宝宝大动作能力发展
1 蹲下、站起
当宝宝能够单手或双手离开支撑物，蹲下捡起玩具，可以顺利地再站起来，并且能够保持身体平衡时，说明宝宝已经到了学走路的最佳时期。因为宝宝学走路，需要腿部肌肉具有足够的力量，这样蹲下站起，正是锻炼走路的最好办法。
2 扶持迈步
妈妈离开宝宝一段距离，用玩具吸引宝宝进行迈步。这时，宝宝常会用手抓牢家具的边缘、扶着墙壁或推着小椅子，或是让其他人拉着一只手，一点一点地向前挪动。
3 独自行走
慢慢地，爸爸妈妈会发现，当宝宝确定没有危险时，才会大胆地把身体的重量都放在双脚上，开始摆脱一切束缚，迈出他在这个世界上完全属于自己的第一步。
大动作能力游戏
1 小足球运动员
在客厅里腾出一块空地方，让宝宝扶着沙发站好，如果宝宝已经能很好地独自走路，就最好让他不要扶物。爸爸在距离宝宝的脚3～5厘米处放个球，告诉宝宝：“宝宝，踢球！”然后做出踢球的动作，宝宝会模仿爸爸伸脚去踢球，这时妈妈在后面保护着宝宝，以防宝宝用力踢球时，身体失去平衡而摔倒，但不要用手扶着宝宝。
当踢到球时父母要开心地夸奖宝宝：“哇，球动了，我们宝宝真厉害！”并摸摸宝宝的小脸和头或亲亲宝宝。慢慢的宝宝会准确地踢到球，父母可根据宝宝的情况调整球和宝宝之间的距离，以宝宝伸脚能踢到为宜。
2 推小车
为宝宝准备一辆小推车，可以用木条和小轮轴制作一个，如果找不到适合宝宝推的小车，也可以用重量比较重的椅子代替。父母可让宝宝在宽敞平坦的地板上推着小推车行走，或扶着椅子背，推着椅子行走。父母除了在旁边保护宝宝，更要鼓励他，“宝宝，加油，宝宝推动了！”每当宝宝推动一点距离时就说：“好！宝宝加油。”宝宝很喜欢玩这个游戏，尤其是男宝宝，他们会推着小车子或椅子满屋子溜达，不停地喊叫。
这个游戏有助于宝宝学习走路，掌握身体的平衡，有效促进宝宝大动作能力的发展。
语言能力
1 有意识地呼唤他人
通常，8个多月的宝宝会发出不少音节，如“ba、da、ga、ma”等，但所有这些音都是宝宝无意识地发出的。到了9个多月，该教宝宝有意识地称呼人。当宝宝发出“ma、ma”的音节时，赶快重复宝宝的发音，然后立即与实际人物相联系，指着妈妈说：“这是妈妈。”这样经常不断地说，反复将词与人物联系，使宝宝逐渐形成印象：“ma、ma”就是抱自己、亲自己的妈妈。
2 模仿发音，理解含义
训练宝宝模仿发音，除了“爸爸、妈妈”之类的称呼以外，也可以训练宝宝说一些简单动词，如“走”“坐”“站”等，在引导模仿发音后，要诱导宝宝主动地发出单字的辅音。
在与宝宝的接触中，还要通过语言和示范的动作，教宝宝怎么做。如坐、走、看等。以培养宝宝能理解更多的语言，通过这个训练扩大宝宝与周围人的接触和对话的范围，培养他的语言能力。
语言能力游戏
1 唱儿歌
儿歌在宝宝成长中不可缺少，而且永不褪色，妈妈要抽空给宝宝放一些儿歌，或者自己唱更好，在唱儿歌时伴有丰富的表情和动作，促进宝宝的语言能力的提高。
2 小头顶大头
宝宝坐在床上，妈妈边唱歌边用头轻顶宝宝的小额头，“顶呀顶，顶小牛，我们宝宝是小牛”“圆小头，硬硬的，妈妈顶不过”并让宝宝模仿妈妈念儿歌，然后问宝宝：
“宝宝好玩吗，宝宝谁是小牛呀？宝宝是小牛哦！”看宝宝有没有同意的反应信号。
