五官感觉是指视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉。这些感觉虽是与生俱来的，但经过训练，其敏感程度就会增加，对环境和事物的感应力也会更加敏锐，孩子的辨别能力就会加强，联想力更丰富，记忆力更好，理解力更佳，创造力更高。这样，孩子的学习欲望当然比别人更强，所学得的知识也会比其他同学更丰富。
通常来说，聪明的孩子学习能力比较高，但聪明的定义是什么呢？根据中国人的解释，耳灵是“聪”，目灵是“明”，也就是说：五官感觉灵敏的孩子便是聪明。不约而同，美国儿童教育家也指出孩子的学习欲望是从训练五官的感觉开始的。
明白了这点，父母就应该积极地训练孩子的感觉，这种训练工作最适宜在孩子未入学之前（即3～4岁的时期）开始。训练工作是用游戏方式，在轻松、愉快、开朗的气氛中进行，地点可以在家里的客厅、睡房、走廊、公共汽车、公园或其他任何地方。进行训练时，父母不必心急，孩子自然会按着自己的能力接受训练，勉强也是徒然。训练的时间不宜过长，只要天天都进行便可以了。父母根据不同的环境，在孩子最感兴趣的时候进行训练，便是把握住了最适当的时机了。
下面分别介绍一下五种感觉对学习上进心的影响，然后再运用不同的训练方法来进行训练。
（1）利用视觉激发上进心
视觉敏锐的孩子看见红色的东西，不会说它是褐色或橙色，因为他辨别颜色的能力很强。如果他看见一种不认识的颜色，他也会作出反应：“这是什么颜色呢？”有了疑问，自然会激起他的好奇心，接着他便去找答案，找到答案，孩子就又多认识一个字。
积木有很多不同的颜色，是训练孩子认识颜色的好帮手。教导孩子把同一种颜色的积木集中在一起。在训练过程中，父母可以在旁发问：“你手中红色的一块应该放在哪里呢？”“那块绿色的呢？”这样，孩子就先认识了颜色的类别，很快便可以知道颜色的不同名称了。
闲时，父母可以与孩子一起凭窗外望，这样可以帮助孩子分辨街上各种景物的颜色，如街上的汽车、路人的衣服、邻家的花盆等，这些都是就地取材、随时施教的好办法。
（2）利用听觉激发上进心
语言能力的高低和发音是否准确在很大程度上依赖听觉的灵敏程度。听不清楚别人的发音，自己就没有能力去模仿同样的声音，这样，自己发出的声音就会模糊不清。如果孩子口齿不清，说话不流利，就算是拥有最高的智力，也会受到言语表达能力的限制，而无法把自己的意思表达出来，最终会导致天生的潜力被埋没一生。利用听觉激发孩子的上进心要注意以下一些方面：
①教孩子读准汉字的音调
汉字读音有“四声”，不同的声调往往有不同的意义，如果发音不清，或把上、平声混淆了，这个字的意义就完全不同，例如：“车、扯”读音很相近，如果混淆了，听起来就叫人很不舒服，或者甚至令人误会了他的意思。
②让孩子注意说话的韵律感
除了发音外，孩子还要注意语调的高低、节奏的快慢、声音的强弱，因为韵律往往影响文句的涵意，也是文字的灵魂。一篇活泼轻松的散文，用低沉的音调慢慢地念出，听起来就像祭文一样，作者的文意会全失，听者也觉得莫名其妙。所以，只有让孩子注意说话时的抑扬顿挫，才可以使他们确切地表达自己的意思。
③很多种玩具乐器都可以用来作训练孩子听觉的教材
利用玩具钢琴、口琴或摇铃，教导孩子随着节奏的快慢跑步或拍手掌；也可以由一个孩子打着拍子，另一个用动作配合。还可以穿插一些动作，例如模仿猩猩那又沉重又缓慢的步伐，或小白兔又轻盈又敏捷的身手，这样孩子便有机会发挥自己的创造力。
④儿童唱片或录音带也是训练孩子听觉的好材料
孩子可以跟着音乐打节拍、低吟或和唱，也可以按着音乐的韵律而舞蹈。给他们一条丝巾、两根棍子、一把太阳伞或一个摇铃，让他们随曲舞动，任意发挥。训练孩子的节奏感，让他们发挥想象力，对培养他们将来文学艺术方面的能力会有很大的帮助。
⑤唱歌也可以训练孩子对声音的辨别能力
孩子对动物最感兴趣，利用动物的叫声，如小鸟吱吱叫、猫儿咪咪叫、小狗汪汪叫等，给孩子编一些儿歌，叫他们在唱歌时去模仿动物的声音，会增加他们学习的乐趣。
⑥录音机是训练听觉的最好工具
把流水声、鼻鼾声、风声、炒菜声、婴儿哭声、吃水果声等声音录下来，让孩子去辨别。每次都要录下一些孩子熟悉的声音，另加一些他们陌生的，以维持他们的学习兴趣。
