妈妈递给我一个精美的盒子，冲我笑了笑。我欣喜地接过来，打开一看，啊！是一个漂亮的、我梦寐以求的音乐盒！我爱不释手地摆弄着，妈妈也欣慰地笑了。
妈妈呀，您对我真好！我将来一定会好好报答您！
名师精析
文章通过春游及生病这两件事，体现出妈妈对“我”的关心与爱，事情虽小，感情却真，结尾处抒发感情，更显真挚。
另外，文章中对妈妈的语言及动作神态的描写十分细致，是写人作文的典例。
我的爸爸
北京王天翊
人们都说，母爱似火，父爱似水，只有父爱与母爱融合才能创造出爱的家庭。我就有一个爱的家庭，因为我有火一般热情的母爱和水一般慈祥的父爱。
我的父亲是位普普通通的汽车驾驶员，他18岁学会开汽车，至今已经22年了，从面包车到出租车，从献血车到奥迪车，整整经历了22年的风风雨雨。那时，爸爸经常跑长途，因为还没有高速公路，所以经常开夜车，爸爸总把安全放在第一位。我们都知道，驾驶本一年共12分，违反了交通规则是要扣分的，分被扣光后需重考，在爸爸22年的驾龄里，一分也没有被扣过，经常被评为安全驾驶员。
记得有一次，我参加剑桥英语考试，恰巧遇到交通堵塞，我看见前面的车往前挤，我怕误了考试，便让爸爸也往前挤，爸爸却很严肃地说：“不行！那样违反交通规则！”我说：“这里又没警察。”爸爸说：“我们要自觉遵守交通规则。”
爸爸在原则上严肃而在生活上对我可关心了，每周一数学班下课后，无论严寒酷暑，我总能在操场上看见爸爸那慈祥的笑脸。有时我急需学习用具，无论多晚，爸爸一定会给我买回来的。妈妈上班远，每天送我上学的任务就落到爸爸的肩上，爸爸每天送我上学，还得做饭刷碗，爸爸总开玩笑地说：“我真是又当爹又当妈呀！”哈哈，爸爸可真幽默！
我爱我慈祥的爸爸！
名师精析
小作者将自己对爸爸的爱融入文字当中，文章富有真情实感，让读者在字里行间体会到爸爸对“我”的真挚的爱。全文语言自然流畅，内容充实，感情真挚，是一篇写人的佳作。
温馨家庭
我爱我家
湖南马煜
我生活在一个温暖的家庭。我有一个聪明的爸爸和一个贤惠的妈妈，他们都关心我，十分疼爱我。
有一次，妈妈告诉我今天晚上吃鱼，我十分高兴，因为我最爱吃鱼了。终于该吃晚饭了，虽然妈妈正在做鱼，但我已经在椅子上坐不住了，跑到妈妈身边去催促妈妈。鱼终于做成了，当妈妈把鱼端到桌上时，一股香喷喷的气味迎面扑来。刚巧那天晚上爸爸不在，我想：幸亏爸爸不在，要不然我又和上次那样吃得少了，爸爸总是跟我抢鱼吃。开始吃饭了，妈妈知道我喜欢吃鱼，就夹了一大块鱼肉放到我碗里。没过多长时间，半条鱼就让我吃完了，而妈妈还在吃那个鱼头。“妈妈，你为什么不吃鱼肉呀？”我疑惑不解地问妈妈。妈妈却说：“妈妈喜欢吃鱼头，你赶快吃吧，不快吃就凉了。”我又问：“可是鱼头没有肉，好吃吗？”妈妈没有回答。只是微微一笑，直到晚饭结束，妈妈也没有吃几口鱼。
现在我知道了，妈妈吃鱼头是为了让我多吃鱼肉，妈妈这样做是因为她爱我。
爸爸是个聪明的人，爸爸跟我抢鱼吃也不是他想多吃，而是他想让我不要太自私，不能光想自己也要为他人着想，爸爸这样做因为他爱我。
在平时的生活中，父母的爱无处不在。早上妈妈早早地起床，为我和爸爸做饭，汗水却爬上了妈妈的额头。每天晚上爸爸悄悄走进我的房间，为我把蹬开的被子盖好……
我爱你，勤劳的妈妈，我爱你，聪明的爸爸，我爱你们，我爱这个家。
名师精析
我爱我家
四川徐锦婵
在我的家中有三个成员，一个是我爸爸，一个是我妈妈，还有一个便是我。下面我就介绍一下，我爸爸和我妈妈。
我爸爸消瘦，他高高的鼻梁上戴着一副眼镜，好像显得很有学问。我爸爸经常穿着一件紫色的夹克衫。
我爸爸的手很灵巧，有一次，我正在写作业，一不小心把活动铅笔摔到了地上，活动铅笔坏了，不能写作业了，这作业明天就要交，怎么办呢？我急得快要哭了，爸爸见到这种情景，胸有成竹地说：“我帮你修。”他把散了架的零件都组装起来，不一会儿，一支活动铅笔修好了，我又能写作业了，我真感谢爸爸。
我妈妈中等身材，大大的眼睛，高高的鼻子，小小的嘴巴，大大的耳朵。我妈妈身上都是优点。她很疼我，有一次，三更半夜，我很难受。妈妈给我量了一下体温，不量不知道，一量吓一跳，比刚才没量时更难受。
妈妈二话没说，往我身上披一件大衣，就往医院跑，刺骨的寒风在我耳边呼啸而过，而妈妈的额头却沁出了汗珠。经过医生的诊断后才知道，我的病是由气管炎引起的，必须住院，在我住院的15天里，妈妈寸步不离地照顾我。后来，我的病好了，妈妈却瘦了，你说妈妈疼我不疼我。我妈妈烧菜手艺也很高，她烧出来的菜色香味俱全。
