什么是合作？合作就是把自己的权力和利益都让出去一些，这是合作的核心和本质。合作的物质目标是分享，那些死抓住自己的权力和利益不放的人，是很难与别人合作的。不难看出，现代社会中，人们进行激烈竞争的同时，又需要进行广泛的多方面的合作。其实，这两点并不矛盾，人在社会上，如果缺乏与他人合作的精神和合作的能力，那么，他不仅不会在事业有所建树，就连适应这个社会都会很困难。
社会是一个群体，任何一项事情光靠一个人单枪匹马去奋斗是很难实现的，有时候必须依靠群体的力量，这就要求我们必须学会同不同的人打交道，并能取长补短。所以父母必须从小培养孩子与人合作的意识，训练孩子的合作行为，增强孩子的合作能力。
前面也说了，合作的物质目标是分享，那么培养孩子的合作能力，往往需要从培养孩子的合作意识开始。假若孩子凡事都自私自利，斤斤计较，那么他就难以与人友好相处，更谈不上进行有关的合作活动了。家长有必要让孩子表现出一定程度的慷慨大方，体会到分享的快乐。比如要让自己的孩子和别的孩子分享他所喜爱的玩具，切忌对他进行强迫式的命令，也无须向他讲一些空洞的大道理，不妨可以这样跟他说：“你玩一会儿，让他玩一会儿，你们俩都高兴一下，不是很好吗？”适当地引导孩子，多给他鼓励，他就会感到分享对他不是一种剥夺，而是一种增添更新更多的乐趣的机会。
在孩子较小的时候，父母不妨就开始对孩子进行这方面的“分享训练”。当孩子手中拿着画册时，父母可拿着一个玩具，然后温柔地、慢慢地递给他玩具，并从其手中取走画册；孩子拿着好吃的零食时，可以让他分一半给别的小朋友。这样通过反复训练，孩子就会在这样的分享中逐渐学会互惠与信任。
再就是让孩子学会接纳他人，也就是说让孩子从内心深处真正地愿意接受别人。合作是双方长处的珠联璧合，也是双方短处的相互遏制。只有相互认识到了对方的长处，欣赏对方的长处，合作才有了真正的动力和基础。吸取了别人的长处，改正了自己的不足，合作也就有了价值。
让孩子明白“金无足赤，人无完人”的道理，不能因为别人有这个缺点或那个毛病，就嫌弃他、疏远他。家长要教育孩子多看并善于发现别人的长处，并诚心诚意地加以赞美，而不是采取一种“不承认主义”，排挤别人，那么，合作就无从谈起了。
家长是孩子的榜样，平时在工作和生活中，自己首先应坚持用这种态度来对待他人，为孩子树立一个能与他人合作的良好榜样和表率。
尊重他人是一个人良好品质的一种表现，尊重别人也必然会得别人的尊重。当他人的行为、意见与自己的观点不一致时，过分的指责，鄙视或者不屑一顾都是不尊重的表现。告诉孩子：“当你有这种表现时，别人也会很反感你，不会认为你是个有修养，有合作精神的人，就很难建立彼此之间良好的合作关系，对各自的发展都是不利的。”
有句话是这样说的：创造机会的人是勇敢的，等待机会的人是愚蠢的。成功的合作可以让孩子产生良好的体验，这种体验能够带给孩子无穷的乐趣，进而促进孩子的合作意识和合作行为。
在生活中，父母不妨给孩子创造合作的机会，让孩子尽力通过与人合作去完成一些事情。如果孩子们一时没有完成，父母也不要责怪孩子，而是应该让孩子明白，成功的合作不一定要达到现实的目标。虽然有些合作的结果是失败的，但在合作过程中，大家都尽了自己的努力，发挥了自己的潜能，同时，每个参与者都会感到与人合作是非常愉悦的，这就是一场成功的合作了。
时代在不断变迁，社会在迅速发展。纵观世界，无论是经济、文化还是科技等，都在不断地融合、交流、合作，“吸彼之长，补已之短”已成为当代社会的主题，任何国家、任何团体、任何个人想独自生存，独自发展注定都会失败。成长中的孩子最终要走向社会，参与到生存的竞争中去，拥有良好的人际关系和合作能力是保证孩子在社会生活中不被淘汰的有利保证。
你的孩子学会合作了吗？
如果回答是否定的，那么你就应该从现在开始注意培养孩子的合作意识和合作能力，让你的孩子学会合作，变得友善，尊重他人，促进孩子与他人合作的兴趣。随着孩子的合作精神和社会责任感不断增强，孩子会更活跃、开朗、健康。而一个具有合作能力和社会行为能力的人才会受到他人的欢迎，得到社会接受，在复杂的社会的竞争中不至于成为一个单打独斗的孤单者。