让孩子养成整理错题的习惯，可以使他们清楚地认识到错误的缘由，这是帮助他们在学习中总结与提高的极好途径。
在孩子求知的过程中，必然会出现很多的错误，如果形成了整理错题的习惯，那么错的就会变成经验，这种经验会为孩子下一步追求正确提供可贵的学习资源。
是的，整理错题就是整理学习资源，但是要让这种东西变成一种持续有效的习惯，这可能就有些难度了。
作为父母，首先要搞清楚整理错题的要求，比如：哪些错题是需要孩子整理的；怎样指导孩子整理；怎样利用错题集；怎样指导孩子进行阶段性总结。
通常而言，需要孩子自己去整理的内容有两类，一是平时作业中因为确实不会而做错的题；二是在考试中无论是否因粗心造成的所有错误。
孩子整理错题，要准备一个很好的本子，按照学科、时间进行编号，比如“小学五年级上学期语文错题集”。准备好本子以后，就要将错题一一抄录下来，然后将自己当时为什么做错的真正原因用红笔写上去，最后把正确的答案和步骤清楚地写出来。要求是当日错当日整理，一个星期一次小结，一个月一次中结，一个学期一次总结。
（1）一星期一小结的具体方法
首先将每天记录下来的错题浏览一遍，在“完全弄懂保证以后不会错”的题目前打上一个“×”，在“不完全明白以后有可能再错”的题目前打上一个，在“不知道为什么错一直没有弄懂”的题目前打上一个“△”。
（2）一个月一中结的具体方法
首先把每个星期总结出来的级题目想办法彻底解决弄懂，自己不行的话，一定要请教老师把它“消灭掉”。而把“△”级题目再行抄录下来，如果一点儿新的发现都没有，就将它升级为“☆”级题目；如果已经觉得可以“消灭掉”了，就将它降级为，下一个月中结时争取把它“消灭掉”并降级为“×”。
（3）一学期一总结的具体方法
通常是在期末考试前15天完成，首先把一个月一中结中的“☆”级题目整理出来，不惜一切代价把它“消灭掉”，然后再将星期小结和月中结中的级、“△”级，不管有没有“消灭掉”，不仅全部从头思考一遍，想想当时自己是如何“消灭掉”它的，从中找到大约15%-20%数量的好题用笔再做一遍。最后把一学期一总结的成果抄录到另外一个“错题精华本”上去。每学期一个“错题精华本”，如果养成了这个习惯，那么复习就会变得很容易了，除了看课本，把知识串起来，就是看自己整理的“错题成果”了，而且，这样的好习惯如果可以一直延续到高考，那样高考就变得很简单很简单了。