父母对待孩子的厌学，一味的急躁和焦虑是无济于事的，只有把握孩子厌学的症结，做到既对症下药，又综合治理，才能使孩子从厌学的阴影中走出来。
厌学的孩子大多是成绩比较差的孩子，这给父母们的心理带来了很多的烦躁和不安。他们急切地想用一切办法来改变孩子的厌学现状，改变孩子成绩落后的不良状况。但父母们往往缺乏良好的教育方法，有许多父母对待成绩差的孩子往往是严厉的批评或体罚，这表面上是爱孩子，实际上是在毁灭孩子的上进心，在打击孩子。父母要改变孩子的厌学情绪，既需要对症下药，又需要综合治理。具体应注意如下几个方面：
（1）正确地认识分数的真正价值
厌学的孩子由于平时不用功，他们在考试中往往分数较差。作为父母，首先必须记住要帮助孩子了解分数。要让孩子知道分数，充其量不过是关于他们学习质量的一种不十分精确的信息，不能作为评判他们所有行为唯一的标准。
父母需要仔细琢磨一下自己对孩子学习质量的期待，通过向他们提出一个可以达到的奋斗目标，使他们对自己所取得的成绩感到自豪，从而增强孩子的自信心。对于分数，父母要考虑的另一个主要方面，就是如何对它作出反应。
当孩子达到或超过了父母认为能够达到的一个学习标准，并且从分数中反映出来时，父母应明智地指出导致这种分数等级的原因。父母可以总结出能力、努力、计划、钻研、创造性以及良好成绩反映出的其他所有因素。这就把分数摆到了一个十分适当的位置上，从而反映了学习的本质，而且这样可以激发孩子学习的兴趣。
（2）相信孩子的才华，并多加鼓励
有一种孩子，小学低年级时，对待学习就敷衍了事，马马虎虎，从未得到好的成绩。相信无论哪一个父母，对待孩子如此成绩都会有焦虑不安的心情吧。那么应如何使这种孩子热爱学习，提高成绩呢？以下措施是比较正确的方法：
就算其成绩一直不好，也应当忍耐，不可表现出不满的态度。
即使考试成绩只比上次增加了几分，也要用“你是个很有才能的孩子”来夸奖他。
如果他考试成绩一直不进步，父母应当用自信的态度表示：“我相信你有才能，所以不应该只得到这种分数。”
有位心理学家曾经深有体会地说：“每当我成绩不理想时，母亲就告诉我：‘你的实力不应只是如此而已，还有未发挥的潜力等你去利用，好好加油，成绩一定能获得提高。’在这种鼓励的过程中，我不知不觉地改变了学习的观念，加大了学习的力度，我竟成为全班第一名。我非常感谢母亲过去的鼓励。”
（3）不要拿自己的孩子同他人比较，相信孩子会学好
有位母亲看孩子整天就爱玩耍，考试时又得了一个不好的分数，她气愤地对孩子说：“为什么每次考试成绩都这么差，看来你就是玩有本事，你看人家孩子成绩多好，你的脑子怎么老不开窍呢？”其实考不好孩子心里也很难受，经妈妈这么一说，孩子就更认为自己没有希望了。
父母只注意对孩子的缺点加以批评，引起他的不满，摧残其发展优点的动力，甚至于导致孩子反抗父母、不再尊敬他们。所以和别人的小孩子比较，不需要褒彼贬此，应当相信他的才能，耐心地教育，强调孩子的优点，使他得以自然地成长，并建立自己的自信心。
父母应该记住教育孩子的重要原理之一就是：不需要为其缺点焦躁，要耐心地帮助他发挥优点。
（4）不要挖苦和批评孩子的不良成绩
四年级的刘莎收到成绩单时，感到有两科的分数不满意，回家时她既悲伤又失望。通常她母亲一定会说：“你失望什么？你罪有应得，又笨还不用功。”不过这一次母亲并没有那样做。其实，母亲一直知道要对孩子更有同情心才对。她知道，当人家正溺在水里的时候，并不是教他游泳的恰当时机。
母亲说：“你为它感到失望，是吗？”“是的，”刘莎由衷地说，“而且也泄气。”“我晓得，但你泄气是不对的，你应该找出原因，然后更加努力才是。”母亲温柔地回答。一阵沉寂之后，刘莎又说：“下学期我一定会用功。”
这位母亲回忆说：“过去我没让女儿相信我在关心她的学业。我只会否定她的情感，批评她的行为和归咎她的动机。现在我已经知道，要让女儿相信我是个有责任心和充满爱心的人。”最终，这位母亲如愿以偿。
总之，父母改变孩子的厌学需要从多方面引导他们，启发他们，而不要损伤他们的自尊心，只有认真把握孩子厌学的症结，做到既对症下药，又综合治理，才能不断消除和改变孩子的情绪，使他们从厌学的阴影中摆脱出来。