3．让孩子明白分享不是失去，而是互利
孩子之所以不愿与人分享，是因为他觉得，分享就是失去。要让孩子明白，分享表现了自己对别人的关心与帮助，自己与别人分享，别人可能也会回报给自己同样的关心与帮助，这样彼此关心、爱护、体贴，大家都会觉得温暖和快乐。分享其实不是失去，它是一种交流，一种互利。
4．对待气量小的孩子，祖辈要为孩子树立榜样
对待气量小的孩子不能简单地要求他“气量大些”，或是强迫他拿出心爱的东西与别人分享，这种简单粗暴的办法于事无补。最好的办法是祖辈用自己对人宽厚的实际行动来感染孩子。比如过新年了，祖辈可以将精美的贺年卡片送给孩子的好朋友；幼儿园为小伙伴过生日，让孩子带点好吃的去祝贺；中秋节与小伙伴分吃月饼，邀请小伙伴到家里来玩，让孩子拿出自己心爱的图书、糖果等给小伙伴分享。
总而言之，我们要试着给孩子创造一个与别人分享自己东西的机会、当发现孩子不肯将心爱的东西给别人时，要引导孩子去体验别人的心情，祖辈应该帮助他分析“如果别人也这样对待你，你将会怎么想？”从而使他产生同情心而关心别人。
[教育箴言]
在隔代教育中，祖辈应该从孩子年幼时就教导他们如何与他人一同分享，无论是有形的事物，或是无形的情感，并在日常生活中引导孩子付诸行动，这样，他们才能真实地感受到与他人分享的喜悦。
3．培养同情心，养成乐于助人的习惯祖辈在爱孩子的同时，一定要教会孩子关心他人，帮助他人，去爱一切美好的事物，培养孩子乐于助人的习惯，这对于改善孩子的人际关系，增进孩子的社会交往能力有很大益处。
[生活写真]
健健是农村“留守儿童”，爸爸妈妈在城里打工，是外婆含辛茹苦把他拉扯到12岁。
有一天，外婆发高烧，滴水未进，希望孩子放学回来能自己烧点水，做点饭吃，可是，健健一进家门就大声叫道：“外婆，我饿了，你怎么还没有做饭呀？”