施展幽默是有过程的，这一过程跟建一栋高楼的过程非常相似，如果没有几米深的地基，就不会有高楼的拔地而起；如果没有下面第一层和第二层楼的铺垫，就显示不出最高层的高来。就建造高楼的整个过程来说，大部分时间都是在不断地沉淀造势，因为，成功的光芒只有在最后一层楼完成时才能显现出来。幽默也同样需要积淀，没有足够的积淀就不会有“一句中的”天下乐，更不会取得最佳的幽默效果。
在一期《正大综艺》节目中。
赵忠祥（手拿一张画着绿色圆圈的纸）：“杨澜，请你当着朋友的面，说说看，我手里拿的是什么？”
杨澜：“这是一张画吗？我知道了，您这是画了一个西瓜，可是太简单了。”
赵忠祥：“不对，再猜猜。”
杨澜：“不是西瓜，那是小一号的西瓜，绿皮香瓜。”
赵忠祥：“为什么想得那么复杂？”
杨澜：“哦，对，这不过就是一个绿圆圈。”
赵忠祥：“不能算对。”
杨澜：“那我可就猜不出来了，您自己告诉大家吧。”
赵忠祥：“我手里拿的是一张画了绿圈的纸。”（观众笑了，杨澜也笑了）
下面，我们就以这一组对话模板，聊一聊幽默话语的构成规律。
一般来说，幽默主要由四个环节组成，它们依次是悬念、渲染、反转、突变。有时，个别环节可能隐含或者省略，但是四个环节是客观存在的。在这个例子中，赵忠祥显然刻意“制造幽默”：他出示“画着绿色圆圈的纸”是设置悬念；然后不断地“卖关子”是渲染，意在引起大家的关注与期待；“为什么想得那么复杂”是反转，即引而不发的心理迁移；当杨澜泄气时，赵忠祥公布出人意料的谜底，是突变。
幽默表达就应该按部就班，先不动声色地制造悬念，然后不停地“卖关子”加以渲染，最后轻描淡写地反转或突变。在这中间，最忌讳的就是“幽默预告”。假如赵忠祥对观众说：“现在我向杨澜提一个幽默的问题”，那“幽默”便荡然无存了。
20世纪初，有个美国的香烟商人到法国做生意。这天，在巴黎的某个集市上，他大谈吸烟的好处。突然，从人群中走出一个老人，径直走到台前。那位商人吃了一惊。
在台上站定后，老人大声说道：“女士们，先生们，关于吸烟的好处，除了这位先生讲的以外，还有三个好处哩！”美国商人一听这话，赶紧向老人道谢：“谢谢您了。先生，看您相貌不凡，必然是位学识渊博的人，请您把抽烟的三大好处当众讲讲吧！”
老人微微一笑，说道：“其一，狗害怕抽烟的人，看见就逃。（台下一片轰动，商人暗自高兴。）其二，小偷不敢去偷抽烟者的东西。（台下连连称奇，商人越发高兴。）其三，抽烟者永远不老。（台下已惊作一团，商人更加喜不自禁。）”话音刚落，听众便纷纷要求解释。
老人把手一握，说：“请安静，我这就解释。”商人也很激动地说：“老先生，请您快讲。”“第一，抽烟人多驼背，狗一见到他以为是在弯腰捡石头打它哩，怎能不害怕？（台下笑声一片，商人吓了一跳。）第二，抽烟的人夜里常咳嗽，小偷害怕他没睡着，所以不敢去偷。（台下一阵大笑，商人直冒冷汗。）第三，抽烟人很少长寿，根本没有机会衰老。”台下哄堂大笑，烟草商人趁机溜走了。
这位老人讲话一波三折、层层推进，逐步把听众的思维引向迷惑不解的境地，等将听众的胃口吊得足够“馋”时，才不慌不忙地抖出包袱，表明自己的本意。
按惯常思维来说，吸烟是应该遭到反对的，因为大家都知道吸烟的危害，当老人默不作声地走向大谈吸烟好处的商人时，大家都觉得老人要提出反对意见，而他却也大谈抽烟的好处。商人跟听众一样大惑不解，因而急切地想了解原因。最后，老人以幽默的话语给出了妙趣横生的解释。既让听众心情愉悦，又让听众免于被商人的欺骗性话语迷惑，意识到吸烟的危害性。其实，老人所说的三条好处正是吸烟的三大危害。
幽默说话最忌急于求成，假如迫不及待地要把妙语趣事公之于众，太急于得到听众的笑声，太早揭开有趣的“谜底”，就会显得操之过急。过早泄露“天机”和惊奇，由于铺垫不够、火候未到，极有可能会失去幽默感。所以，幽默应娓娓而谈、不徐不疾，使听众对结果产生错误的预期，有一个缓冲思考的时间，最后再一语道破。当然，太慢也不行，因为那会让听众不再有所期待和预期。
第三节 修炼12招，变身幽默达人
