7～9个月的婴儿处于爬行期，爬行扩大了宝宝的活动范围，爬行中左右环顾，开阔了视野，宝宝对一切都感觉新奇。爬行是移动自己的空间位置，只仃把空间感觉和重力、肌肉关节，手、腿、脚、眼睛等感觉整合在一起，才能自主地运动。这时，宝宝的触觉及肌肉关节的感觉信息整合能力进一步强化。父母应在这个阶段，不失时机地积极训练宝宝的运动能力，开发宝宝的潜能，使宝宝变得更加聪明。
大运动
独立坐
训练目的：通过对宝宝进行独立坐的训练，促进平衡能力和手部动作的发展。
具体方法：
当宝宝能独立地坐稳后，就可以着重训练平衡能力了。让宝宝独立坐在床上或地毯上，在宝宝的四周放置一些玩具，玩具与宝宝之间的距离以宝宝伸手能拿到为宜。父母可以给宝宝一个口令，比如说，让宝宝把玩具熊拿过来，宝宝就会转头转身去寻找。
还可以让宝宝坐在小凳子上，一开始，父母用双手扶住宝宝的双腿，不要扶宝宝的背部，让宝宝自己寻找平衡点。待孩子坐直后，父母可以试着松开一只手，一只手扶住宝宝的一条腿，另一只手拿着玩具吸引宝宝寻找。左右交替诱使宝宝左右侧身转体，在训练侧转中让宝宝寻找平衡点。然后，让宝宝坐在小凳子上，训练宝宝把脚放在地上支撑身体，自己寻找平衡。
非常提示：在孩子刚学会独立坐时，不要让他坐得太久，每次独立坐、的时间以20分钟左右为宜，如果坐的时间太长，会对脊柱的发育造成一定的影响。另外给宝宝坐的小凳子的高度要合适，小凳子适宜的高度应当是宝宝坐上去时，双脚刚好能触及到地面，而且，脚掌与小腿、小腿与大腿、大腿与躯干的角度均为直角（90°）。最后需要注意的是不论宝宝坐在床上，还是坐在小凳子上，都需要有父母或其他成人的保护。
爬行
爬行是所有粗动作发展的基础，让宝宝爬行有许多好处。身体运动需要四肢协调，爬行就是四肢并用的开始。8～9个月的宝宝开始进入爬行阶段。宝宝用手脚进行爬行时，颈部需要抬高而且要左右转动，这样颈部就得到了锻炼；爬行时用手腕支撑身体重量，锻炼手腕的灵活度，对宝宝拿汤匙吃饭、拿笔涂鸦都有帮助；爬行还可使膝、臂动作协调，四肢关节的灵活度增高。宝宝的爬行大致上可以分为两个阶段：为俯爬式及狗爬式。一般而言，宝宝在8个月左右时能够自然爬行。在学习爬行的初期，几乎都是以同手同脚的移动方式进行，之后会以手时为支撑往前匍匐前进，而且腹部贴在地面，爬行速度十分缓慢。在宝宝9个月大时，身体才能慢慢离开地面，采用两手前后交替方式，开始顺利地往前爬行。如果你观察过宝宝学爬的过程，你会发现，宝宝最初的动作是先往后退，学会身体后移，然后再手脚配合着向前爬，这是在试探着前进。另外活动空间的扩大让宝宝初步体验到无所不能的感觉，能大大地刺激学爬的兴趣。有研究表明，爬对宝宝的空间知觉能力、警觉性情绪、感受性及主动性的发展都有帮助，故爬的动作绝非可有可无，婴儿学爬的阶段是不可省略的。有研究认为，婴儿期的动作感觉发展水平与少年期动作的协调性关系非常密切。
训练目的：通过爬行训练，锻炼宝宝的颈部、背部及四肢肌肉的力量和动作的协调能力；扩大宝宝的活动范围和认知范围；促进触觉及大小肌肉关节的感觉统合能力；开发宝宝的智力和潜能。
具体方法：
·事先准备好训练用的大毛巾、软坐垫、玩具。
·在父母的帮助下，由匍匐爬行变为手膝着地爬行。让宝宝俯卧在地毯或床上，父母用大毛巾把宝宝的腹部兜住、提起，在宝宝面前放一些宝宝感兴趣的玩具，父母用双手掌轻轻抵住宝宝脚心向前推，帮助宝宝用力向前爬。尽量把宝宝放在地板上，利用色彩鲜艳的玩具或宝宝喜欢的东西，诱导宝宝向前爬行。当宝宝努力爬到“终点”时，别忘了给予适时的鼓励。
