星期天，张萌和妈妈一起上街逛商店。母女俩走进一家“精品服装店”。张萌一眼看到了一套服装，兴奋地对母亲说：“妈，给我买下这套衣服吧，这衣服非常好，我很喜欢。我们班李丽就买了一套，我穿上试了试，特棒。”这是一套名牌服装，价格不菲，张萌的妈妈犹豫了。
爱美是人的天性。十几岁的中学生正值花季般的年龄，爱美是人之常情。
青少年时期是培养审美能力的关键时期，也是培养美的情操的最有效时机，所以有人说：“青年是美的使者。”
一个人的美，除了内在气质高雅之外，合体的着装美也非常重要。一个芭蕾舞演员，她穿着轻、紧、合体的服装，活跃在舞台上，给人以美的艺术享受；一个威武的军人，他的着装既严肃，又大方，体现出威武雄壮的军威，显示出了军人的力量。
勇敢是美，勤奋是美，朴实是美，健康是美，聪颖是美，文明是美，朝气蓬勃是美，正是由于美的多样性，才会使有不同审美观的人对美的追求与看法不同。
作为家长，应让孩子懂得，乔装打扮，只是外在点缀。金银如山，它标不出生命价值的昂贵；只有健美的心灵，才能使青春靓丽多彩。
一些孩子爱攀比，总想穿上一身名牌服装，认为是一种美，其实不一定，如果只是衣服美，言谈举止粗鲁，非但不会给人以美的感受，反而使人感到是一种令人厌恶的丑。但如果不是为了攀比，而是真的喜欢某件衣服，认为这种衣服的款式、质料都喜欢，穿上也合体，尽管贵点，买来穿也没什么错，而且自己穿上好衣服，自我感觉也会很好。中学生的着装，应该是活泼自然有朝气，适合学习和运动。学生服装作为文明校园的一部分，最好能与优美、整洁、清新的校园环境相适应、相协调。着装整洁大方，是很符合中学生的年龄特点和身份的。
那么，父母应该怎么做呢？
首先，父母对于孩子的“名牌服装”意识应予以理解，不能因为孩子向往“名牌”服装而加以申斥，硬要其保持艰苦朴素的作风。
其次，是否满足孩子的“名牌”要求，要视自家的经济状况而定。俗话说，吃饭穿衣量家当，如果家庭经济不十分宽裕，甚至还有些拮据，却硬要满足孩子对“名牌”服装的向往和攀比心理，那就是打肿脸充胖子，自讨苦吃。限于家庭经济情况，可以同孩子商量一个折中的办法，选一套同样好看且适合孩子穿而价格适中的衣服。教育孩子不要盲目攀比追“名牌”，正确认识着装美与内在美的关系。