如果宝宝特别喜欢这个游戏，玩两次后他会主动和妈妈来顶头，开心地大叫，妈妈要利用宝宝兴致勃勃的机会，多给他灌输些语言信息，如“宝宝的头小又圆，宝宝的头发黑又软”等，激发宝宝说话的热情，丰富宝宝的词汇，为以后的语言表达打下基础。
让宝宝认识几何图形
此时可以让宝宝认识几种不同的几何图形，可以给宝宝准备许多不同形状的图片，或薄片的几何图形，让宝宝认识长方形、正方形、三角形和圆形等，虽然此时的宝宝还不能明白这些图形对应的名字，但是宝宝可以看出图形有几个角、几个边，知道怎么把图形摆放在一起组合成新的图形。
在选择玩具材质时，最好选用五颜六色的泡沫材质，这样既不会伤到宝宝，还可以引起宝宝的兴趣。家长也可以在商店买到类似的玩具给宝宝玩。
通过对几何图形的认识，可以促进宝宝的认知能力和感知能力的发育，促进宝宝逻辑思维的发展，并且对宝宝的大脑发育也有很大的帮助。
数学能力游戏
1 第三个
准备三个宝宝喜欢的同类小玩具，如三个彩铃或三块积木，与宝宝相对坐在地板上。妈妈将两个彩铃分别放在宝宝的左右手上，并边放边说：“左手上放一个，右手上放一个，宝宝有两个彩铃呀。”
若宝宝能很好地抓住这两个玩具，妈妈就拿起第三个彩铃，告诉宝宝：“这是第三个彩铃。”然后给宝宝拿着。开始他会用已握有玩具的手去抓取，妈妈要教他先放下一只手中的彩铃，再去拿第三个彩铃。
反复和宝宝做游戏，不断强调“这是第三个彩球”，让宝宝对“三”有个初步的认识。
2 排排队
将宝宝的动物们都拿出来，按照动物的大小或高矮来排队，最好是属于一类的玩具。妈妈一边排，一边告诉宝宝，如：“小猫最小，他排在第一，小狗排在第二，老虎比小狗大，排在第三，大象最大，排在最后等。”当动物们都排成一行后，再指着小动物们说一遍：“第一，第二，第三，第四等。”
玩具最好是同一类的，如动物类、娃娃类、积木块、图片等。等宝宝学会了从小到大排列后，还可教宝宝从大到小排列。
情绪培养与社交能力
1 教宝宝懂礼貌
妈妈递给宝宝一件他喜欢的玩具，当宝宝伸手拿时，爸爸在一旁说：“谢谢。”并点点头或做鞠躬的动作。同时，逗引宝宝模仿爸爸的动作。如果宝宝按要求做了，立即亲亲他，表示祝贺。
在爸爸做离开状，妈妈一面说“再见”，一面挥动宝宝的小手，教他做“再见”或“爸爸、妈妈再见”的动作。家里来了熟悉的客人，大人拍手表示高兴，说“欢迎”，并扶宝宝双手模仿拍手动作，以后宝宝听说“欢迎”，就会拍手表示。
但教宝宝动作时，父母不要太着急，应一周只教一种动作，等该动作完全熟练稳定后，再考虑教另一种动作。通过这样的训练，培养宝宝的文明习惯，促进宝宝的社交能力与语言理解能力，还可培养宝宝的运动能力。
2 拓展宝宝社交范围
培养宝宝的交往能力，爸爸要拓展宝宝的交往范围，有空多陪陪宝宝玩耍，不要只顾自己看电视，而让宝宝自己玩。要让宝宝多与人接触。
阿姨、叔叔、爷爷、奶奶、周围邻居或公园的小朋友等，都可以成为宝宝交往的对象。
当家里面有客人来的时候，妈妈可以把宝宝抱到客厅当中去，让宝宝看到这些客人，妈妈可以一边抱着宝宝，一边向宝宝介绍客人，还可以抓住宝宝的小手向客人们打招呼，客人也要向宝宝打招呼，或者跟宝宝一起玩耍。
这样可以锻炼宝宝最早期的交往能力，帮助宝宝在以后的成长过程中不认生。
社交能力游戏
1 递水果
