帮助宝宝做悬梯训练
宝宝天性喜欢攀援，在宝宝会独自走路之后，他看到一个低矮的台阶便会努力爬上去，客厅里的沙发、小凳子也是宝宝攀爬的对象。宝宝爬上某一个物体都会感觉很自豪，很有成就感。但可惜的是现在的许多宝宝只有到了八九岁甚至十多岁才能掌握这种能力，有的宝宝甚至在儿童时期这种能力根本得不到锻炼。
其实宝宝在婴儿时期就已经具有这种能力了，这种练习对婴儿的发育十分有益：可提高宝宝的视觉灵敏性、可促进宝宝的呼吸能力、也可给宝宝带来趣味和欢乐。下面为父母们介绍几种训练方法：
1 准备一根坚固光滑的横杆
在屋子的宽敞处固定一个横杆，粗细以宝宝双手能握住为宜，如在门框上横着钉一根长棍子，或将大衣柜的前面打开，借助里面的横杆。
把宝宝抱到横杆的旁边，举起来，鼓励宝宝用双手握住横杆，母亲用双手握住宝宝的双腋下，等宝宝握紧之后，母亲可稍稍放松一下，让宝宝用双手的握力提起自己身体的小部分重量，但整个过程中母亲的双手不能离开宝宝的双腋下。
母亲可逐渐地减小双手的力量，让宝宝用双手承担更多的体重，直到有一天宝宝能够用双手完全提起自己的身体，悬挂在空中。但在宝宝的下方要铺上很厚的垫子，并且横杆不能过高，最好是宝宝悬挂在上面时脚尖刚离开垫子为宜。这样宝宝即便是摔下来也不会受到伤害。
2 有条件的话可做悬梯训练
悬梯就是把一个梯子横着悬在空中，当然这个梯子的横杆要细而光滑，这样宝宝的双手才能握住。两个横杆之间的距离不要太大，30厘米左右为宜。这个训练是在宝宝能够双手紧握横杆后的基础上进行的。
如果家里没有这种梯子，其实也可以做一个，在大衣柜内横杆的旁边再钉上两根粗细相同的横杆，或在两个高低相同的柜子中间钉上几根光滑的横杆就可以了，但一定要固定住，保证安全。母亲可抱着宝宝，让他双手抓住横杆，然后慢慢移动宝宝的身体，让宝宝借助身体摆动的姿势移动双手，从一根横杆到另一根横杆。母亲要有节奏地帮助宝宝摆动身体。
宝宝的抓握能力是大人们所想象不到的，如果从现在就开始训练，宝宝很容易能够在将自己悬挂在横杆上，而且能够在悬梯的横杆之间交替移动双手。但是这项功能如果等到宝宝上小学甚至上中学后再训练，就更加不容易掌握了。
训练宝宝对颜色的识别能力
颜色可促进宝宝的视觉和想象力的发育，生活的世界是一个多彩的世界，宝宝只有接受多种颜色的刺激，才能感觉到生活的美好和大自然的色彩斑斓。同时，颜色知觉对宝宝的想象力的发展以及绘画能力的发展有重要的意义。
训练宝宝对颜色的认知能力除了要在日常生活中丰富宝宝的周围环境外，还要经常给宝宝看各种图片和画册，尤其是一些比较优美的绘画，更应该让宝宝欣赏。
看似深刻的画作，宝宝也许不会觉得很深刻，他会以自己的思维能力理解画中的内容，也会觉得其乐无穷。
此外，游戏也是训练宝宝颜色认知能力的一种好方法。下面为母亲们提供几种游戏方法，母亲们可举一反三，就地取材，为自己的宝宝创造出更多的颜色游戏。
1 杯子分家
用透明杯子分别装上红、黄、蓝三种颜色的水（每种颜色两杯），在桌子上放三个装有不同颜色水的杯子，请宝宝辨别三种不同的颜色并说出名称。把六杯水全部放在桌子上，引导宝宝把颜色相同的两杯水配对摆放，同时，引导宝宝说出自己这样摆放的理由，如：这两杯是红色水。
2 彩球分家
准备红、黄、绿、蓝四种颜色的球各3个，碟子4个，也分为红、黄、绿、蓝四种颜色。将这四种颜色的球各3个放在一起，母亲先做示范，把红、黄、绿、蓝四种颜色的球分别按照颜色放进相应的碟子里。然后让宝宝自己做。母亲可在每个碟子中先放一个球，然后引导宝宝分类。
3 这是什么颜色
用透明的矿泉水瓶子分别装上红、黄、绿、蓝四种颜色的水（每种颜色一瓶），然后盖紧盖子，不要让宝宝把水弄出来。然后分别指着这四个瓶子问宝宝：“这是什么颜色的水？”等待几秒，让宝宝有个反应的时间，如果宝宝说不出颜色的名称，母亲可反复告诉他：“这是红色的水，红色。”每个瓶子都轮流问三次。然后母亲将四个瓶子放到一起，问宝宝：“红色的水是哪个呢？”看宝宝能否用手指出红色的瓶子。如果宝宝指对了一定要开心地亲亲他，以鼓励他。如果宝宝没有指出来，母亲就边说“红色”两字，边指着红色的瓶子。其他三个颜色的瓶子也用同样的方法。
