称赞，与青霉素相似，绝不能随意用药。使用强效药有一定的标准，需要谨慎、小心，标准包括时间与剂量，需要谨慎小心是由于可能会引起的过敏反应。对于精神药物的施用也有同样的规则。最重要的一条规则就是：只能夸奖孩子的努力与成就，不要夸奖他们的品性与人格。
当孩子做完一项家务之后，说他辛苦了，或者孩子做的多么棒啊，只有这样的评论才是平常的、自然的，而夸他是个多好的孩子几乎毫不相干，也不适宜。通过赞美的话语应该让孩子看到他的成绩的真实情况，而不是他品格的扭曲变形。
小朱莉非常努力地把院子打扫干净了，她用耙子把树叶耙拢，把垃圾运走，并且把工具重新摆放好。妈妈非常感动，对她的努力与成绩及时表示了感激与欣赏。
妈妈：“院子原先太脏了，我不相信一天就可以把它收拾得这么干净。”
朱莉：“我做到了！”
妈妈：“院子里原先都是树叶与垃圾，还有其他的东西。”
朱莉：“我把它们都打扫干净了。”
妈妈：“一定费了你很大的劲！”
朱莉：“是的，我确实费了很大劲。”
妈妈：“现在院子好干净啊，看着都开心。”
朱莉：“它现在很漂亮。”
妈妈：“你愉快的笑容告诉我你很自豪，谢谢你，亲爱的。”
朱莉（灿烂地笑着）：“不客气。”
朱莉妈妈的话让朱莉为自己的劳动感到很高兴，为自己的成绩感到很骄傲。晚上，她迫不及待地等父亲回来，就是为了向他显示一下干净的院子，好在心里再次重温一下对出色工作的骄傲。
当一个人听到别人赞美自己出色、像天使一样可爱、慷慨大方、谦恭有礼的时候，是一件十分尴尬的事。她觉得需要至少否认部分赞美。在公共场合，她无法站起来说：“谢谢，我接受你的赞美，我是出色的。”私下场合她也无法这么说，因此她必须拒绝这样的赞美。她无法在心里坦白地对自己说：“我是出色的”、“我是很好的”、“我是坚强的”、“我是慷慨的”或者“我是谦逊的”。她或许不仅仅是反对这些赞美，很有可能还会对赞美她的人产生不好的想法：如果他们觉得我这么棒，那么他们一定不是很聪明。
称赞包括两个部分：我们对孩子说的话，以及孩子听了我们的话后在心里与自己说的话。
我们的话应该明确表明我们很喜欢、很欣赏他们的努力、帮助、工作、体谅、创造或者成就。我们的话应该让孩子能对自己的品格有一个现实的看法。我们的话应该像一块有魔法的帆布，这块帆布虽然不能给孩子提供帮助，但是，能让他们给自己画一幅正面的画像。
孩子的心理尚未成熟，他们在完成某项活动后的“成功与喜悦”只是一种自我认识，与其在活动中达到的实际水平并无直接的关系，而与父母、老师、同学等“重要人物”对其的评价密切相连，哪怕是极其微小的进步，假如父母能给予表扬性的评价，孩子就会体验到成就感，从而增强自信心。
当孩子办好一件事就给予真挚的赞美，比其他任何方式都更能激励他热爱生活与获取成就。
积极性对孩子能力的培养起着不可替代的作用，它不可由外界强行注入，而是从孩子的内心迸发而出。
首先，要给予孩子具有希望的表扬。表达中要充满欣喜与赞赏，言辞中要传达对孩子努力的承认、尊重与理解。
其次，对孩子的表扬不仅要多，还要具体可信。称赞时，要做明确、详尽的描述，这需要一点努力才能做到，但是孩子能从这些信息与赞赏中受益，远比那些对品格的评价要有效得多。
人的一生会听到许多的评价，但是父母的评价是孩子成长的第一块基石。哪怕孩子有一点儿进步，都要给予鼓励、夸奖。父母尊重和欣赏孩子，孩子就会变得自信，自信才能健康成长。