·当宝宝俯卧时，将软坐垫垫在宝宝胸腹之间，使宝宝胸腹离地，手和膝盖着地。在宝宝面前堆放一些玩具，然后将垫子抽掉，妈妈抓住宝宝的手，把握住宝宝的脚，帮助宝宝轮流移动手和脚，从而向前爬行。
·待宝宝的爬行训练到达一定熟练程度以后，在宝宝面前放一些他感兴趣的玩具，鼓励宝宝自己爬过去拿取玩具。
非常提示：
1.宝宝的爬行训练要循序渐进，父母先用辅助工具（如大毛巾、软垫子）协助宝宝进行爬行，让宝宝掌握正确的手和膝盖着地的姿势后，再练习独立爬行。
2.为了让宝宝爬得好，爬行环境的安全很重要。水泥地面、水磨石地、板、地板砖等，容易伤害学习爬行的宝宝，应该在上面铺一块软垫，宝宝爬行时，注意桌角、柜子角等尖锐家具（尖锐的桌角或是柜子角，对家中有学爬的宝宝来说简直就是个“危险地带”，其改善的方式为，最好一律将所有的桌角或柜子角套上护垫，就算婴幼儿不慎撞到，也能将伤害降到最低）；爬行的宝宝可能会爬到插座附近，家里应使用有防护盖的电插座。
3.有的宝宝爬行时会出现用一腿爬行带动另一腿爬行的情况，而且两只脚的灵活度也不一样，妈妈会担心宝宝两腿发育不一样。其实这种情况属于正常现象，不用过度担忧。但是如果这种状况长时间没有改变，就要怀疑宝宝可能患了肌肉神经麻痹或脑性麻痹等病症，要积极就医。
4.宝宝刚吃饱后不宜立刻训练，以在餐后20分钟左右进行训练为宜；每次训练的时间以10分钟左右为好，每日让宝宝爬两次，每次可重复3～4遍。帮助宝宝熟悉手足动作交替的规律，找到身体的平衡感，再加上有趣的玩具吸引，学爬一定会成为宝宝获得快乐的一种游戏。
5.剖腹产的孩子更是要多爬。父母不要怕孩子的爬行弄脏了衣服、弄脏了手。爬行是开发孩子智力和潜能不可缺少的训练项目。父母一定要树立这么一个信念：那就是爬得好的孩子聪明；爬得灵活的孩子聪明；爬得快的孩子聪明。
6.宝宝爬行最容易发生的是头部的外伤，当宝宝的头被撞时，不管当时有无出现不舒服的情形。妈妈都要仔细观察宝宝。如果宝宝的睡眠时间太长，中间要叫醒宝宝，看看是否有异常情况。如果宝宝3天内出现严重的头痛、呕吐、昏睡、抽搐等症状就要立即送医院。
障碍爬行
训练目的：训练身体的协调性和灵活性，培养思考及解决问题的能力，创造语言与环境、动作相结合的机会，促进语言和认知的发展。
具体方法：
为宝宝创造一个充满障碍的环境。如在地毯上放几个枕头；用纸箱或两把椅子搭成一个拱门；把小桌的两面用毯子蒙上，做成隧道，方便宝宝从中间穿过。在宝宝能够爬行通过的地方，散放一些充气玩具。场景安排好之后，就可以让宝宝玩游戏了。妈妈在障碍物前逗引宝宝，鼓励宝宝把游戏坚持到底。在宝宝爬过障碍的同时，要用语言告诉他：
“宝宝，你要从枕头上爬过去。”
“宝宝，你现在爬在枕头上，枕头在你的身子下面了。”
“宝宝，你现在从这个‘门’的中间穿过，加油！加油！”
“宝宝，你现在从小桌子下面的隧道里面穿过，真勇敢！”
“宝宝，你绕过了充气娃娃的左边，宝宝真棒！”
当宝宝顺利爬到终点时，妈妈要及时鼓励宝宝。
非常提示：爬行是宝宝在本阶段大运动训练的主要项目，成人应指导、鼓励宝宝多爬，爬台阶、爬“山洞”等。训练开始时，不要设置太多的障碍物，随着宝宝对游戏的熟悉，逐渐提高障碍爬行的难度。但值得注意的是，不要把一些棱角分明的物品（如尖角的桌子等）作为障碍物，以免碰伤宝宝。
精细动作
单手动作——抓捏