4 小小建筑师
准备各种颜色的积木若干个，妈妈和宝宝一起按规律搭积木。如：“红、黄、红、黄……”、“红、黄、蓝、红、黄、蓝……”等等。
让宝宝多欣赏国画
国画是中国文化的精髓，一般父母都觉得国画寓意比较深刻，而且画面也比较复杂，颜色也没有卡通、儿童画册类的图画鲜艳，觉得宝宝可能不喜欢看，或看不出什么来。其实这是因为大人们受到流行文化的影响，经常看卡通、漫画等习惯了，有一个视觉偏好和固定的思维模式，而对于思维尚是空白的宝宝来说，他的思维和理解能力没有受到大众流行文化的影响，处于很原始的状态，这使他更容易接受质朴的国画。
中国国画以山水鸟虫最为经典，风格清新淡雅，富有意蕴，很适合天真质朴的小宝宝的口味。
给宝宝选择国画时，最好选择画面清晰、感觉比较温馨淡雅、线条相对较分明的作品，最好画面也简单一些，不要选择人物太多太小、颜色太复杂灰暗的作品。这里为你的宝宝推荐几幅国画，供参考。
1 郑板桥的竹兰
郑板桥是清代著名画家，以竹兰最为著名。他的一生画竹最多，兰、石次之，但他也画松画菊，是清代比较有代表性的文人画家。
他提出了“眼中之竹、胸中之竹、手中之竹”的绘画三阶段说，将深思熟虑的构思与熟练的笔墨技巧结合起来。板桥画竹多而不乱，少而不疏，脱尽时习，秀劲绝伦，竹的气韵生动，形神兼备。板桥画兰，多为山野之兰，尽写兰之烂漫天性。郑板桥的画给清代书坛带来了一股清新的活力。
2 明吴伟《江山渔乐图》
吴伟是明代著名画家，他的作品生活气息很浓厚，在表现技法上较清新和自由。其画在空间处理上，真实而浓重，更接近真实的自然风景。《江山渔乐图》表现的是江南的秀色和渔民生活。江边高树坡石，远处群山层叠，江中渔舟停泊，一幅秀美的江山渔乐图卷。
《江山渔乐图》中远景山湾盘曲蜿蜒，云气迷蒙，峰峦层叠，水天相接。江边停有许多渔艇。渔民有的在备炊，有的在闲谈。江中还有不少渔民或在下网，或在收船。渔民均粗衣短衫，满面风霜，形象纯朴，具有浓郁的生活气息。
3 赵佶的《禽竹图》
赵佶是宋徽宗，在位25年。作为皇帝，政治生涯灰暗而短促，但作为艺术家，徽宗却是中国2000多年封建历史346位皇帝中最富艺术气质、最才华横溢者。赵孟评论说：“道君（徽宗）聪明天纵，其于绘事，尤极神妙，动植之物，无不曲尽其性，非人力所能及。”花鸟画以宋朝画最好，因为徽宗自身就画到绝顶，兼之大为提倡，因此宋朝人才辈出。
宋人对于物理、物情、物态，观察得极细微。徽宗在书画上的才华和成绩是举世公认的。他的作品有《听琴图》、《祥龙石图》、《雪江归棹图》、《芙蓉锦鸡图》、（以上均藏于故宫博物院）、《瑞鹤图》、（辽宁省博物馆藏）、《翠竹双雀图》、（美国大都会博物馆藏）等。
徽宗重视写生，强调取法自然，是一位“写实”的画家，他对自然观察入微，并作为其艺术的追求。无论史书记载还是今存作品中我们都能看到徽宗这一统一的风貌。
培养宝宝的思维记忆能力
思维是人脑对客观现实间接地和概括地反映，这种反映要借助于语言才能得以实现。因此，思维和语言是有密切联系的。宝宝在这个时期语言的功能很低，所以还谈不上有真正的思维。但宝宝在抓握和摆弄物体动作中，能逐渐认识到事物之间的各种关系，如用一块毛巾把皮球盖住，皮球不见了，拉开毛巾皮球就会出现；如果大声哭叫，大人就会来抱他等；如果捏某个东西会发出响声等。
但如果撇开这些动作，宝宝就没有了思维。因此，也可以说宝宝的思维特点是在动作中产生的，想要训练宝宝的思维，就要多给他提供实际操作的机会，而不是让他干巴巴地去思索、去想问题。他不会像成人一样安安静静地想很多。
