渝北中学 陈宗碧
科教兴国，重在人才；孩子成长，重在教育。十年树木，百年树人。育人成才可谓漫长而艰辛，而人才是振兴国家、民族的源动力，是繁荣家业的生命线，因此树什么样的人，成什么样的才，教育则重任在肩。其中家庭教育尤为重要，而教育的核心工作就是教子做人。
21世纪是科技时代、信息社会，是人才竞争的时代，它对人才的要求理念更高。它需要的是积极进取，有开拓精神，有崇高理想和对人类有责任感，有较强的适应能力、创造能力，有宽厚扎实的基础知识和解决的能力，具有和他人协作，进行国际交际的能力的人才。在这些教育过程中，社会、学校、家庭教育（最为基础）相辅相成，形成网络教育整体，共筑成才阶梯。其中以家庭教育最为基础，这是由家庭教育的特点和功能决定的。家庭是社会的细胞，也是育人的摇篮，每个人从呱呱落地到长大成人，无时无刻不受到家庭成员、家庭环境、家庭文化氛围的熏陶和影响，那么家庭教育有哪些特点呢？
家庭教育是最富感染力的教育。社会教育以宣传报道教育人，学校以常规教育人，而家庭教育则是以言传身教的形式进行，有时可以说声情并茂，声泪俱下，因此对孩子的教育最富感染力。
家庭教育是最富灵活性的教育。学校的教育只是在特定的场所，而家庭教育却能随时随地，采取不同方式、不同方法进行，如吃饭中、睡觉前、节假日、走亲串友时。
家庭教育是最具连续性的教育。家庭教育是从孩子一生下来就开始的，一直到孩子走上工作岗位后，父母都还要千叮咛万嘱咐，故有其连续性。
因此，家庭教育在孩子的整个成长过程中就起着至关重要的作用，它决定了能否把自己的孩子塑造成一个对社会有益的人。良好的家庭教育，能给孩子营造温馨环境，使其健康成长；反之，缺少家教，父母等家庭成员恶习缠身，孩子的做人成才之路，必定会坎坷而曲折。那么，要从哪些方面教子做人呢？下面简要谈几点：
一是有理想。引导孩子从小树立远大理想。有了奋斗目标，孩子就有了前进的动力，拼搏之精神。给孩子讲理想时，不宜空洞，应把远大理想与短期目标结合起来，以实现短期目标来逐步实现理想。如孩子在求学阶段，应制订其合适的学习目标、生活目标等。要时常督促、激励、帮助孩子树立自尊、自强、自信的人格，而孩子在思想上出现好吃懒做、虚荣、攀比等想法，家长应耐心开导，及时纠正，切忌放纵自流。
二是富爱心。家长只有从小培养孩子对长辈、同龄人及老弱病残者的爱心，将来他们才可能进而爱集体、爱祖国，并为之而贡献自己的一切。张华的故事、陈渝的故事、梁强的故事……就是很好的事例。
三是爱学习。教育孩子从小勤奋学习，掌握科技文化知识，因为这是他们立足社会、贡献社会的根本。在求学中，应给孩子以宽松的学习环境，有意识地培养他们的学习兴趣及创新能力。
四是勇创新。“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”提高孩子的创新能力，势在必行。1999年，江苏省响水县中学高二（6）班的方怀敏同学一连获4项发明专利，为社会作出了巨大贡献。因此帮助孩子从事科学活动，已成为家庭教育的又一必修课。
五是善合作。在世界经济一体化的今天，人类面临众多发展问题。人与人之间是“休戚与共，唇齿相依”的关系。交流合作是时代的必然要求，个人英雄主义已被时代拒绝。柏杨在《丑陋的中国人》中指出：“每一个中国人都是一条龙，但三个中国人在一起就变成一条虫；一个日本人是一条虫，但三个日本人在一起就能成为一条龙。”因此作为家长，我们应从小教育孩子与长辈，与同学和睦相处，团结友爱，这样他才能立足于社会，有益于社会。
六是能自理。一个生活上不能自理的人，是很难形成自主、自强、自信的意识的，很难在以后的社会中成就事业。我们从无数的科学家、企业家、高考状元的身上，无不看到其独当一面的自理能力。因此，作为家长我们应从小培养孩子干他力所能及的事，家长无条件的包办，对其成长百害而无一益处。
孟母教子，尚有“三迁”，望子成龙，任重道远，孩子成长的点点滴滴，都倾注着家长的辛勤与汗水。对孩子，我只想说一句：我们只求耕耘与付出，愿你一路走好。