一个孩子如果偏科，就等于“瘸腿”，也就是说他有了不擅长的学科，就如同一项工程中有一部分质量不合格，必然影响到整个工程质量。及早纠正孩子偏科的问题是父母的明智的选择，否则的话，必然造成严重后果。
现在大学录取学生，看的是学生的综合成绩，即总分数。如果哪一科成绩不理想，必将影响总成绩，从而导致你的孩子进入不了理想的学校，甚至使你的孩子终生抱憾。所以，偏科是非常不可取的，你误了它一时，它可能就会误你的孩子的一生一世。
那么，怎样才能有效地纠正孩子的偏科呢？
（1）父母不能急于求成
有很多父母在对待偏科时，总是急于求成，经常给自己的孩子定下一个目标，要在多长时间内攻克难关。有这样的计划固然是不错的。
教子忠告
对待各学科，尤其是孩子不擅长的学科，父母应该督促孩子不要轻言放弃，而要像马拉松长跑运动员那样，以坚强的意志坚持跑到最后的终点。
往往会使孩子心急求快，结果欲速则不达，最后弄得孩子对这一学科越学越糊涂，越来越缺少兴趣和信心。
把一门不擅长的学科变得擅长或是比较擅长，这绝对不是短时间就可以完成的事情。因为不擅长，孩子先前对这一学科的知识肯定有很多欠缺，导致学科不擅长的原因很大程度上是缺少对它的兴趣。既要培养兴趣，又要补充过去的不足，这都需要一点一点慢慢来，所以要想改变孩子的现状，使各科成绩都优秀，父母必须沉得住气，有耐性。
（2）父母不能虎头蛇尾
父母下定决心纠正偏科，必须要有毅力、有恒心，虎头蛇尾肯定是不能解决问题的。
比如，孩子前两天还发奋用功读书，可坚持不了几天，就中途放弃了；作业一开始做得还正确、整齐，可后来却越来越差劲。学习讲究善始善终，始终如一，如果半途而废，好的开始及前一段过程中所付出的努力就会全部付诸东流，岂不可惜？
这样的孩子，并不是他智力上的问题，相反他们的智力都不差，最根本的原因就是缺少耐性、恒心和毅力。他们惯于三天打鱼，两天晒网，自然不能学好。
（3）帮助孩子专心于一种较普通的方法
有很多孩子为了改变自己目前的现状，征服不擅长的学科，会很积极地寻找一个最好的办法，而这最好办法的得来，无非是通过不断地试验，今天用用这种方法，感觉不好，明天用用那种方法，还是不怎么样。孩子这样不断地改变着学习方法，不仅浪费了许多时间，同时也可能浪费了许多机会。
要想征服不擅长的学科，其实并没有什么特别深奥的秘诀，与其忙于探寻合适的方法，倒不如帮助孩子专心于一种较平凡的普通的方法。普通的方法一般都适合很多人。一旦选中了，就始终坚持着，相信会有不错的收效。如果孩子想更好地学习，父母可以在使孩子不擅长的学科得到改善以后，再去寻找一种更好、更有效的方法。
（4）督促孩子采取措施，立即行动
有很多孩子经常是这样：他们总会在今天晚上说，明天我要做什么什么，可第二天他们却什么也没有做。这样的人不断地给自己定下目标，但却迟迟不见行动。对不擅长的学科他们也是如此，想征服，但却没有去征服，定下目标，但却不能去实现目标，即使是有所行动，也是三分钟的热情，不能坚持下去。
要使偏科的孩子得到改变，最关键的就是父母让他们马上行动起来。
万事开头难，这个道理我们大家都懂，但只要把头开了，以后的事情就会相对好办一些。断然采取行动，养成良好的习惯，这样才能使孩子的偏科状况得到改变。
（5）克服自暴自弃
“我的逻辑思维能力太差了，学不了数学”，“我的语言表达能力不行，学不了语文”……
左一个理由，右一个理由，孩子会给自己下个“反正我学什么也学不好，努力也没有用”的结论，这样在无形中，就会给他自己一个心理暗示，并在潜意识里产生一种抵触情绪。
这样的孩子自暴自弃，对自己没有信心，即使掌握了好的学习方法，也不一定就能够取得好的成绩。他们若想获得改变，父母首先要做的就是帮助孩子战胜自己，树立坚不可摧的自信心。要知道每一个人都不是天生就做什么都行的。行与不行，只有通过努力，积极地投入，真正地去做了以后才知道。
一个孩子整个学习的过程，就是一项大计划完成的过程，而其中不擅长的学科，就是计划中出错的那一个小环节。如果父母对这个小环节采取置之不理的态度，到最后很可能会功亏一篑。如果父母只是很随便地采取一些并不能真正而又实际地解决问题的办法，到最后的结果也不会太尽如人意。所以父母最好的选择还是彻底地解决问题，不让它留有一点隐患。