训练目的：通过训练单手的拇指和食指联合起来捏取物品，加强宝宝手指动作的灵活性，增进视觉和触觉活动的有机协调。
具体方法：
选择一些小食品，如米花、小饼干、菠萝豆等，放在桌子上。父母可以先给宝宝做示范，用拇指和食指捏取小食品放入口中，让宝宝进行模仿练习。给宝宝做示范时，要与宝宝进行语言交流，如妈妈拿起来一个菠萝豆，放进宝宝的口中，说：“妈妈捏，捏起来，宝宝吃，宝宝吃了快长大。”然后，妈妈再捏起来一个放入自己的口中，说：“妈妈捏，捏起来，妈妈吃，妈妈吃了上班班。”
妈妈指导宝宝捏豆豆，当宝宝捏起来，妈妈示意宝宝吃，并说：“宝宝捏，捏起来，宝宝吃，宝宝吃了快长大。”然后再让宝宝捏一个，示意宝宝给妈妈吃，妈妈说：“宝宝捏，捏起来，妈妈吃，妈妈吃了上班班。”
8个月以后，可以训练宝宝抓捏如黄豆、豇豆、红小豆等豆类，父母把豆类倒在桌子上或床上、地板上都可以，准备一个广口瓶，让孩子把豆子一个一个地抓捏到瓶子里边去。
非常提示：刚开始训练时，让孩子抓捏的食品或物品不能太小，大小要适中，要由大到小循序渐进地进行训练。如果孩子抓捏的不是食物是物品时，不要让宝宝将其放入口中。当宝宝抓捏豆类时，父母要小心看护，千万不能让宝宝把豆类放进耳、鼻和口中，以免发生意外。
双手动作——协调
训练目的：通过训练宝宝从单手运动过渡到双手运动，促进宝宝双手动作的协调性。具体方法：
·双手玩玩具。在宝宝能够准确地用一只手抓握住玩具或物品的基础上，训练宝宝用双手同时抓握玩具，或一手抓握一个玩具；训练宝宝把玩具从左手倒给右手，或从右手倒给左手，倒空的一只手再去拿另一个玩具。
·双手对击玩具。让宝宝双手各拿一个玩具，然后用一只手上的玩具去击打另一只手上的玩具，最好是对击时能发出声音的玩具，这样能引起宝宝的兴趣和注意力。
非常提示：双手协调运动的发展。是保证、将来孩子能够适应社会活动的一个十分重要的方面，父母一定要加强孩子这个方面的训练。双手对击玩具，特别是有声的玩具，可以促进宝宝的手、眼、耳和大脑感觉能力的发展。进行训练时，父母一定要保护好孩子的安全。
投掷
训练目的：通过投掷训练，增强宝宝的上肢运动能力与手的控制技巧，提高视觉定位能力。
具体方法：
·扔球。准备色彩鲜艳的皮球一个，球的大小以宝宝单手能握住为好。大人将皮球在宝宝的面前扔在地上，让宝宝注意到皮球，再将皮球捡回来，重复扔几次。让宝宝发现皮球会滚，真好玩，然后将皮球递给宝宝，让宝宝模仿着扔出去。
·投掷。准备一个纸盒或小桶和一些色彩鲜艳的小塑料球。父母先给宝宝做示范，并说：“我们一起进行扔球比赛，”随即拾起一个小塑料球投掷到纸盒或小桶中，然后让宝宝进行模仿。—开始，把纸盒或小桶放得离孩子近一点儿，随着孩子投掷能力的提高，可逐渐拉大纸盒或小桶与孩子之间的距离。
非常提示：游戏用的小皮球要大小适中，以孩子不太费劲地就能够抓住为宜；小塑料球最好是软塑料或塑胶质地的，不会因为反弹而伤害宝宝；宝宝动作熟练以后，可变换其他物品（如：塑料小空瓶、积木、毛线团等）；父母应与宝宝一起参与。这样可以增进亲子情感，激发宝宝积极愉快的情绪。
撕纸游戏
训练目的：练习双手及拇指、食指的协调动作。
具体方法：
准备部分废报纸。
父母与宝宝面对面地坐着，妈妈（爸爸）拿一张报纸，一边说“刷、刷”，一边撕纸给宝宝看，然后让宝宝模仿撕纸。
妈妈（爸爸）和宝宝分别握住报纸的两边，一起撕纸。一边撕，一边说：“刷、刷”。