我们一家和睦相处，相互尊敬，我们还被评为五好家庭呢。我爱我这个温馨的家庭。
名师精析
文章着重通过对爸爸、妈妈外貌特点的描写和典型事件的记叙，向读者勾勒出一个温馨的家庭。作者对爸爸、妈妈的外貌描写形象传神，充分抓住了人物特点，通过写“我”生病时妈妈对“我”无微不至的照顾，充分体现了妈妈对“我”深深的爱，感情真切，全文语言朴实，文笔流畅。
园丁风采
多功能老师
上海王建尧
每一个人都有老师，但我的老师却与众不同，他不仅是我们的“教书先生”，还是我们——贪玩的朋友。
每次放假，他都会和我们一同出去转一转，看一看，最令我难忘的是那次活动——步行去农村。
一个星期六的早晨，我们一行人开始了难忘的旅行。老师在路上给我们讲起了他的童年趣事，我们听得入了迷，竟手舞足蹈地走了三个小时。到后来真是累了，同学们满头大汗，气喘吁吁。老师发现了，对大家说：“同学们，坚持到底就是胜利！”大家咬了咬牙终于就坚持了下去。到了目的地，我惊奇地发现，自己竟有这么大的毅力。其实，我们老师不仅是我们的朋友，在球场上也是一个——严厉的老师。
有一次，我马马虎虎地写完作业，就去外面疯跑。
第二天，他让我把作业重写一遍。我一赌气，又潦草地写了一遍。他看后，用低沉有力的语气说：“建尧，你愿意练字就再写两遍吧。”说着他把那页潦草的作业撕了下来。我被老师的举动惊呆了，认认真真地写了两遍才算完事。
中等个儿，一双炯炯有神的眼睛，一张能说会道的嘴和两条飞毛腿，这就是他，一个年轻的班主任，一个有朝气的男子汉，我们的多功能老师——吴清勋。
名师精析
这篇文章构思巧妙，独具匠心，小作者从另一个角度塑造出自己所喜爱的老师的形象。通过三件事写出吴老师最突出的特点，学生心中的好老师形象跃然纸上。小标题式的结构比较新颖，值得学习。
老师的眼睛
山西买立军
高老师是我们的语文老师，她弯弯的眉毛下有一双会说话的眼睛，特别是上课的时候，高老师的眼睛能发出各种各样的信号。
上星期三，有许多老师听我们高老师讲《繁星》这开篇点明主题，引起下文。
一课，课堂气氛特别活跃，同学们争先恐后地回答老师提出的问题。可我呢，在这种场合总是犹犹豫豫，不敢举手发言。唉！我是个天生的胆小鬼！突然，我发现高老师盯住了我，那目光是亲切的，在鼓励我说：“买立军，大胆些！不要怕说错。”顿时，我觉得浑身涌上一股暖流，勇敢地举起了右手。高老师果真把我叫了起来。
这时，老师的目光充满了期待，似乎在说：“看，大家都在听你呢，答吧，你一定能回答好。”我望着老师，也用眼睛说：“我能回答好这个问题。”我认真地回答，高老师认真地听着。渐渐地，我发现高老师的眼睛露出惊喜的光，似乎在说：“你的回答我太满意了！”这时，我觉得自己是世上最幸福的人。
你说，我们高老师的眼睛是不是会说话？从此，我不管干什么，只要一看见高老师，总是先要看一看她的眼睛，看看她在对我说些什么……
名师精析
文章以老师的眼睛为题，却未描写眼睛，而是以老师眼睛所发出的“亲切”“期待”“惊喜”的信号来突出老师有一双“会说话”的眼睛，是这双“会说话”的眼睛鼓励、引导“我”战胜了自己。
本文构思新颖，独特。
自我画像·爱好
我是书虫
浙江张溪荷
我是个小“书虫”，住在东明路136号院的一个小屋里，过着既紧张，有时又轻松的日子。我的胃口可好了，一小时能“吃”掉300多页书！我的粮食也很多，在三层的食物架上摆放着各种美味大餐，有《巴金散文集》《草房子》《张天翼童话选》等美味佳肴，还有我最喜欢吃的超级大餐《中国少年儿童百科全书》《少年科学》
《儿童文学》等。只要我一有空，就会坐到小板凳上，选一份自己喜爱的主食，再挑几份美味可口的小点心，粗细搭配，痛痛快快地“吃”个饱。甚至到WC“放松”时也不忘记带上一两个点心，边“放松”，边“吃”。为此，常常遭到妈妈的训斥。
时间一长，有些菜我都吃腻了，我就约上几个“书虫”，一起到新华书店去尝一些别的菜肴，有时碰上一两份自己喜欢的食物，就拿出自己的压岁钱来满足自己的欲望。大餐买回家后，就迫不及待地先尝一尝。
吃到好吃的地方，就拿铅笔画上曲线。
有时碰上极好吃、极美味的地方。就把它收集到我的“美味聚宝盆”里，闲暇时一尝，哇！余香满口，回味无穷呀！我真为自己有一道这样丰盛，这样美味的重量级大餐而自豪。