自立心得
人与人之间，合作与竞争是并存的。许多父母总是教孩子与人竞争，希望自己的孩子超过他人。但是，父母要知道如果孩子缺乏合作的意识或者精神，孩子是不可能会成功的。父母在教育孩子与人正确竞争的同时，也要让孩子学会与人合作的技能。
高磊是一个聪明活泼的孩子，也是一个好胜的孩子，不论做什么事情，都要自己赢，如果自己实力不够，他就努力学习，总要赶上或超过他人。
一天，高磊兴高采烈地跑回家，嘴里喊道：“我赢喽！我赢喽！”他的头发乱七八糟，脸上却放着异样的光彩。
“妈妈，我把他们全摆平了！真是太棒了！在足球场上，我们组的其他队员都在那儿傻站着，他们根本就摸不到球！”
妈妈知道儿子的脾气，他一定在训练场上拼命地抢球，不给其他队员玩的机会，于是制止说：“你是在说和你的新队友练习踢足球吗？”
高磊不屑一顾地说：“哼，什么队员！妈妈，你知道吗？只有我抢到了球，踢进了网。那些人全是笨蛋，只有我得了一分！”
高磊的妈妈对他讲：“儿子，踢足球是一项团体活动，需要团队的每一位成员相互配合才能获胜。”
高磊从冰箱里取出一听可乐，边喝边疑惑地看着妈妈。
“妈妈，如果我没记错的活，你要我做到最好，对不对？”
“是的，可做到最好并不等于是不顾团体的合作呀！”
“那如果我把好不容易抢到的球都给了别人，我还能进球吗？”
妈妈感觉她的心在直往下沉，他们以前也经历过这种事。因为好胜，高磊从幼儿园起就很少有朋友和他玩。看着他每日独来独往，几乎不跟朋友或同学在一起，妈妈的心里当然很不舒服。
“儿子，如果你肯把球传给你们同组队员的话，相信你们不会只得一分。你应该知道，如果你把球传给了更有机会得分的人，你们的胜算会更大。不是吗？”
高磊听了妈妈的话，再回想起训练时的情景，好像是那么一回事。
妈妈看高磊好像听进去了，便再接再厉：“来，你看这张桌子，你自己把它搬到厨房去。”
高磊不明所以地看着妈妈，然后就想搬起桌子。然而，对于高磊来说，这张桌子太沉了，根本搬不动。这时，妈妈在另一边抬起了桌子，桌子一下子被搬了起来。
“怎么样，你明白了吗？”
“知道了，两个人的力量比一个人的力量大。”高磊小声地说。
“对，合作的力量要比个人的力量大得多，只有学会与人合作，你才能够真正地学会踢足球。”
延伸阅读
教孩子学会与人合作
合作不是一般意义上的人际交往，而是为了一个共同的目标结成的互助互利的双赢关系。与人合作的能力已成为当今世界人才的重要素质之一。一个人在童年时期如果没有形成良好的道德习惯和情感，待他长大成人后是很难弥补的。
教孩子学会与人交往合作的精神，对孩子的长远发展很有好处。虽然社会的高速发展，对工作的分工越来越细，但是一个人的智慧很有限，只有合作才能创造更多的价值。俗话说“三个臭皮匠能顶一个诸葛亮”，说的就是合作能够产生智慧的道理。宇宙飞船、航天飞机并不是一个人能够造出来，而是凝结了成百上千，甚至是几万、几十万人的聪明才智。
那么如何培养孩子与人交往和合作的能力呢？父母们可以从以下几个方面入手。
1.让孩子懂得与人合作的重要性
在日常生活中，有许多行为必须要两个或两个以上的人合作才能完成，只凭一个人的力量是无法做到的。父母可以利用这种机会让孩子体验一下个人无法完成的挫折感，从而让孩子懂得与人合作的重要性。
2.给孩子创造一个良好的家庭气氛
生活在一个整天争吵不休的家庭，很难造就出一个具有和谐人际关系的孩子。因此，父母必须把家庭成员之间的关系处理得恰当、合理，对邻居、客人要热情、平等、谦虚、有礼貌。孩子会以父母为楷模，逐步养成尊重别人、爱护别人的良好品德。如果父母整天吵架，和亲戚邻居的关系也不好，孩子也会受其影响，和同学们搞不好关系。
3.提高孩子与同伴合作的意识
想要提高孩子与同伴合作的意识，激发孩子与同伴合作的愿望，父母可以利用星期日或节假日带孩子参观菜市场、小吃店、商店等互相协调工作的地方，让孩子观察一下周围的人是怎么相互合作的。当孩子一个人玩的时候，父母可以问孩子：“你的汽车要加油吗？”“你的变形金刚会打仗吗？”以此激发孩子渴望与同伴合作的愿望，使孩子主动与同伴交往。
4.鼓励孩子参加游戏活动
游戏是培养孩子合作交往能力最有效的活动，在游戏中孩子可以逐步摆脱“自我中心”。比如，让孩子跟邻居的同伴玩“娃娃家”的游戏，孩子可以做娃娃的爸爸、妈妈，在游戏中履行爸爸或妈妈的义务，洗衣、做饭、带娃娃。孩子从一个人玩发展到与同伴共同游戏，也就发展了合作能力。
5.教育孩子关心他人
一个会关心他人的孩子，自然就能与别人合作了。另外，一定要鼓励孩子在平等的原则上选择朋友，教育孩子严以律己、宽以待人，不要轻易怀疑、怨恨、仇视他人，更不允许孩子欺侮弱者，培养孩子善于同与自己意见不同的孩子合作。广泛的社交、和谐的人际关系也是形成孩子与人合作能力的关键。
6.让孩子有锻炼的机会
孩子们从小在家庭中学到的知识、培养的精神，都会渗透到他们的性格中去，然后在长大后带入社会。一个懂得合作的孩子会很快适应工作岗位的集体操作，并发挥积极作用；而不懂合作的孩子在生活中会遇到许多麻烦，产生更多的困难，并且会感到无所适从。
讲给孩子的故事
一根手指取玻璃球
有一位小学老师为了让学生明白与人合作的重要性，特地上了一堂很有意思的课。
在这堂课上，老师先请一位同学走上讲台，让他伸出自己的手，分别谈一下每根手指头的优势和长处。这位学生说道：“大拇指可以用来赞扬别人，食指可以用来指示事物，小指可以用来勾东西，中指可以……”不等这位学生说完，台下的学生纷纷帮他说了许多每个手指的其他优势。
这个时候，老师笑眯眯地拿出一只玻璃杯，只见玻璃杯里面有几个玻璃球。老师对大家说：“现在，请你们把玻璃球从玻璃杯里取出来，每个同学都有一次机会。你们可以用你们认为最有本事的那个手指把玻璃球从杯子里取出来！记住，只能用一个手指。”
孩子们的热情被老师鼓舞起来了，教室里的气氛非常热烈。每个同学都认真地走上去，用他们的手指去取玻璃球，但是，不管他们怎么努力，玻璃球就是取不出来。孩子们一个个都很着急。
这时，老师再次对孩子们说：“好了，你们可以邀请另外一个手指与原来那个手指合作，一起来取玻璃球。”这次，孩子们一个个都把玻璃球取了出来。
活动做完了，老师对孩子们说：“现在你们应该明白了，一个人无论有多大的才能，他总有无法独立完成的事情，人与人的合作是多么的重要。”
告诉孩子
一个人的力量毕竟是有限的，许多事情只有与人合作才能完成。