学习过程中，人们常常会有这样一种感觉，当学习一段时间，取得了较大的进展后，学习速度开始变得缓慢，甚至停滞不前，学习效率也开始降低。就好像费了许多劲爬上了一个很高的坡度以后，发现自己离顶峰还十分遥远一样。我们把这种现象称为“学习高原”现象。
一旦孩子出现了学习“高原”现象，父母就要鼓励孩子不要灰心和丧气，而要抖擞抖擞精神继续前进。
出现这种现象是不奇怪的。因为学习开始时的内容一般都比较简单，学习起来自然很快，而且在开始阶段学生对学习的内容感到新鲜，由于好奇，学习的劲头也很大，自然感到进展神速了。学到后来，内容变难了，新鲜感也没有了，就感到有些吃力了。一般来说，学习新课后的第三个星期之后，很多人就可能感觉到这种学习上的停滞不前。这种感觉，短的只有几天时间，长的有可能是几周、几月，甚至一年以上。这种“学习高原”现象危害极大，有必要帮助孩子及时加以克服。
当感到学习进展缓慢时，父母可以帮助孩子采取以下方法：
如果孩子是因为疲劳和厌倦而出现了学习上的停滞不前，就应该叫孩子果断地放下书本，休息一会儿，可以参加一些文体活动，如唱歌、野营、踢足球等，或者放一段孩子喜欢的音乐听一听，也可以叫孩子看一看连环画或少儿杂志，直到疲劳和厌倦消失为止。
如果孩子是基础知识不扎实而使自己学新的内容感到困难，可以叫孩子找出自己不懂的问题，带着问题回过头来看一看过去学过的内容，有哪些是与当前的学习有关的，重新学习一遍，直到把过去的学习内容全部弄懂为止，这时叫孩子再进行新内容的学习，将不会有困难。
如果孩子是过去使用的学习方法不能适应学习新内容的需要，就应该让孩子在学习方法上动动脑筋，看看学习的新内容有哪些特点，学习方法有哪些地方不适应这种特点，找到了就叫他马上改正，试着用新的方法来学习。经过一段时间的摸索以后，孩子自然就能克服学习中的困难了。
如果是孩子各方面的能力不适合学习内容的要求，就不应该强求。常常见到许多小朋友没有音乐天赋，却苦练钢琴，结果没有什么收获，也浪费了时间。如果是自身条件不适合当前学习内容，则适时转变方向，那样结果可能更好。