有位女作家，为她的孩子写了一本《教育幼儿备忘录》。
当这个名叫右文的孩子上小学时，要求能有一个玩具手枪，当时因战争的关系，市面上流行着许多类似的战争玩具。
这位女作家不希望自己的孩子拥有这种杀人的玩具，因此感到非常困扰，但最后她还是买了一支给右文。因为她想：“我不能因为自己不喜欢这么做，致使右文无法参加同伴之间的游戏，那样孩子未免太可怜了！”不过，在她的作品结尾处她又写：
“右文必然会终生牢记，身为母亲的我，并不喜欢这种玩具。”
这就是管教态度上的最基本问题。母亲只要一看到孩子不听话，就立刻板起脸孔，然后忍不住斥责孩子，这是不对的。其实，最重要的是教育和管教要让孩子有深刻的记忆，而且是孩子终生难忘才行。
就这个观点而言，语言能力是相当了不起的。有些人认为，对年龄小的孩子采取劝阻态度，孩子根本听不懂，所以干脆打屁股算了！结果，孩子在挨打之后只会因为觉得很疼痛，所以才不敢这么做，并不代表他已经了解不能做那件事的理由。
孩子在三四岁时，进入一种转变期。这时，语言对孩子会造成很强烈的作用。也就是说，只要对一个3岁左右的孩子讲一句“有鬼”，孩子就会被这语言所惊吓到。
因此，在孩子做了什么不好的事时，父母应该先明白地告诉他：“不行”，然后说明为什么不行。这样，“不行”这两个字将会深深地刻印在孩子的脑海中。这种禁止的方式会随着孩子的成长而成长，而且会牢牢地扎根在孩子的心中。这种管教才是最基本的态度。就这点而言，语言是很有效率的。可是，如果父母只是不停地说教，孩子会毫不在意地当作耳边风，根本收不到效果！也就是说，在管教孩子时，父母本身的态度比起说教更重要。
不过，父母使孩子找出恰当的言语表达感觉到的事也是相当要紧的。要使孩子很有系统地记起容易忘记的事，首先就要给予孩子恰当的言辞，并且要找对时机进行施教，只有这样才会言之有效，才会达到对孩子进行教育的目的。