【题解】
这是一篇记叙文。记叙的是崔立之任蓝田县丞后重新修葺、粉刷县丞厅壁的事。文章以“丞之职所以贰令”发端，写到为了避免侵夺县令之权的嫌疑，对政务只得不置可否，继而通过“吏抢成案诣丞”等细节描写，反映出县丞受制于吏和被吏轻视、被世人瞧不起的情状。第二段写崔立之本是有才华的人，屈居县丞职务也想好好尽职，但经过“既噤不得使用”的碰壁之后，只得发出“余不负丞，而丞负余”的感慨。以后他就去掉棱角，循着县丞的老路，做个不问政务的闲散官。
作者通过县丞职位虽高，却无权处理政务，处处为吏所制这些事例的记述，为崔立之的满腹经纶不得施展鸣不平，从而也揭露了封建统治者内部的矛盾，和封建官僚制度的腐朽。
本文采用了夹叙夹议的写作手法。语言生动、简练、幽默，崔氏的愤懑和作者的不平都是含蓄地表露出来。
【原文】
丞之职所以贰令[1］，于一邑无所不当问[2］。其下主簿、尉，主簿、尉乃有分职[3］。丞位高而逼，例以嫌不可否[4］事。文书行，吏抱成案诣[5］丞。卷其前钳以左手，右手摘纸尾，雁鹜行以进，平立睨丞曰：“当署[6］。”丞涉笔占位署惟谨[7］。目吏问：“可不可？”吏曰：“得。”则退。不敢略省[8］，漫不知何事。官虽尊，力势反出主簿、尉下。谚数慢，必曰丞，至以相訾惼[9］。丞之设，岂端[10］使然哉！
博陵崔斯立种学绩文，以蓄其有泓涵演迤[11］，日大以肆[12］。贞元初，挟其能战艺于京师，再进再屈千人[13］。元和[14］初，以前大理评事言得失[15］黜官，再转[16］而为丞兹邑。始至，喟曰：“官无卑，顾材不足塞职[17］。”既噤不得使用，又喟曰：“丞哉！
丞哉！余不负丞，而丞负余！”则尽枿去牙角[18］，一蹑故迹[19］，破崖岸[20］而为之。
丞厅故有记，坏漏[21］污不可读。斯立易桷[22］与瓦，墁治[23］壁，悉书前任人名氏。庭有老槐四行，南墙钜竹千梃[24］，俨立若相持[25］，水循除[26］鸣。斯立痛扫溉，对树二松，日哦[27］其间。有问者辄[28］对曰：“余方有公事，子姑去。”
考功郎中知制诰韩愈记[29］。
【注释】
[1］丞：县丞。汉制每县置丞一人，辅助县令。历代相因。贰令：县丞为县令的副手，所以称贰令。贰，副。[2］无所不当问：中国书店1991年版《韩昌黎全集》作“无所一当问”疑误，今从另本改之。[3］主簿：官名。汉以后中央各机构及地方郡、县官府都设有主簿，负责文书簿籍，掌管印鉴，为掾史之首。这里指县主簿。尉：官名。唐时县署设尉二人，分理各司。[4］逼：侵迫。县丞职位仅次于县令，他若认真问事，就可能侵犯县令的职权，他职位又比主簿和尉高，所以说位高而逼。嫌：嫌疑。可否：同意和否决。[5］文书行：文书将要发出。成案：已办好的公文案卷。诣：至，到。[6］钳：夹。摘：选取。雁鹜（wù）：野鸭。睨：斜看。署：署名。[7］涉笔：动笔。谨：小心谨慎。[8］略省：粗略地看一看。省（xǐng）：察看。[9］谚：民间俗语。数：计算。慢：迟缓，这里指闲散的官。訾惼（zǐ biǎn）：诋毁。[10］端：始，开头。[11］博陵：古县名，在今河北境。崔斯立：字立之，博陵人，一说清河（在今河北境）人。种：耕种。绩：纺线。蓄：积累。泓涵：包容宏深。演迤（yí）：延伸、流布。[12］肆：不受拘束。[13］挟（xié）：依恃、怀抱着。