妙用夸张，幽默是无限制的
幽默心得 所谓夸张，是指为达到某种表达需要，着意对事物的形象、特征、作用、程度等方面予以扩大或缩小的修辞方式。
夸张式幽默，即将事实进行无限制的夸张，进而营造出一种极不协调的喜剧效果。夸张不同于吹牛，吹牛不过是简单地吹嘘自己的能力，而夸张则是刻意扩大或缩小客观事物，但仍旧使人感到真实性与合理性，造成一种幽默的效果。
央视春晚的舞台上，赵本山与宋丹丹、崔永元合作的小品《说事儿》中有这么一个情节。
宋丹丹饰演的白云：“你说就他吧，就好给人出去唱歌，你说就这嗓子能唱吗？那天呢，就上俺们那儿敬老院给人唱歌，总共底下坐着7个老头，他‘啊’的一嗓子喊出来，昏了6个。”
小崔：“那不还有一个嘛。”
白云：“还有一个是院长，拉着我的手就不松开，那家伙可劲儿地摇啊：‘大姐啊，大哥这一嗓子太突然了，受不了哇，快让大哥回家吧，人家唱歌要钱，他唱歌要命啊！’”
就算本山大叔唱歌真的很吓人，也不至于7个大爷昏倒6个。这里，“白云”分明是用夸张的语调告诉小崔，本山大叔对唱歌并不在行。
跟人交流的过程中，用夸张的说话方式给予巧妙暗示，极易产生特殊的幽默效果，既不伤双方和气，又能表明自己的看法和意图。另外，夸张制造出来的幽默通常会带有一定的讽刺意味。
有一次，马克·吐温乘火车到一所大学讲课。因为讲课的时间已经快要到了，所以他非常着急，可是火车却开得很慢。于是，他想出了一个发泄怨气的好主意。
等列车员过来查票时，马克·吐温拿出一张儿童票给他。这位列车员也挺幽默，故意上下打量一番，说：“真有意思，看不出您还是个孩子哩！”
马克·吐温说：“我现在已经不是孩子了，但我买火车票时还是孩子呢，火车开得实在太慢了。”
火车开得确实是有些慢了，但也不可能慢到让一个人从小孩长成大人。马克·吐温想表达的是车速太慢，但他没有直接将自己的不满对乘务员抱怨，而是巧妙地对火车的缓慢程度做出了无限制的夸张，令人捧腹大笑，在相对轻松的氛围里委婉地提出了自己的抗议。
一个初学写作的青年，给马克·吐温写了封信，里面说：“听说鱼骨里含有丰富的磷质，而磷质最能补脑子，那么要想成为一个作家，就必须得吃很多的鱼了。”他还问马克·吐温：“你是不是吃了很多的鱼，吃的又是哪种鱼呢？”
在回信中，马克·吐温告诉他：“看来，你要吃一条鲸鱼才可以。”
大家都知道，鲸鱼是最大的“鱼”，看见这里的夸张已经达到了极限，甚至让人觉得有些荒谬了，但这种幽默却收到了良好的效果。
夸张式幽默也经常受到名人政客的青睐，他们借此来凸显自己的政治立场、观点，或者达到针砭时弊、惩恶扬善的目的。
在竞选加州州长时，里根就曾经针对当时加州的经济情况，对物价上涨进行过猛烈地抨击，他说：“夫人们，你们都知道，最近当你们站在超级市场卖芦笋的柜台前，你们就会感到吃钞票比吃芦笋更便宜一些。”
还有一次，他说：“你们还记得吗？当初你们曾经认为没有任何东西可以代替美元，而今天，美元已经真的几乎代替不了任何东西了！”
幽默类比，“比”出来的幽默感
幽默心得 在类比幽默中，对比双方的差异越突出，对比的时机和媒介选择越恰当，所造成的不协调程度就越明显，听众对类比差异性的领会就越深刻，所形成的幽默意境也就越耐人寻味。
类比式幽默，即把两种或两种以上互不相干甚至是完全相反的、彼此之间没有历史的或约定俗成的联系的事物扯到一块，进行对照比较，借不伦不类的效果揭示其差异之处，也就是双方的不协调性，使其产生强烈的幽默意味。
我们的日常生活跟科学研究是一样的，都要用相同的分类标准，否则很容易造成概念的混乱，导致思维无法深入进行。所以，从小开始，我们就被训练掌握这种最起码的思维技巧，如，猪、牛、羊、桃就不能并列在一起，应该把“桃”删去。这是科学道理没有错，但它并不幽默。
如果想让类比分类产生幽默的趣味，我们就要破坏这种科学的逻辑规律，对事物进行不伦不类的并列组合。其实，类比式幽默是一种常用的最基本的幽默技巧，它能使人在会心的微笑或难堪的情况中有所领悟、开启心智。由于这种幽默技巧操作简便，在现代人们的社交活动中，它被广泛地用作自我调侃和朋友之间的戏谑。
