踏青随想曲
难得星期日起了个大早，匆匆往包里塞了瓶矿泉水和几块饼干，然后飞奔着去乘公车。
和奕约在植物园下的烈士陵园见面。本以为那儿应该是肃穆苍凉得可以让人沉思默想，我甚至还怀着淡淡的伤感。可一到那儿才发现早起的人们正在那快活地打着羽毛球，还有三三两两的老人家慢慢踱步。我咧咧嘴，春天还真是个生机蓬勃的季节。
植物园仍是记忆中的样子。一眼望去，满园的绿尽收眼底，几乎没有一处不是绿色。深绿、淡绿、墨绿、草绿……像画家笔下的大写意，潇洒闲适不慌不忙地渗入每一寸空间。清风携着各种树木和花草的混合气息游走于山林之中。我们牵着手静静地走着，踏着石阶。我们好像都在图溶入这春与绿的流光里。能暂时抛开一切毫无牵绊地散散步的感觉是多么好！能不固执，不任性，悠然自得的感觉是多么好！能和志趣相投的朋友共享晨曦是多么好！
不时有精神矍铄的老年人走过我们的身旁，突然想起了一句话：一个寻觅春天的人，他（她）心里也会怀有一个春天。
智者乐水
奕是个很有情趣的女孩，我也是。我们专挑人迹稀少的石径步行，奕说她要带我去一个她最喜欢的地方。
跟着她穿过小树林，绕过睡莲池，奕示意我停下脚步。她轻轻地拨开面前的树丛，一猫腰钻了进去。我看看眼前浓密的枝叶，略略犹豫了一下，也跟了进去。
我看到的是怎样的一个世界啊！一条清澈见底的小溪流静静地淌着，溪面上还浮起几块石头可以通往对岸。溪边点缀着一丛丛翠色欲滴的蕨。我还听到潺潺的水声和清脆的鸟鸣。我快乐地叫了一声，循着水声向上游走去，奕则在身后微笑地跟着。不一会儿，就看到水原来是从几级阶梯状的石头池上流下来的。偶有几片黄叶飞下，在水面打着转，之后便缓缓沉到了池底。池底是金黄的叶，池边是翠绿的蕨，相映成趣。还有那石上空灵的溪……我孩子气地把手贴到了石头上，有硬而细密的物质硌住了手掌，我知道那是山的骨骼；有清凉流动的物质溢出指缝，那一定就是山的血液——水。我浅浅地笑着：为什么，智者乐水？
流年千回，淘尽朱楼残壁英雄枯骨，她，竟然不改容颜，依然安分、沉静，脉脉清流。
人间历练，年华付水。终于懂了：淡泊、宁静，才是真义。
蔷薇秋千风
执意让奕带我去蔷薇园，因为那儿有一年前我们种下的许多桃树、李树、梅树。奕说那儿的桃李旱已开花，满园的粉嫩。可经过这几夜风雨吹打，怕是早落尽了吧。果然，红颜薄命。寻不见满园的粉嫩，可倒惊喜地发现了许多月季。这儿一簇，那儿一丛，点缀了满园青绿。花瓣儿零落地散了一地，我和奕便去拾。夹在日记里，使日记似乎也有了脉脉温情的余香。
蔷薇园里还有两架秋千。好久好久没荡过秋千了，我坐了上去，悠悠晃晃地荡起来。
一下、两下、三下……我看到了数年前的自己；
一下、两下、三下……古今有多少女子曾在秋千架上流连，诉说心情；
一下、两下、三下……风在脸上拂过的触觉，让身体清楚地记忆着，惊奇，又意外地平静。闭上眼，想象飞翔的速度，让时空缝隙里抛光一身的重量。
我用鼻尖分辨正与我厮磨的阳光、小溪，或是蔷薇的气息。
睁开眼，云是看得见的风，活生生地映在我的心湖中。它该会悄悄地泄露着风的踪迹，引诱我一路跟随旅行。即使生活枯煤得像一张砂磨纸，但越是搓磨梦想，它本身就越平坦。
会有一天我发现自己，变得像风一样多变，像云一样柔软。
微雨
天竟飘起了雨，雨天的石径像水墨画，溶溶漾漾的绿与淡灰织成一片苍茫与幽寂。
经过竹林，一回头，却见被雨润得越发如温玉的山尖，由青翠转向空灵。这一永恒的绿的幽寂就是大地无言的生机。没有雨的春天是有缺憾的。眼前细细密密的微雨，好像一匹光亮的薄纱。当它们一起落下，在地上亮起一朵水花时，又像姑娘脸上荡起的红晕。那是一种令人心动的大自然奢华……
我们漫步在微雨中，忘却了时间，却在心里漾起了爱和美的旋涡。
读诗
第一次接触诗词，是在五岁那年。爸爸教我念：“松下问童子，言师采药去。”我奶声奶气地跟读，读着读着，竟变成了“松下问疯子，言师采药去。”爸爸被我逗得哈哈大笑，抱起我晃了又晃。无忧的幼年就在爸爸那双有力的手上，在那旋转的空气间，在那我似懂非懂的诗词里，悄悄地溜了过去，转眼间，我戴上了红领巾。