非常提示：7～9个月，是宝宝双手协调动作迅速发展的时期，除撕纸游戏外，还可以将宝宝的一只手放在另一只手上，或用两只手握起一个玩具，还可以两手各拿一个玩具对敲或交换两只手上的玩具等。父母对这些动作的发展要给予帮助，但要严格规定什么物品可以撕（敲），什么物品不能撕（敲）。
认知能力训练与潜能开发
7～9个月的宝宝在认知的发展上，已经能够辨别亲人和陌生人的声音，别人叫自己的名字时有明确的反应，喜欢从不同的角度去观察结构较为复杂的物体。
瓣别声音
训练目的：通过让宝宝辨别不同的声音，进行简单的形象思维的初级训练。
具体方法：
选择家里有声音的物品，如电话、闹钟、门铃、机动车等，分别对孩子进行辨别声音的训练。
·闹钟。父母事先将闹钟定好响铃的时间，放到宝宝看不见的地方。当闹钟的铃声响了以后，妈妈对宝宝说：“这是什么声音呀，在哪里响呢？”抱着宝宝去找。当找到闹钟以后，妈妈对宝宝说：“噢，原来是闹钟在响。”闹钟停止后，妈妈再让它响一次，并告诉宝宝：“你听，闹钟又响了，”以增加宝宝的记忆。
·电话。在宝宝没有睡觉的情况下，如果有电话打进来，在电话机响铃的同时，妈妈对宝宝说：“这是电话机的声音，是谁来的电话呀？”边说边把宝宝抱起来，走到电话机旁边，拿起耳机进行通话。通话结束后，对宝宝说：“这是某某打来的电话。”再有电话的时候，妈妈仍然照以上的做法，先对孩子说这是电话机的声音，再抱孩子去接电话。通过几次训练后，宝宝就能够辨别电话机的声音了。
·机动车。如果家中有一辆供上下班用的机动（摩托车、三轮车、小汽车）车，当爸爸要发动车去上班的时候，妈妈抱起宝宝走到门口，对宝宝说：“你听，轰隆隆、轰隆隆，爸爸在发动他的车呢！”当车开始起步，鸣喇叭时，妈妈对宝宝说：“笛、笛，爸爸要走了，跟我们再见呢！你也跟爸爸拜拜。”等爸爸驾车回家时，妈妈告诉宝宝说：“宝宝，你听，呜呜呜，爸爸回来了，听到他车的声音了吗？”
非常提示：在训练辨别声音时，注意声响不要太大，不要太刺耳。闹钟、电话、门铃的声音要调整到合适的音量；让宝宝辨别机动车的声音时要在室内，透过玻璃门窗能看到发声的机动车。
听音乐打拍子
训练目的：通过倾听和感受音乐的节奏，随着音乐的节奏打拍子，对宝宝进行节奏感的训练。
具体方法：
用录音机播放轻柔的音乐或节奏比较简单的儿歌。
①大人握着宝宝的双手，跟着音乐节奏轻轻拍手。
②大人与宝宝面对面地坐着，一边跟着音乐拍手一边有节奏地念儿歌。先自己拍一拍，再与宝宝对拍，反复几次。
③重复几次以后，松开宝宝的手，让宝宝随意拍手。
非常提示：6个月的宝宝已经开始学会抓、拍、敲打物体。以音乐和、儿歌的感染力去激发宝宝。使宝宝在愉快的情绪中进行简单的节奏训练，可以为培养宝宝的节奏感打下基础。但家长不要强迫宝宝拍出节奏，只要能引导宝宝在玩耍中逐步感知节奏就可以了。
触摸冷、热
训练目的：通过对宝宝的冷、热物质触摸的刺激训练，激发宝宝对冷、热物质的辨别能力。
具体方法：
·父母从冰箱取出一块自制的冰块，敲碎后放进一个事先准备好的小碗中，让宝宝用手来触摸，并告诉宝宝：“这是冰，很凉的。”如果是冬天，在下雪的天气里，父母也可以在雪地里取一小碗雪，让宝宝用手触摸，也可以让宝宝把冰（雪）放到嘴里试一试，感受一下冰冷。
·父母打开热水瓶的盖子，把宝宝的手放在距离瓶口上方约10厘米的水蒸气里，让宝宝感受一下热的感觉，并告诉宝宝说：“这里面是热水，很热的，能把宝宝的手烫伤，宝宝不要动它。”然后，把开水倒进杯子里，再拿着宝宝的手往杯子上方试一试，给宝宝说：“刚倒出来的水也是热的，现在不能喝，等一会儿晾一晾才能喝。”这种训练方法，既让宝宝感到了热的刺激，又教给宝宝太热的物品暂时不要动它，会烫伤的。
