培养孩子，重要的是培养孩子的动手能力和自立能力。实践证明，给孩子包办一切，不利于孩子成长，父母应做的，就是给孩子提供精神上的鼓励和物质上的帮助，积极引导孩子自己解决问题，锻炼孩子亲手操作的能力。有时，孩子在亲身实践中，不仅达到了“玩”和满足“好奇心”的目的，也增强了学习的兴趣和探索的欲望。
威廉·奥斯特瓦尔德是德国著名的化学家。1909年，因为在催化、化学平衡和反应速度方面的开创性工作，获得诺贝尔化学奖。
11岁那年，奥斯特瓦尔德偶然得到一本关于烟花的旧书。书里详细地介绍了如何制作烟花和如何让烟花更好看的知识。放烟花，他见过，多么漂亮和有趣啊。他立刻被这本书吸引住了。他把有关的化学名词、公式抄下来，第二天拿到学校去请教老师，弄清了一些问题后，决定自己尝试制作烟花。
不过，要自己做烟花，可不是一件容易的事。首先，小奥斯特瓦尔德碰到的是人手不够的问题。一个小孩子是不可能准备这么多东西的，于是他邀请了一个好朋友和他一起做。其次，是关于钱的问题。做烟花，有的材料是可以轻易找到的，比如外面的纸；但做烟花需要的各种药品，就得从药店购买。他数了数自己积攒的零花钱，还远远不够，不由得长吁短叹起来。
这时，细心的母亲发现了儿子的情绪变化。她问道：“孩子，你怎么一点也不高兴呀？”
小奥斯特瓦尔德便告诉母亲，他想试验烟花，正为买不起药品而发愁。母亲告诉他别着急，然后找到孩子的父亲进行商量。父母都认为，孩子做试验是一件好事，可以激发他追求知识的欲望和学习科学的热情，还可以培养他的动手能力，于是决定全力支持孩子。母亲把省下来的钱交给了他，让他买硝石、硫黄，以及能产生各种颜色的金属粉末。并且，母亲还把家里的一些能够做试验的器具拿出来，供儿子使用。
母亲的支持，增强了小奥斯特瓦尔德做试验的信心。每天放学回家，他要做的第一件事就是跑到屋子里摆弄这些物品。他到处收集有用的材料，把买来的药品进行加工。经过一个月的准备，原料终于都准备齐全了，并根据书里的介绍按比例进行了配方。
正式实验的那一天，小奥斯特瓦尔德和他的搭档小心翼翼地卷好了一只烟花，然后怀着忐忑不安的心情拿到外面去放。在燃放前，他特意把母亲拉到现场观看。小奥斯特瓦尔德点燃引线，只听“砰”的一声，烟花蹿上天空，闪烁着五彩缤纷的光芒，令人眼花缭乱，然后化做灰烬落了下来。
“真漂亮呀！”母亲在一旁发出了由衷的赞叹声，“恭喜你，儿子！你终于获得成功了。”
小奥斯特瓦尔德非常得意，这可是他花了好多工夫，做了多次试验才成功的呀。后来，他做了更多的试验，靠着这份动手能力和认真钻研的劲头，取得了巨大的成就。