妈妈需要掌握的知识
在日常生活中促进语言的发展
模仿发音，理解含义
训练宝宝模仿发音，除了“爸爸”“妈妈”之类的称呼，也可以训练宝宝说一些简单动词，如“走”“坐”“站”等，在引导模仿发音后要诱导宝宝主动地发出单字的辅音。
利用常见物品学语言
宝宝在这个时期的语言能力特点是能有意识地，并正确地发出相应的字音，以表示一个动作，如“拿”；一个人，如“姨”；一件物，如“狗”等。此外，宝宝开始说一些难懂的话。能说一句由2～3个字组成的话，但说得含糊不清；还会表演两个幼儿游戏。当妈妈说“欢迎”“再见”或“躲猫猫”时，宝宝会以动作表达。
纠正发音有利于语言交流
在日常生活中，爸爸妈妈还要通过学习和训练宝宝懂得“给我”“拿来”“放下”“打开”和“关上”的含义，并要懂得什么是“苹果”“饼干”“衣服”等食品和用品的意思。
宝宝的听觉分辨能力和发音器官的调节能力都较弱，发音器官发育不够完善，还不能完全正确掌握某些音节的发音方法，因此会有一些可笑的发音，如把“狮子”说成“希几”，“苹果”说成“苹朵”，将“吃”说成“七”等。这时，爸爸妈妈不要取笑宝宝，要及时纠正发音。爸爸妈妈不要模仿宝宝的错误发音，相反，应该纠正宝宝，如当宝宝发出“苹朵”时，爸爸妈妈要张大嘴型发出“苹—果，果—”的音，并让宝宝模仿口型发音。
宝宝需要练习的游戏
编故事
★游戏方法 妈妈给宝宝讲一个用宝宝的名字编的故事。故事应描述宝宝白天做的事情，例如：“很久以前，有一个可爱的小孩子（或宝宝的名字），他白天玩玩具，有时候他会到外面看看小鸟和绿草。晚饭的时候，他喝牛奶，吃饭菜。每天晚上，妈妈给他洗澡，然后给他好多好多的吻。妈妈（或爸爸）把他放上小床后，他就闭上眼睛很快睡着了。”
给妈妈的话
妈妈可以把每天发生的事情编成故事讲给宝宝听，让宝宝了解到更多的词汇和用意，在故事中，应尽可能经常地用宝宝的名字。