（3）利用嗅觉激发上进心
玫瑰和菊花虽然都是花，要孩子把它们分门别类也不太难，因为它们的颜色和形状都不同，孩子一眼便可看出来。但眼睛不是分辨事物的唯一途径，父母还可以教导孩子运用他们的鼻子。给他们一枝玫瑰花，然后指出：“这玫瑰花好香啊！”孩子嗅到这种香味后，会留下深刻的印象，以后见到牡丹、杜鹃，也不会弄错说：“这是玫瑰花啊！”因为二者的香味不同于玫瑰。
市场上的玩具很少有味道，所以父母可以利用食物或花朵来作教材。把几片香芹、洋葱或芫荽分别放在不透明的瓶子内，上面用纸盖着，纸上开些小洞，让香味散发出来，叫孩子凭着香味去认定香味的来源，从而记起某物件独特的香味（用不透明的瓶子是为了避免孩子获得视觉上的帮助）。
孩子认识了瓶中的东西后，可以换上新的东西，除用蔬菜、水果、花朵外，也可用调味品、香料、咖啡、药材等东西。若是用粉质的东西，要先用布袋装好，免得孩子吸进鼻孔或粉料撒出来。
（4）利用触觉激发上进心
每一种物体都有它的特性，例如金属是硬的、棉花是软的、冰块是凉的、橡胶是有弹性的、沙石是粗糙的等。孩子辨认东西，很多时候就是靠这些特性来帮助的。如果问孩子：“有什么东西是冰凉的？”孩子可能会说：“冰块、雪糕、海水、玻璃。”而有的孩子却说：“大理石。”假若这个孩子不是赤足在大理石的地上走动过，他怎会知道大理石也是冰凉的呢？
由此可知，触觉可带给孩子经验，帮助孩子认识事物，增加他们的记忆和加深印象。在学习过程中，只要有机会，孩子就会用手去触摸身边的物件。如果不明白这是学习必经的过程，大多数父母都会责怪孩子顽皮。这毫无疑问是很不可取的。
利用触觉激发孩子的上进心可侧重于以下方面：
把不同质料的玩具放在一起，有毛茸茸的小狗熊、软塑胶的皮球、硬壳乒乓球、铅质的茶具、装饰的皱纸、木工的沙纸、装玩具的藤篮等，让孩子用手去抚摸，每次当他抚摸一种质料时，父母就要在旁指出它的特性。
父母还可以把不同质料的皮块、布料、金属片、硬币、塑胶块等，混在一个盒子内，每样各放两块，让孩子把同质料的两块找出来，每次可以用三四组质料，年纪大的孩子可以多加几组。
此外，还可以利用洗澡时间，让孩子去感受水的柔滑。身体抹上肥皂后，皮肤变得滑溜溜的，孩子会很喜欢这种感觉。如果浴缸大，可以多放一些水，让孩子躺在其中，这时他们会觉得水有一股浮力，使他们有浮动的感觉。
在这个训练中，父母们别忘记要常常问及孩子的感受，当他无法表达时，父母就要告诉他：“水很滑！”“你觉得要浮起来似的，舒服得很，是不是？”他们听过之后，以后就会用言语表达出来。
（5）利用味觉激发上进心
味觉是孩子最早发展的一种感觉。当婴儿诞生下来，他就要吃奶，舌头接触到奶头，就会感受到奶的冷暖和味道了。只是在孩子的语言能力还没有发展之前，他只可以用动作或表情做出反应。例如他不肯吸吮奶瓶，或发出哭声，就表示他对牛奶反感。到孩子长大了，学会说话，父母就要教导他把味道的感觉表达出来，让别人明白他的感受。这样，孩子便不会把甜的味道说成酸，咸的味道说成苦了。利用味觉激发孩子的上进心要注意下述方面的内容：
很少有玩具是可以进食的，所以，父母要用食物来作教材，可以用豆腐和红萝卜来教孩子分辨软和硬、雪糕和曲奇饼来分辨流质和松脆，其他如苹果的爽脆、棉花糖的黏软、炖蛋的香滑也各有明显的特质。孩子吃的时候，父母可以在旁边加以教导。
孩子对食物的味道，即甜、酸、苦、辣、咸等都很敏感。孩子在吃东西时，父母可在旁指导：“这麻婆豆腐有点辣，你看看喜欢不喜欢？”孩子尝过后，就知道辣的味道是怎样的了。
孩子认识了多种食物的味道后，父母可以与他们玩一个猜谜游戏。父母可以问：“甜的、柔软的、冷的食物是什么？”孩子会说出多种答案，如：雪糕、椰汁糕、凉粉等。这游戏会帮助孩子认识味道和增强他们的记忆力。
以上各种感觉的训练，是用游戏方式进行的，最好在孩子2～3岁时就开始，当然，对4～5岁的孩子来说，也是相当有趣的。
受过这种训练的孩子，会有更强的观察力，表达能力强，记忆力好，反应敏捷，口齿伶俐。有了这些基本条件，学习起来就比其他孩子优秀得多了。