孩子学习成绩的好坏，与他是否有良好的学习习惯有着重要的关系。这些良好的习惯包括，是否有学习计划，想象力是否丰富，记忆力如何，会不会细致观察，是否能够集中注意力，课堂上是否积极发言，是否掌握了预习、复习、考试的方法和技巧，是否会使用工具书，是否重视实践，甚至是否会休息、懂得劳逸结合，等等。看起来，这些都是一些“小事”，但孩子如果把这些所谓的“小事”都培养成了自身的习惯，那他就一定会学习，具备强大的学习力，取得好成绩也是自然而然的事情了。
我认为对于一切情况，只有“热爱”才是最好的老师。
――（美国）爱因斯坦
【经典事例】
郑阳从5岁开始学习钢琴，为了支持女儿学琴，爸爸专门托国外的朋友买了一架进口钢琴。可是至今这架钢琴已经闲置5年了，除了刚开始时弹了一段时间，后来几乎就再也没有弹过。
一天，郑阳看见同学古筝弹得非常好，产生了浓厚的兴趣，并向爸爸妈妈表达了学习古筝的想法。爸爸担心女儿是3分钟热度，于是问：“这次你决定学多久？”郑阳不好意思地说：“不知道，反正我挺喜欢的。”爸爸继续问：“那钢琴呢？”郑阳继续说：“我不是不喜欢钢琴，而是那架钢琴太昂贵了，我怕弹坏了。”这时爸爸才恍然大悟，原来是昂贵的钢琴让女儿产生了压力，所以使她失去了兴趣。
第二天，爸爸买了一架古筝，并对她说：“阳阳，爸爸给你买了一架古筝，你放心，这次的古筝很便宜，是最一般的那种。你先慢慢学，如果没兴趣了也没关系，反正不贵。如果有兴趣，爸爸日后再给你买架好的。”听了爸爸的话，郑阳欣喜万分，受到爸爸莫大的鼓励。
后来，郑阳果然对古筝产生了浓厚的兴趣，并且使之成为她的一项特长。
【智慧点拨】
兴趣是孩子在没有压力、没有负担的条件下产生的。郑阳为什么放弃了钢琴？因为昂贵的钢琴寄予的是父母很高的期望，过大的压力使她逐渐丧失了兴趣。而学习古筝完全没有压力可言，又得到爸爸的支持，自然对它产生了浓厚的兴趣。
大多数人都有一种体验：一旦对某个问题或知识感兴趣了，就会全身心地投入，集中精力，带着极大的热情去学习。但是如果对某一事物没有兴趣的话，任凭勤奋努力都难以在这一领域成为出类拔萃的人。
一项调查表明：孩子浓厚的学习兴趣可以使大脑处于最活跃的状态，可以增强他的观察力、注意力和记忆力。由此可见，兴趣是一种积极的学习态度，它是孩子的智力得以发展的必要心理条件。
兴趣是一种心理倾向，不是与生俱来的，而是靠后天环境影响形成的，也不是一成不变的，而是在孩子的学习、探索过程中形成发展起来的。所以，父母要想提高孩子的学习成绩，要想培养孩子某一方面的特长，长久的兴趣是关键。
【参考建议】
儒家经典《论语》言：“知之者不如好之者，好之者不如乐知者。”意思是说：知道一门知识的人，不如喜欢它。喜欢它，不如从心里以他为兴趣。这句话揭示了学习最重要的不是内容，兴趣才是关键。所以，父母子要把兴趣作为培养孩子的核心。
1.明确孩子学习的目标。
培养孩子的学习兴趣，首先要明确学习目标，这样才能让孩子产生前进的方向。有了前进的方向后，父母只要需要用正确的方法引导孩子学进去了，再经过他自己的钻研，取得成功和突破，兴趣自然而然就产生了。所以，确立孩子的学习目标是关键。
2.培养孩子的学习兴趣。
父母要从观念上有一个正确的认识，学习本身是乐趣，而不是负担。所以，父母要从心灵上解放孩子，不能把考试成绩看得太重要，更不能把它当成炫耀的工具，来增加孩子的负担。
当孩子面临考试时，父母可以适当地教孩子一些应试技巧，比如，让孩子遇到难题先跳过去，从容易的题目开始做起，把握有效的得分点，有时间再做难题等方法。对于偏科现象，父母不要只把眼光着眼于弱项科目，要鼓励他保持长项优势的同时，补习弱项。
3.善于发现孩子学习之外的兴趣。
父母应该培养孩子学习之外的某一方面特长，以丰富他的课余生活。孩子一般好奇心比较强，往往对许多事物都充满了兴趣。父母要善于观察，经常和孩子多沟通，发掘孩子某些方面的天赋，作为特长来培养。
同时，不同性格的孩子，会有不同的爱好。父母不能盲目跟风或者将自己兴趣当成孩子的兴趣来培养，一定要尊重他的选择。
4.不要让兴趣成为孩子的负担。
大多数父母培养孩子某项特长是以考级、比赛为目的，事实上，这些措施都只是检验学习程度和水平的一种方式，父母千万不要让孩子为了考级而学习。切忌在孩子练琴或学习偷懒时，教训孩子：“你怎么还不去练琴，你知道为了让你学琴，花了多少钱吗？”这种话无疑会增加孩子的负担，使他丧失学习兴趣。
【金玉良言】
鼓励是提高孩子学习兴趣的关键，孩子的每一次成绩的提高都值得表扬。但父母的鼓励声一定要真诚，表扬要具体，这样他才能够对学习产生兴趣。此外，父母不能拿自己的孩子和别人的孩子作比较，以免孩子产生抵触情绪。