课堂45分钟，老师讲解的东西很多，不做笔记，是根本无法把知识掌握好。有了笔记，可以使所学的内容条理化，可以把所听的知识进一步巩固，可以为以后的复习提供重要的参考资料。
鑫鑫是一个十分聪明的孩子，他的记忆力的确比一般人要高出很多，因此他慢慢地自傲起来。他很瞧不起那些在课堂上兢兢业业记笔记的同学，说他们是脑子太笨，是不得已而为之的，像他那样的聪明人就完全可以告别笔记了，同学们也没有什么话可以反驳他，因为下课的时候，大家一块回忆所学的内容，他居然比记笔记的同学记得要清楚。时间就这样过去了，考试来临了，聪明的鑫鑫失利了，他的成绩只能勉强排在中游，这与他平时的表现有天壤之别。他弄不明白，为什么自己那么聪明，才考到这样的名次。
俗话说，好记性不如烂笔头。即使是再聪明的人，他的记忆力也是有限的，既不能接纳太多的容量，又不能持续太长的时间。要想把学习成绩搞好，必须记有一手好的笔记。
一本好的笔记，必须是重点突出，让人一看就能明白哪些是本课要花大力气深入思考的东西，哪些是要重点掌握的东西，哪些东西需要多次的复习，哪些东西只是提示性的话语，不需要费很长时间来回顾。
笔记的重点部分一般都是记录老师对于知识点的精析，或者是老师对课文的概括，再或者就是老师对于一些需要继续思考的问题的提示，这些重点内容对于掌握知识、深化理解、继续拓展有着重要的指导作用。
一个会记笔记的孩子经常把笔记设计得很有特色。例如，他们会把对课文的理解记在笔记的主体部分，把老师提出的疑问记在笔记的边角，并用特殊的符号表示出来，如画一个问号，等等。
不要认为记得多的笔记就是好笔记。记笔记并不是多多益善，如果记得很多，但却没有重点，不仅不能把老师所讲的主要内容明确表示出来，反而会浪费大量的时间，使自己不能正常地听课，这就是为笔记所累了。
好的笔记不仅要内容好，还要有好的形式。假如把重点也记了，难点也写了，老师的提示也没有漏掉，但是没有给笔记设计一个好的形式，像杂草一堆，那好的内容也大打折扣了。
笔记的条理性能够帮助孩子把知识更鲜明、更系统地影射到脑子里。一篇课文的笔记可以这样设计，先是本课的标题，醒目惹眼。然后是逐条地记录老师讲解的重点、难点知识，可以在笔记的两侧设计上空栏，以便随时把老师的提示写上去，也有利于以后对笔记补充说明，还可以用它来添加一些自己对本课内容的理解或是疑问。这样看起来一目了然，十分清晰。
笔记条理性的另外一个很大的好处是，在复习的时候可以形成一个系统概念，该课有哪些知识点，可以从哪些角度来思考，哪些问题又是考试的热点。在一本条理清晰的笔记里，这些问题都不是问题，这样在复习的时候就可以省下很大力气。
有很多孩子认为书写问题只是一个很表面的工夫，不值得一提。其实不是这样的。书写工整的笔记不仅仅是看起来舒服的问题，它还可以使人很自然地对它产生一种亲近感，这样复习的效率就会大大提高。同时，书写工整的笔记也是笔记有条理的一个重要的条件，它保证了笔记的形式美。
为了纠正孩子记笔记缺乏条理的习惯，有关专家对家长提出以下几点建议：
（1）给孩子准备专用的笔记本
要保证孩子每一门功课都有一本专用的笔记本。笔记本不是一件可有可无的东西，就像上课都有课本一样，笔记本也是每个孩子必备的。
（2）笔记的记法要给孩子多说明
告诉孩子笔记要记得有详有略，重点难点突出；笔记要记得有条理，看起来一目了然；笔记要书写工整，不能龙飞凤舞，潦潦草草。
（3）要指导孩子经常整理自己的笔记
在课堂上记的笔记，由于时间紧张，不可能记得很详尽、很仔细，这就需要在课下把它补充全面。另外，笔记的内容也不是一成不变的，随着知识的更新，笔记也要进一步发展完善。
（4）要求孩子常翻笔记
如果记了一本很好的笔记，却让它在书包里沉睡，就等于没有记笔记。常常把笔记拿出来看一看，对孩子的学习有很大的好处。
随着年级的提高，做好笔记就成为孩子课堂学习的基本要求，学会做课堂笔记是孩子课堂学习的基本功之一。那么家长怎样才能让孩子真正重视起做课堂笔记呢？
（1）告诉孩子做好课堂笔记的好处
首先，笔记是课堂学习的一份重要资料，记录了某堂课学了什么、学的程度、学的情况等，这些资料都很宝贵。
其次，记笔记有利于掌握知识。既有利于整体、系统地把握知识，又有利于推敲重点、难点，更有利于课后复习。
再次，记笔记有利于提高学习能力。笔记的内容既体现出孩子的注意力、观察力、记忆力，也能体现思维力、想象力和创造力。从中还能看出孩子书写能力、审美能力、创新能力及个性特点等。
（2）告诉孩子课堂笔记记什么？怎么记？
①记思路、记重点
要记老师板书上所写的纲目和重要内容、重要的图解和表解、典型事例、老师补充的以及书上没有的内容。
需要告诉孩子的是，一定要以听为主，以记为辅。在听、记有矛盾的情况下，要先集中注意力去听，听思路，听重点。尤其是在老师讲解重点和难点时，老师往往语速放慢、语调加重，这时，孩子一定要紧跟老师的思路思考，努力听完整，听系统，然后概括地、有重点地做一下笔记。课堂上长期这样努力，能养成良好的概括能力。
②记收获
记自己的看法、体会、联想等。可以将“符号法”、“批语法”、“关键词法”等方法结合起来进行。如老师强调某内容重要，可以在笔记本上这个内容旁边划上竖线，越重要划的竖线越多，一般笔记左方都留有一定的空白篇幅，留有批注和课后补充的余地。如果是自己认为某一内容重要，可以在旁边划插入号“<；”，在后边批上字或写上简练的话，当然在不影响听课的情况下，能写出自己的联想和新思想更好。
要注意，笔记本是孩子的学习工具，怎么做对孩子学习有好处就应该怎么做，不能太乱，但也用不着过分整洁，它不是装饰品。
有的孩子一边听，一边记笔记，还一边用脑子有意记忆，还画上评价符号，甚至自己收获大的地方、感兴趣的地方都有符号、彩色、图形等，这就是很好的笔记，学习本来就应充满个性。
③记问题
记笔记既要记没有听懂的问题，也要记自己发现的问题。
有困难的地方，需要过去学过知识的地方，要记下来。课后，要及时找同学和老师请教，把问题和困难解决，需要的旧知识尽快自己查找出来，把笔记补上。
养成课堂做笔记的好习惯对孩子的学习会有很大的帮助。