至于宝宝的记忆能力，也和他的思维能力一样，具有短暂性，需要在活动中不断强调。宝宝看到某个东西会暂时记住，但如果这个东西拿开了，他就忘了。他的思维和记忆具有形象性特点，也就是说眼里看到、手中摸到、嘴巴碰到，才会产生思维与记忆。
但宝宝的暂时记忆可以训练，会随着宝宝大脑的发育和生活经验的丰富，宝宝的记忆会越来越长。大人要根据宝宝记忆的特点去促进他们记忆能力的发展。
宝宝的记忆还有一个特点就是兴趣导向性。记忆和兴趣有很大的关系，宝宝对有兴趣的事物就容易记住，没有兴趣的事物他会视而不见，因此在培养宝宝的记忆力时，要根据宝宝的年龄、心理特点，给他提供感兴趣的东西，通过语言、玩具、画册等形式让宝宝记住一些东西，再通过多次的重复来增强宝宝的记忆力。“哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。”歌德的话正好说中了宝宝的记忆特点。明智的父母绝不能强迫宝宝记东西，而是让宝宝在玩中记，0～1岁是宝宝记忆力开发的启蒙时期，万不能忽视。
增强宝宝记忆的几个窍门
宝宝很乐意与父母玩记忆游戏，在游戏中大家都心情放松、精神愉快，能提升记忆效果。而游戏内容应根据宝宝的年龄不断调整、不断更新。除了游戏外，这里为父母提供几种其他的窍门。
1 呼唤姓名
在和宝宝说话时，如果先说出宝宝的名字，将更容易吸引宝宝的注意力，注意力集中了，宝宝的记忆能力也会明显增强。
2 丰富感觉
和宝宝一起回忆看到、听到、摸到和闻到的东西；带宝宝外出游玩的时候，鼓励宝宝用视觉、听觉、触觉或者嗅觉去全方位地感受游玩的整个过程。这样宝宝就更容易记住发生和经历过的事情。
3 目光接触
当你跟宝宝说话或者给宝宝一个指令的时候，要看着宝宝的眼睛，这样容易引起宝宝的注意，能够加强记忆能力。
训练宝宝初步观察能力
宝宝只有对事物产生了兴趣，才会用心观察，并在观察过程中逐步提高观察能力。因此，在培养宝宝的观察力时要特别注意激发其观察兴趣。如和孩子一起在户外散步，听到林中的鸟鸣，可以对宝宝说：“这是什么声音？是什么东西在叫啊？”像这样去唤起宝宝的好奇心，激发宝宝的观察兴趣。若宝宝对事物表现出了一定的观察兴趣，家长要及时满足宝宝的观察愿望。比如和宝宝一起仔细地观察宝宝所喜欢的东西，并引导宝宝全面观察。
1 多与外界接触
外面的世界很精彩，宝宝广泛地接触外面的世界能有效地培养宝宝的观察兴趣。五彩缤纷的田园生活，给宝宝提供了广阔的观察天地。父母应该让宝宝走出家庭，为宝宝提供接触自然界和社会生活的机会。周末清晨起床，可带宝宝看日出；下班回家可以与宝宝一同观赏日落的景观，节假日等闲暇的时间可以带宝宝去公园赏花观景。
2 了解宝宝的观察特点
培养宝宝观察力，还应了解幼儿观察的特点。宝宝观察事物常常是无目的地东瞧西看，父母首先应该让宝宝学会有目的地去观察，教宝宝从上到下、由外到内、从局部到整体、从中间到四周，有顺序地观察。
在培养宝宝观察力的过程中，指导宝宝学习用多种感觉器官参与观察活动，有效地提高宝宝的观察力。
如让宝宝观察苹果，可先让他用鼻子去嗅嗅苹果的香味，把苹果放在宝宝的手上让他去摸一摸，然后再把苹果剖开，让他看看果内的颜色，再闻闻是什么气味，尝尝果内的味道。
3 进行对比观察的训练
为了训练孩子观察的精确性和敏锐性，还要教孩子学习运用比较的方法观察事物。比如，把两种形状相仿、颜色相仿的事物放在一起，让孩子找出它们的相同点和不同点。
4 引导宝宝进行有序地观察
说左左右右，是从方向上讲。拿起一本大开本的图画书，宝宝往往一看到鲜艳的图片就开心，一眼看过去就着急地想翻过去看第二面有什么更新鲜的。这个时候，就需要父母细心地指引，如问宝宝：“画书右边有什么？大的是什么？”等等。
5 观察身边的物品
在生活中，让宝宝认识各种物品，凡是宝宝能够看到的东西，都尽量给他说出名称，反复地说。对于宝宝感兴趣的物品，可以详细地描述给他。如果物品是安全的，可让宝宝自己拿着，通过手、口、眼、鼻各种器官进行观察。