这一方法更适用于孩子6岁以前的家庭。
很多观念在老人心里根深蒂固,转变需要时间。很多老人不知道自己应该转变观念，甚至不想转变。年轻父母如果强调老人必须转变有些不合情理，但是不提出要求，老人这样教育孩子，有对孩子成长不利，这是一个矛盾。我们不妨试试，不对老人具体说明我们的不满或者困惑，而直接给老人一些简单的任务，来达到我们的目的。
比如，孩子好奇，一天到晚不停地问东问西，年轻父母给老人的任务就是“帮助孩子开阔眼界，寻找答案”。请老人将孩子感兴趣的问题记录下来，然后“命令”孩子的爸爸妈妈搜集相关资料，就可以完整准确的解答孩子感兴趣的问题了。例如，孩子问小鸟，老人的任务是让孩子的妈妈去买关于小鸟的画报，让孩子认识更多的鸟。孩子问垃圾如何处理，天为什么会下雨……老人知道的，就告诉孩子；老人不容易解释的，就把孩子的疑问告诉年轻父母，让年轻父母向孩子解释。老人是一个纽带，能让年轻父母了解孩子，指导孩子最近关心什么事情，学到什么知识。
这样对老人好处很多：喜欢命令别人的老人，命令起自己的儿女，很是得意，还会特别有成就感；喜欢让自己儿女高兴的老人，会努力去做，既可以完成儿女的任务，又可以找到被晚辈需要的快乐；不会教育的老人，为能够让孙子进步更会努力完成这项任务。这样，老人得到了快乐，孩子也得到良好的教育，我们年轻父母的目的就达到了。
小提示
当老人不以为然，不去完成任务时，年轻的父母可以对老人讲，完成这些事情的重要性，如果可以打动老人配合我们更好，打动不了老人也不要强求，换其他方法就是了。
老人的记忆力不好，往往白天的事情，到了晚上就忘了。年轻人可以语气平和地询问，不要嗔怪老人，可以询问自己的孩子，也可以明天或者后天再问也不迟。
从老人那里得到孩子想了解的知识信息，年轻父母都不会怠慢，会立即行动起来，到处去搜集材料，兴高采烈的抱回家来，却发现孩子不感兴趣了。此时，家长不要觉得孩子没有常性。孩子往往受到启发和刺激才会感兴趣，家长利用手里的资料，刺激孩子，让孩子产生兴趣。