战艺：比试才学技艺，即指参加考试。崔立之贞元四年中进士，贞元六年中吏部博学宏词科，故称再进再屈。屈：通“倔”，倔起，高出别人。千人：泛指参试的众人。李汉编《韩昌黎全集》认为，参加博学宏词试的人甚少，作千人恐非是，所以“千”字作缺。[14］元和：唐宪宗年号。[15］大理评事：大理寺评事。大理寺：掌管刑狱的官署。设评事八人，从八品下，掌平决刑狱。得失：指朝政的得失对错。[16］转：调迁。[17］顾：连词。只是。塞职：尽职。[18］枿（niè）：树木经砍伐后重新生长的枝条。牙角：锋芒头角。尽：止，终。去：清除，弃。[19］蹑：踩、登。故迹：旧的足迹，指老习惯。[20］崖岸：山崖、堤岸。比喻人的性情高傲。[21］坏漏：指壁坏屋漏。[22］易：更换。桷（jué）：方的椽子。[23］墁：同“镘”，涂墙的工具，此处作动词，涂抹粉刷的意思。治：整治，修理。[24］钜竹：大竹。梃（挺）：条状物的计量单位。[25］俨：昂首貌。相持：双方对立，互不相下。[26］（guó）：流水声。除：台阶。[27］痛：尽情地。扫溉：清扫洗涤。树：种、植。哦：吟哦，吟诗。[28］辄：总是。[29］考功郎中知制诰：官名。以考功郎中兼知制诰。考功朗中属吏部，掌官吏功过考绩事宜。知制诰，唐初以中书舍人为之，掌外制。开元末，改翰林供奉为学士院，入院一年，则迁任知制诰，管内命。
【译文】
县丞的职责是当好县令的副手，对于全县的事情没有什么不应当过问的。在他的下面是主簿、县尉，他人各有分管的职务。县丞职位比主簿、县尉高，仅次于县令，向来为了避免与县令争权之嫌，对公事不置可否。文书将要发出，县吏抢着已办好的公文案卷来到县丞面前，把文件的前部分卷起用左手夹住，右手选出文件的末尾部分，斜着走过去，直着身子站在那里斜眼看着县丞说：“你应当签名。”县丞握起笔谨慎小心地在署名的地方写上自己的名字。看着县吏问：“可不可以？”县吏说：“可以了。”就退了出去。县丞不敢稍稍看一看文件内容，茫然不知处理的是什么事情。县丞官位虽然尊贵，权力和威势反而在主簿、县尉之下。百姓中间说到闲散官员，必定举县丞为例，以至到了用县丞的闲散无用来互相诋毁。县丞这个官职的设置，难道开始就是这样的吗！
博陵人崔斯立在学习和写作这块园地里辛勤耕耘，为的是积累知识和才干，使他的知识如大海包容深广，浩浩奔流，日愈壮大，无边无际。贞元初年，他依恃自己的知识才华，在京城参加考试，两次得中两次压倒千人。元和初年，因为担任大理寺评事时谈论朝政的对错被贬官，再次调迁而当县丞来到这个地方。初来时，他感叹说：“官无尊卑大小之分，只怕才能不能够尽职。”当经过事事不能过问，无所作为的阶段后，他又感慨说：“县丞啊！县丞啊！我不辜负县丞这个职位，但这个职位却辜负了我！”于是便去掉棱角锋芒，一切照老路走，改变了高傲和不随和的性格而平庸地做这县丞。
县丞办公的厅堂里原来刻有一篇壁记，由于屋漏已毁坏脏污字迹不能辨认。崔斯立更换了椽子和屋瓦，修葺一番，粉刷了厅壁，把前几任蓝田县丞的名字全部写在上面。庭院里有四行老槐树，南墙边有大竹千竿，昂首挺立好像互不相下，水沿着台阶哗哗流淌。崔斯立把庭院尽情地清扫洗涤一番，在台阶两旁相对种植了两株松树，每天在树下吟诗。有人问他在做什么，他就回答说：“我正有公事，你暂且离开吧。”
考功郎中知制诰韩愈记。