行为：做事情磨蹭
适当让孩子体验后果：
①让孩子体验做事情的后果是一种“自然教育法”。这种方法倡导通过让一个人承受他的行为引起的后果，而使他调整自己的行为方式。
②家长要有足够的心理准备，因为一旦这个方法坚持不下来的话，不仅会前功尽弃，甚至还会带来更加不好的后果。另外，全家人的意见要统一，家长的一致性同样很重要。
3 岁的孩子已经有了一定的生活自理能力，对大人说出的话基本已能听懂。在我国，这么大的孩子大都会去上幼儿园。在这个时期，有一件事情令爸爸妈妈很头疼——孩子做事情太磨蹭了。比如，每天早晨上学前，不管妈妈多么着急，孩子就是不慌不忙，无论是穿衣服还是吃饭都是慢吞吞的。当妈妈看到时间不多时，就会帮孩子穿衣服、匆匆忙忙地把孩子喂饱。再如，本来说好上午9 点出发去公园的，可时间都快10 点了，因为孩子太磨蹭，还没有出门。
冰冰就是一个爱磨蹭的孩子，做事情特别慢，从早晨起床开始，不管妈妈怎么催促，她总是不急不忙，对妈妈的话充耳不闻。眼看着时间一点点地过去了，妈妈只好帮冰冰穿好衣服、收拾书包，喂冰冰吃饭，并要冒着超速的危险，开车把冰冰送到学校，然后再匆匆去上班。妈妈现在担心冰冰这个爱磨蹭的坏习惯，会被带到将来的学习当中。
其实，孩子爱磨蹭是个非常正常的事情。因为他们的时间观念不强、还不知道抓紧时间的重要性，并且还没有像成人一样具有动作麻利地做事情的能力。这就需要家长在平时加强孩子这方面的锻炼。比如，平时生活中，如果是孩子能力范围的事情，家长就不要为孩子代劳，为孩子的成长提供必要的机会，孩子在做事情的过程中，动手能力也会得到提高；其次，您也可以在家里和孩子做个小游戏。比如让孩子和爸爸做一个比赛穿衣服的小游戏，就是锻炼孩子动手能力不错的方法。当孩子动作麻利地做事情时，家长要及时地鼓励和表扬孩子，对孩子的好行为进行强化。
如果当您已经磨破嘴皮，讲了一大堆道理，他们依然我行我素，根本没有“悔改”之意时，您不妨索性让孩子体验一下磨蹭的后果。让孩子体验做事情的后果是一种“自然教育法”，这种方法倡导通过让一个人承受他的行为引起的后果，而使他调整自己的行为方式。对此，家长有足够的心理准备，因为一旦这个方法坚持不下来的话，不仅会前功尽弃，甚至还会带来更加不好的后果。让孩子为自己的行为负责，去经受一下因自己磨蹭而迟到后老师的批评。也许孩子的一次体验，就能发挥您给他讲十遍道理的效果，正可谓“吃一堑，长一智”。所以，当孩子已经有能力做得更好而不去做，或者故意不做时，在家长讲道理和反复催促都没有很好的效果后，索性让孩子来体验一下磨蹭的后果。另外，需要家长注意的是，采取这种做法时，全家人的意见要统一，家长的一致性同样很重要。具体在日常生活中操作时，您不妨参考一下以下几点：
（1）品尝早上上学前磨蹭的后果
每天早晨，孩子要上学，妈妈要上班，这个时候可是一点时间都耽误不得的。一般情况下，早上迟到的问题也是孩子比较看重的“大事”，因为一旦迟到了要遭到老师的批评。解决孩子磨蹭的坏习惯，就可以先从早晨开始。早上，您不要再像往常一样催促他，由着他慢吞吞地穿衣服、吃饭、整书包，催促孩子动作快点的话只说一遍，不要罗嗦着不断地重复。
如果孩子迟到了，回家后肯定很难过，也许他会抱怨您没有及时帮助他，才让他迟到。这时您可以明确地告诉他：“从现在开始，爸爸妈妈不会再帮助你了，因为你已经长大了，以前帮助你是因为你年龄还小，从现在开始你要自己加油了。”之后的日子里，您一定要坚持原则，不要因一时的心软，而让所有的努力前功尽弃。
（2）品尝吃饭磨蹭带来的后果
很多孩子吃饭时喜欢磨蹭，因为他们知道爸爸妈妈不会让自己饿着，现在不吃过一会儿也会有吃的。针对这种情况，家长要把孩子的这种惯用思维打消——吃饭时间不好好吃饭，饭后就没有吃的了。比如，家长可以把吃饭时间定为20 分钟，当吃饭的时间够20 分钟后，就可以把饭菜收起来，不管孩子吃了多少，是否吃饱。同时需要注意的是，饭后不要给孩子吃零食。让孩子去体验一下自己吃饭慢带来的后果。
（3）品尝出门前磨蹭带来的后果
带孩子出门前，是让很多妈妈着急上火的时候。尤其是夏天带孩子去公园玩，本来打算上午乘天气不热的时候出去，可是眼看着都中午了，还是出不了门。当再次发生这种情况的时候，我建议您这样做：您可以规定出门的时间，比如，早上9 点30 分出门，如果超过这个时间了，您就要放弃这次游玩，不管孩子怎么哀求您，都不要轻易妥协。当他有了这样一次经历后，下次就会比较珍惜出去玩的机会，就会配合您迅速地出门了。
（4）让孩子体验磨蹭后果要和培养孩子的能力相结合孩子毕竟年龄还小，他们做事情的能力还低，比如动手能力和对时间的把控能力。您要在平时生活中，注重对孩子这方面能力的培养，帮助孩子更好地完成自己的事情。锻炼孩子的动手能力，建立时间观念，培养他们的独立能力。不要一味地让他们去体验失败的结果，同时还要让他们体验不磨蹭带来的好处，让他们感觉到自己的成长和进步，增强孩子的自信心。