洗水果后，告诉宝宝：“要吃水果了！”宝宝会急切地看着水果，或伸手够取，这时妈妈不要马上递给宝宝水果，而是拿起一个递给爸爸，爸爸说声“谢谢”，然后爸爸拿起一个水果再递给妈妈，妈妈也说声“谢谢”。
这时宝宝可能已经急着要了，妈妈拿起一个水果，让宝宝说了谢谢后给他。过一会儿后，妈妈告诉宝宝：“宝宝给妈妈拿个水果好吗？”爸爸可指导宝宝取一个水果给妈妈，若宝宝不给，妈妈就自己把水果轻轻拿过来，愉快地说：
“谢谢宝宝，我们宝宝很乖。”亲宝宝一下作为鼓励。如果宝宝不愿意并表示强烈不满，暂时也不用勉强。
2 过家家
给宝宝准备一个布娃娃及布娃娃的衣服，小手帕等过家家游戏时常用的东西。
妈妈和宝宝坐在床上或地板上，将这些东西拿出来，告诉宝宝：“今天布娃娃要出去玩了，宝宝要给布娃娃穿衣服哦！”然后帮宝宝给布娃娃穿好衣服，给布娃娃裹上小手帕，“布娃娃怕冷，宝宝要给她裹起来哦！”等将布娃娃打扮好了后，将她放到宝宝的怀里，教宝宝用双手搂抱着布娃娃，告诉宝宝：“布娃娃怕猫咪，宝宝要关心布娃娃。”并教宝宝抚摸布娃娃等亲昵动作。
然后将布娃娃的衣服手帕都取下来，在妈妈的帮助和指导下，让宝宝自己动手打扮她的布娃娃。让宝宝学会爱护布娃娃，从而学会关心他人。
精细动作的训练
1周岁的宝宝，手部的动作已发展得相当娴熟了。宝宝已经能用手掌握笔，在白纸上画出道道来，并且，也能和大人一样用拇指和示指的指端捏小物体，手部拿捏能力的程度已经发展得很好。
爸爸妈妈可以根据宝宝在这个时期的特点，通过以下方法开发宝宝的精细动作智能。
1 训练手的控制能力
在宝宝能够有意识地将物品放下后，训练宝宝将手中的物品投入到小的容器中，提高宝宝的小手的控制能力。
2 提高手部灵活性
准备多种玩具，如小瓶、盖子、小丸、积木、小勺、小碗、水瓶等。当宝宝看到这些东西时，慢慢就会知道用积木玩搭高，知道将盖子扣在瓶子上，知道用水瓶喝水，知道用拇指示指捏起小丸，知道将小勺放在小碗里“准备吃饭”等等。经过多种训练，锻炼宝宝手的灵活性，提高手的灵活性。
精细动作能力游戏
1 翻书
拿一本专供宝宝阅读的大开本彩图，薄而耐用，让宝宝双腿伸直坐在床上，将书摊开在宝宝的双腿上，一页一页帮宝宝翻，并指着书里面的彩色图片告诉宝宝这个是什么，在做什么等。如果是配插图故事书，可边看边给宝宝指着图讲故事，引起宝宝翻书的欲望。
宝宝的小手会迫不及待地自己动手翻动，但可能是满手去抓，或者用手掌推书页，这时妈妈就教宝宝用拇指和示指捏着书页，将书页轻轻提起来翻过去，而且要教宝宝顺着翻。有些宝宝可能会扯书页，妈妈不要指责，告诉宝宝：“扯书的宝宝不乖了，妈妈不给宝宝看了。”并做出不高兴或伤心的表情，让宝宝明白自己的行为会让妈妈不高兴。
2 空中画圈
用一根20厘米的粗线系住一个带环的棉绒小玩具，妈妈拿着粗线一头将玩具画圈旋转，在空中画圈，宝宝会在一旁好奇地观看。然后将线递给宝宝，看宝宝怎样玩。如果宝宝攥不牢粗线，妈妈可先教他用示指和手掌练习捏粗线，然后再旋转。
有些宝宝会拿着粗线前后晃动，甩不出圆形，妈妈可再次示范，并拉着宝宝的手臂甩出圆形，再放开手让宝宝自己甩。
妈妈要耐心地教宝宝，不能急于求成，让宝宝练习手腕的快速圆形运动，先模仿妈妈，经过多次练习才能学会。手腕的运动是精细技巧能为以后练习书写、绘画、弹奏等动作做准备。