周周最近似乎和好朋友小华之间出了一点儿问题，因为，周周怀疑小华在暗地里说自己的坏话，而且还和老师打自己的“小报告”。每当看到小华面对自己微笑的时候，周周总是觉得这样的笑容很假，似乎是故意装出来的，而不是发自内心的微笑。
这天，周周被老师拉去办公室训话去了，让人觉得奇怪的是，老师居然对自己放学后去网吧的时间，还有去网吧的具体地点了如指掌，很显然是有人向老师“告密”了，而这个“告密者”一定就是小华，因为除了他，没有谁会如此了解自己的行踪的。周周心中愤愤地想。
回到家，周周闷闷不乐地呆坐在沙发里，爸爸走上前去询问道：“喂，干嘛愁眉苦脸的？”
周周回答道：“我怀疑我被最好的朋友‘出卖’了，当然不高兴了。小华一定在暗地里说我的坏话，我觉得就是这样的。”
爸爸接过话头说道：“哦？你有什么证据吗？是你自己亲耳听到的吗？”
周周摇摇头，说道：“没有，我只是猜测是这样的，但是直觉告诉我，小华就是这样的人。”
爸爸拍拍儿子的肩膀，语重心长地说道：“孩子，不要随便怀疑别人，特别是自己的朋友。你可能是误会别人了，不妨换个角度想想，小华为什么要说你的坏话呢？这对他有什么好处呢？”
周周仔细思考了爸爸的话，说道：“这样想想，好像他没理由这样做呀。”
后来，周周才知道是老师跟着自己去了网吧，而非小华告的密，而小华也从来没有在暗地里说过周周的坏话。周周弄清事情的真相后，觉得特别不好意思，还好，小华并没有责怪他。两人仍然是好哥们儿呢！
现实生活中，一些孩子会无端地对人产生怀疑，面对孩子疑心过重的问题时，父母应引起相当的重视。父母要尽力帮助孩子纠正这种不良习惯。首先，父母要求孩子坚持“责己严，待人宽”的原则。猜疑心重的人，大多对自己要求不高，对别人倒多少有些苛求。如果对别人的要求不那么高，就不会把别人的言行变化看得那么严重，许多无端猜疑就从根本上失去了产生的基础。另一方面，对别人的苛求往往也同对自己的迁就形影相随，倘若对自己要求很严格，就不会无端猜疑别人是否做了不利于自己的事，讲了不利于自己的话，决不会在心里疑神疑鬼，自寻烦恼。所以，教育和要求孩子待人处事要严格要求自己，宽容对待他人。
接着要教育孩子用理智的力量克制冲动情绪的发生。让孩子当发现自己开始怀疑别人时，应当立即寻找产生怀疑的原因，“换个角度想想”，在没有形成循环思维之前，用正反两个方面的信息思考，冷静思索有助于看清问题。
此外，父母还要和孩子做好及时的沟通，解除他的疑惑。孩子有了猜疑之后，冷静地思考是很重要的，但冷静思考后，如果疑惑依然存在，那就应该通过适当方式，同被疑者进行推心置腹的交心。若是误会，可以及时消除；若是看法不同，通过谈心，各自的想法为对方所了解，也有好处；若真证实了猜疑并非无端，那么，心平气和地讨论，也有可能使事情解决在冲突之前。
父母要让孩子看到自己的长处，培养起自信心，相信自己会与周围人处理好人际关系，会给别人留下良好的印象。这样，当孩子充满信心地进行工作和生活时，就不用担心自己的行为，也不会随便怀疑别人是否会挑剔、为难自己了。同时，父母还要让孩子知道，一个人在生活中，遭到别人的议论和流言，与他人产生误会，没有什么值得大惊小怪的。如果觉得别人怀疑自己，应当安慰自己不必为别人的闲言碎语所纠缠，不要在意别人的议论，这样不仅解脱了自己，而且还取得了一次小小的精神胜利，产生的怀疑自然烟消云散了。