非常提示：冷的刺激训练，可以让宝宝直接用手去触摸，感觉一下，但是时间一定要短，长时间接触冰冷的物品会冻伤宝宝的；要让宝宝尝试一下冰冷的物品时，量一定要少，特别是南方的宝宝，第一次吃过多的冰冷物品，会损伤宝宝的脾胃；若是冬天，在院落里取的雪一定要清洁，因为宝宝可能会吃。冰或雪融化后，应马上倒掉；热刺激训练时，要让宝宝的手与热的物品保持一定的距离，千万不要烫伤了宝宝。
飞起来
训练目的：通过训练让宝宝感受速度、重心感和平衡感，并锻炼宝宝的胆量。
具体方法：
爸爸或妈妈双手把宝宝的双臂和胸部凌空托起，先让宝宝面对着爸爸或妈妈，这时宝宝好像一只飞翔的飞机，如果宝宝不太紧张，爸爸或妈妈可以支撑着宝宝上下、左右、前后地来回活动和摇晃，并说：“宝宝是架小飞机，飞得真高、飞得真快。”若宝宝感到很高兴，爸爸或妈妈可以让宝宝仰面朝天，进行以上的运动，并说：“宝宝飞到天上去啦！”爸爸或妈妈也可以用双手抓住宝宝的两只脚踝，让宝宝向下倒栽，做小鸟或飞机俯冲的动作，并说：“飞机冲下来喽！”这样，宝宝会觉得很刺激。
非常提示：进行这项训练的时候，要根据孩子的具体情况，若一开始上举时，孩子就感觉紧张，甚至吓得哭了，爸爸或妈妈就先用双臂托起宝宝的胸部，这样离地面较低，孩子一般不会害怕，以后逐渐增加高度。训练时一定要注意安全，不要伤着宝宝，特别是进行倒栽训练时，父母更是要多加小心。
语言能力训练与潜能开发
这个时期的孩子，在语言的发展上，开始是直接模仿，先是模仿熟悉的声音，然后模仿不熟悉或不太熟悉的声音。能够发出“ma（妈）”、“ba（爸）”、“ta（他）”、“da（大）”或者“mama（妈妈）”、“baba（爸爸）”等组合音，一开始还不能够正确地区分爸爸或妈妈的称呼，但是用不了多久，就能够对着妈妈叫“妈妈”，而对着爸爸叫“爸爸”了。在一般情况下，孩子长到9个月大的时候，是咿呀学语的高峰期，父母要在这个时期，抓紧对你的宝宝进行最初的语言训练，这将对孩子今后语言的发展，起到很大的促进作用。
发音训练
训练目的：继续进行发音的训练，扩在宝宝的语言范围。
具体方法：
让孩子坐在沙发、椅子、或小床上，爸爸或妈妈与孩子面对面坐着，这样能够让孩子看清楚你的嘴和眼睛。这时爸爸或妈妈发出一个孩子没有发过的声音，如“d（得）”这个音，再用这个音发出有节奏感、有音乐感的音节，如“da（大）、dada（大大）、dadada（大大大）”，宝宝会好奇地看着你的嘴和眼睛。你重复几遍后，让宝宝跟着学。
非常提示：父母要掌握孩子语言发展的一般规律，先从元音开始。每次教给孩子一个新的音节时，你的发音要准确。另外，教孩子发音不能着急，一定要让孩子注意看你的口型。
认识自己
训练目的：通过训练，让宝宝知道自己的名字，初步认识自己，并知道声源定位，促进语言的发展。
具体方法：
例如一个名字叫贝贝的婴儿。
第一步：妈妈让孩子坐在床上、地板或沙发上，妈妈坐在孩子的对面。让孩子的小手指着自己，妈妈的手也指着宝宝，呼唤着宝宝的名字说：“贝贝，宝宝就是贝贝。”再重复一次，让宝宝呼唤自己的名字；然后，妈妈用一只手指着自己，另一只手拿着宝宝的手也指向自己说：“妈妈，我是妈妈。”再重复一次时，让宝宝呼唤“妈妈”。反复进行训练。
