社会学家默里·斯特劳斯的一项教育研究报告表明：当父母打算用体罚手段来减少孩子不听话的行为时，其长远效果往往适得其反。要知道，体罚孩子，只会使孩子的行为更加不规矩，起到反作用。
1988～1990年，这位社会学家的研究小组公布了一组数据，他们对美国807名6～9岁的孩子父母进行了调查，结果表明：有一半父母表示，在接受调查前的一周内曾体罚过孩子，而如果不考虑像家庭的社会经济水平、父母给予孩子温暖和支持的程度等因素外，父母体罚孩子越频繁，孩子就越不听话。
体罚孩子不仅会让女孩欺骗、撒谎、刻薄等行为加重，而且还会影响她的智商。美国相关研究人员表示：孩子被打得越多，心智发展就越慢，哪怕打得少也会有影响。
因此，父母惩罚女孩时，绝不要采用体罚这种手段，而是应该找出其他更为有效的管教方法。下面就给父母们提供一些建议：
方法一：把女孩当成能思考的“成年人”
父母动不动就抡起拳头打孩子，其实是一种很“幼稚”的行为，而且这种行为是最伤害孩子身心的恶劣行为。这个世界上没有立竿见影的快速教育，我们教育孩子是一个长期而复杂的过程。在这个过程中，你不但要学会如何拿捏“度”和“力”，更要学会拿出“心”。你要把孩子当成年人一样看待，给予他们应有的尊重和理解。
当然，在中国还是有很多父母执著于“棍棒出孝子”这一传统教育观念，下面就是真实发生的事情：
最近，人们发现商业街的几家藤器店突然出现了很多藤条，有很多年轻的父母专程赶到藤器店购买藤条作为“教鞭”惩罚孩子，因此藤条又火热了起来。藤器店的老板说：“现在的孩子难管，不少年轻家长都冲着‘藤条’来店里询问，每条只要1元，一天就能卖出去十几条，听说还很管用。前两天有个爸爸来买，说是近期孩子不听话，买个藤条回去威吓孩子一下，让孩子‘服服帖帖’，不气人。”
现在的孩子大多是独生子女，比较娇气和淘气，而很多父母忙于工作，所以教育孩子比较缺乏耐心，习惯选择老一套办法—打。
儿童教育专家认为，打不是好办法。教育孩子最重要的是用真情感化孩子，并给予孩子尊重和理解，然后以符合道德规范的言行作为孩子的榜样，给孩子创造一个优良的家庭环境，“以理服人”才能起到理想的教育效果。
方法二：在举手前，给孩子一个“申辩机会”
有一位妈妈记录了她和女儿之间的一件事情：
一天我刚下班就接到学校老师打来的电话，说是女儿悠悠竟然在学校里欺负同学，还把一个女生的门牙打掉了。我看到客厅里像个没事人似的女儿还在高兴地看电视，心中的怒火就更大了，本想扇她几巴掌让她长长记性，但转念一想，还是给她一个“申辩机会”。
“悠悠，把今天学校里发生的事情给妈妈具体讲讲吧！”我坐在女儿身边。
悠悠其实也有一些紧张，担心我打她，不过她还是很仔细地把前因后果给我讲清楚了，原来那个被她打的同学先是欺负了别的同学，女儿看不过才“仗义出手”的。事情虽然是这样，我还是批评了女儿不该动手打人，并且告诉她帮助别人还有很多更合适的方法。最后在我的引导下，女儿认识到自己的错误，并对我说会在明天向对方道歉，而且她也接受了我的惩罚—刷碗一个星期，以示惩戒。
这位妈妈做得非常明智。如果她不问青红皂白就打女儿一顿，不但让孩子觉得委屈，而且也无法从根本上让孩子意识到哪里做错了，妈妈和女儿之间的关系也会出现裂痕。所以，如果你要惩罚犯错的女儿，绝不要采用体罚，而是给她申诉的机会，教她明白做人的道理。当然，你也可以像这位妈妈一样，给女儿一些不伤害身心又能增强孩子能力的小惩罚。
专家给父母的管教课堂
儿童心理学家海姆·G。吉诺特曾发出这样的疑问：“如果打孩子这么有效，为什么对它有如此不安的感觉呢？”他认为：
1.体罚的最大副作用就是它可能会阻碍孩子道德良心的发展，轻易地消除孩子的内疚，因此父母应学会采用更好的方法来对孩子进行限制。
2.我们不应该把体罚作为对孩子的挑衅或者愤怒情绪的回应，而是应该向孩子展示我们的聪明才智，为愤怒的情绪找一个更文明的发泄渠道。