虽然类比式幽默容易操作，但也需要一定的智慧和超脱精神，不然是很难将其威力发挥出来的。
一个吝啬的老板让伙计去买酒，伙计向他要酒钱，他说：“用钱买酒，这是谁都能办到的，要是能不花钱买酒，那才是有本事的人。”
不一会儿，伙计提着空瓶回来了。老板非常恼火责骂道：“你让我喝什么？”
伙计不慌不忙地回答：“从有酒的瓶里喝到酒，这是谁都能办到的，要是能从空瓶里喝到酒，那才是真正有本事的人。”
“不花钱买酒”和“空瓶里喝酒”同类一比，自然把针锋相对的矛盾揭示出来，而且谐趣顿生。老板自作自受，搬起石头砸了自己的脚，而伙计则用智慧扳回了一局。这里面就表现出类比式幽默的技巧，而且还带有返还式幽默的成分，即以其人之道还治其人之身。由此可见，幽默的表现形式并不是固定的、单一的，几种幽默形式可以同时交叉使用。
细观类比式幽默就会发现，它的幽默感是“比”出来的，它的情趣也是“比”出来的。正是因为有了这个“比”，听众才能在心理上更愿意去接受自己不认同的事物。我们一起来看看下面的事例：
有一位中学生，成绩很优秀，几乎每次考试都名列全班前三名。这次考了第五，他爸爸生气地说：“去年我为你感到自豪，这次你怎么了，你有能力考全班最好的成绩呀！”
儿子微笑着说：“每个同学的爸爸都想为自己的孩子考第一而自豪。假如我一直做第一，他们的爸爸可怎么办呀？”
得第一的学生爸爸的心情和成绩差的学生爸爸的心情并列相比，两种完全相反的心情，其趣就在于此。所以说，类比式幽默的方法非常简便。在社交活动中，这种幽默方式也得到广泛的运用。
一个周末，有个年轻人进城卖鸡蛋，他问跟自己打交道比较多的蛋贩子：“今天鸡蛋你们给多少钱一个？”
蛋贩子回答：“两毛。”
“一个才两毛！这价有点太低了！”
“是啊！我们蛋贩子昨天开了个会，决定每个鸡蛋的价格不能高于两毛。”
年轻人为难地摇了摇头，但没有别的办法，只好卖给他。
过了一周，年轻人又进城来了，还是遇到上周的那个蛋贩子。对方看看鸡蛋，说：“这鸡蛋太小了。”
“是啊。”年轻人说，“我家的母鸡昨天开了个会，它们作出决定，因为两毛钱实在太少，以后不再使劲下蛋了！”
一个是“人开会”，一个是“鸡开会”，形成鲜明对比，绝妙横生。这就是类比式幽默，通过把风马牛不相及的一些概念，或彼此之间没有历史的或约定俗成的联系的事物进行对照比较，用不伦不类的效果制造出笑料，使人在笑声中受到教育。
设置悬念，幽默地“设包袱”
幽默心得 在叙述某件趣事的时候，不要急于将结果公之于众，而应以独具特色的语气和带有戏剧性的情节，来显示幽默的力量。具体来说，就是巧妙地给听众设置悬念，幽默地表达自己的想法。
古人经常说：“文似看山不喜平。”对会说话的人，人们的评价多是“看，他多幽默”，或者“看，他一开口就妙语连篇，跟他说话总有令人意想不到的发现。”这些都是设置悬念所制造出来的效果。
在对话沟通的过程中，假如能够恰到好处地结下一个个“扣子”——悬念，在说出最关键的那句话之前沉住气，就会使听者在回旋推进的言论中兴味无穷，产生“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉，因而一步步实现预定的说话意图。
有一天下课，一位女同学突然走到讲台前，对老师说：“我不喜欢听你讲课！”老师非常惊讶，问道：“为什么啊？讲得不生动吗？内容不深刻吗，还是语言啰嗦？”女同学回答：“都不是！因为你的表情太严肃、眼睛瞪得太大，我不好在下面看小说。”
学生们听了，先是吃了一惊，而后都大笑起来。
这位女同学主观上并不是要否定这堂课，而是要肯定这堂课：老师要求严格，学生上课才变得认真。这个故事一开始就先设置了一个大大的悬念，将听众引入歧途，这悬念通常为造成反常的结果做铺垫。幽默者运用反向思维的方法将真相抖出，既解答了悬念，也将自己心中的意思表达得淋漓尽致。跟直白地说“老师你的课太棒了、太酷了”相比，这种幽默产生的效果要更智慧、更艺术。