“失败的人”有“知识”知识是别人的智慧
战国时期，有一个楚国人渡江，自己随身佩戴的宝剑不小心掉进水里了。这个楚国人连忙在船舷上做了个记号，以标识那把宝剑落水的地方，然后是一副胸有成竹、若无其事的样子，丝毫不理会旁边的人发出的惋惜的声音。
当船靠岸以后，楚国人从刚才做记号的那个地方下水，去寻找那把从那里落水的宝剑。捞了半天也不见宝剑的影子，觉得很奇怪，自言自语道：“我的宝剑不就是从这里掉下去的吗？我做的记号没错啊！怎么就找不到呢？”
船上的人哄堂大笑，有人说：“船一直在前进，而你的宝剑掉到水底之后就不动了。虽然你船舷上做的记号是随着船前进的，但它毕竟不是你的宝剑。快回到原来宝剑落水的那个地方去寻找吧！”
我们通常所积累的知识，自己用起来都未必有用，还执着地用它指正别人，不至于是希望别人也陷入麻烦吧？
“借问酒家何处去，牧童遥指杏花村。”我们通常所学的“知识”，不过是“牧童遥指”的导向牌而已，并不代表就已经到达终点了。在达成目标的过程中，如果没有亲身的实践验证，到了真想动身去杏花村的时候，通常也未必就能够顺利到达。
我们不断地积累知识，不过是往脑袋这个仓库里堆积一些去往各个方向的导向牌而已，并不是已经带着我们真正到达那个地方之后的亲身体验。当满足于已经收获的感觉时，我们也未必知道那些导向牌的适应区间、有效程度和时效期限。
“失败的人”也很努力地学习知识，但他们在实践的过程中却照本宣科，而不是检验哪一个更值得被自己收藏于“工具箱”，以备不时之需。他们收集知识的努力远胜于检验知识的实践。
“失败的人”少有总结规律的习惯。他们看不透知识产生力量的背景与条件。他们不知道：在这个环境下适应的道理到了另一个环境可能需要变换形式，否则就不再适应。他们很少带着适应条件来运用知识。他们教给别人知识而自己都未必在用那些知识。
“失败的人”习惯于展示自己的知识储备而不太在乎自己真正用到了哪些知识。他们不知道：真正被自己用出来的才是自己的。他们真正在做的是用这些知识来包装自己，以求别人赞美自己，而不是把那些知识用出来让结果变得多么美好。