第二步：让孩子坐在床上、地板或沙发上，妈妈手里拿着宝宝喜欢的玩具或小食品，在距离宝宝3米以外的地方，先不让宝宝看见你手中的玩具或小食品，然后呼唤：“贝贝、贝贝。”看一看孩子有没有反应，如果没有什么反应，再继续叫着宝宝的名字说：“贝贝，妈妈叫你呢，知道吗？”当宝宝注意你的时候，就把你手中的玩具或小食品给宝宝看，妈妈冲着孩子微笑，并指着玩具或小食品对宝宝说：“贝贝，这是你的，这是贝贝的。”妈妈走过去把手中的物品给宝宝。
第三步：让宝宝认识自己的训练可以在不同的地点、不同的场所进行。你可以在喂饭的时候叫宝宝的名字，引起宝宝的注意后再给宝宝吃东西；你也可以故意躲在卧室里，呼唤宝宝的名字，让宝宝爬过去找你。
非常提示：在进行这项训练时，只要不是父母与宝宝面对面，就要把宝宝放在地板上，而且要把地板上的障碍物拿走，做好安全方面的处理，以免宝宝受伤。
社交能力训练与潜能开发
7～9个月大的婴儿已经能够听懂大人的简单语言，如：“饭饭、玩玩，”能看懂大人明显的表情，如大人的高兴与愤怒。孩子虽然这时还不能用语言来表达自己的意愿，但是与大人的交往意识却很强烈，他们的表达方式就是用“体态语言”。父母要根据宝宝的这个发育特点，进行社会交往能力和潜能开发的训练。
藏猫猫
训练目的：通过藏猫猫的游戏，训练孩子学习、观察和模仿等社会活动能力。
具体方法：
①妈妈用手指着自己说：“宝宝看，妈妈在这里。”然后用手帕蒙住自己的脸，说：“妈妈不见了！”过一会儿再拿开手帕说：“宝宝看，妈妈回来了！”反复几次。
②妈妈用手帕蒙住宝宝的脸，然后拿开，让宝宝体验从蒙住脸到手帕移开，从看不见到看得见的感觉，也可以让宝宝自己把手帕拉下来。重复几次，看宝宝是否学会将手帕蒙在自己脸上以后再把它拉下来。
③妈妈利用家中的某一阻隔视线的物体，如橱柜、桌子、沙发等，与坐在软垫子上的宝宝一隐一现地“藏猫猫”。这一阻隔物也可以由爸爸或其他亲人代替。
非常提示：一开始如果宝宝对妈妈用手帕蒙住自己的脸感到害怕的话。第一步妈妈可以采取转过身去，不让宝宝看见妈妈的脸，说：“妈妈哪儿去了？”然后回过头来面对着宝宝说：“呵！妈妈在这里！”第二步再按以上方法进行。若宝宝对用手帕蒙住自己的脸感到害怕，可以先蒙上一只眼睛，让宝宝适应一下，然后再蒙上两只眼。如果说妈妈蒙上宝宝的脸后有急事要去做的话，一定要把蒙在宝宝脸上的手帕拿下来，以免发生意外。
与人交往
训练目的：通过带宝宝到户外与别人进行交往，训练宝宝的人际交流和社会交往能力。
具体方法：
·抱着宝宝去串门。妈妈或爸爸抱着宝宝到邻居家去串门，或抱着宝宝走亲戚。到了邻居家或亲戚家，告诉你的宝宝现在到了谁的家中了，当邻居或亲戚家的人伸手来抱宝宝的时候，比如是阿姨要抱宝宝时，妈妈或爸爸要告诉宝宝说：“快亲亲阿姨，让阿姨抱抱吧，阿姨最疼爱宝宝啦！”或者让你的宝宝在邻居或亲戚面前表演“再见”、“飞吻”、“挤眼”、“摇头”等技巧。如果邻居家或亲戚家也有婴儿的话，可以让你的宝宝与这个婴儿相互看看，相互摸摸。
·推着宝宝去公园、商场。妈妈或爸爸可以让宝宝坐在婴儿车上，推着宝宝去公园，让宝宝接触陌生人，接触大自然；带宝宝去商场，让宝宝感受商场里川流不息的人群和令人眼花缭乱的商品。
非常提示：带宝宝外出时，要选择一个好天气，冬天注意给孩子保暖，夏天要注意防暑；若宝宝见生人认生的话，不要让生人强求抱孩子，要哄一哄，等孩子情绪稳定后，再让别人来抱；另外不要在传染病流行的时候带孩子外出，以免受到感染。