是在小学二年级吧？有一天课间，忘记了是和同学在打什么赌，我摇头晃脑地背起了王维的《山居秋暝》。恰巧语文老师经过，惊讶地瞪大了眼睛，像发现宝贝一样地把我拉到身边问：“悠梓，你知道你背的是谁的诗吗？”“嗯，”我点点头，“王维的。”其实王维是何许人也，我压根儿不知道，只是爸爸说是王维的就是王维的呗，管他那么多。老师亲切地拍拍我的脑袋，说让我在“六·一”节上表演朗诵。我突然欣喜地发现，诗原来是那么好的东西呀，可以让我穿着漂亮的公主裙，在大伙儿面前表演。我开始有些喜欢它了。
真正爱上诗是在初中二年级。一直认为初中是我求学生涯的情绪低谷，那个时候的我相当地敏感脆弱。无意间在家里书柜的角落拿起一本《唐诗》，翻到《长十艮歌》，读到“行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声”不禁落下眼泪。从那以后，我几乎把诗当成了倾诉心情的知己。有时我感叹：“欲将心事付瑶琴，知音少，弦断有谁听？”它鼓励我：“莫愁前路无知己，天下无人不识君！”有时我抱怨：“今年花落颜色改，明年花开复谁在？”它沉静回答：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”有时我浮躁：“坐观垂钓者，徒有羡鱼情。”它劝我：“采菊东篱下，悠然见南山。”我畅游于闪耀着深厚文化积淀的诗海里。是诗，让我了解了历史，懂得了为人处事的道理。也是诗，一次又一次地把我带出了成长的烦恼丝所织成的蛛网。
上了高中，慢慢地喜欢上词。词的绝妙之处在于相当细腻地描绘出主人公的内心，且词形式较于诗更加多样，富于音韵变化。读词，就像听着古曲欣赏国画。我喜欢各个流派的词：婉约也好，豪迈也罢，花间派亦不排斥。清照、大小晏、秦观的词读来能让人的心头微微发颤，勾起对往事的回忆，语言优美精致；“苏辛”的词自然别是一番风味。每首词，每个词人似乎都有一个传奇故事，我乐于走进他们的世界，去看看那在雨中结愁的丁香、连宵的凤阁龙楼。在去看看那陆游唐琬相遇相离的“沈园”。在水蓝色的夜空下，沏上一杯香茗，放上一段古曲，捧起一卷宋词，席地而坐，便像是回到了那个身着罗裙，头佩玉钗的时代。
对现代诗的了解是从了解席慕蓉开始的。第一次读她的《一棵开花的树》是在十六岁。那时，心里对世间最美最纯的感情充满了憧憬。读着“如何让我遇见你，在我最美丽的时候，为这，我在佛前求了五百年，求他给我让我们结一段缘”，我的脑海里浮现的是怎样一个多情的女子！我随着席慕蓉一起聆听自然界各种各样的声音和心情，懂得了“万物静观皆自得，落雪湖面亦文章”。随后，我开始驾起了舒婷的《双桅船》，走进戴望舒的《雨巷》，用顾城“黑色的眼睛”寻找光明。诗读多了，自然会学着写。看着蓝色的精灵在笔尖跳跃，心中溢满了收获的喜悦。
“胸有诗书气自华”，我庆幸自己自小就长在一个诗的环境中，让我的生活，我的心灵都流淌着诗情画意。其实，读一首好诗能让人如照明镜，通体变得清澈无邪。庄子有云：姑射山上有一个神女，肌肤像冰雪般洁白，意态轻盈像处女。诗，应该就是这姑射山上的神女吧？
触电惊心
学校有两部电梯，老师专用，自然与学生无缘。
偏偏几个同年段的校友是地道的厌恶爬楼梯者，常在电梯门口见缝插针，居然没被逮着，于是愈发得意了。有一次，早晨到学校，听到一个特大新闻：两位校友昨晚因贪图方便，拣了空挡钻进电梯。没想到这该死的电梯准时罢工，于是他们被吊在楼层中。经过奋力呼救，引来了段长和同学。众人费了九牛二虎之力才将他们解救出来，当然，挨批是免不了的。我不由想起了句谚语：“搬起石头砸自己的脚。”
几天后，我在电梯门口又发现了几个背影闪了进去……看来，文明的诱惑是无法抗拒的。不禁又想起了句诗：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”
这两天天气寒冷干燥，每个人身上都贮存了能量不小的静电。于是待人接物多了几分谨慎，以防触“电”。“哇，你‘电’到我了。”异口同声的惊呼，在这两天频率特高。有时只是指尖稍一接触，便被狠狠地“电”了一下。午饭时间是触“电”事件多发期，往往一不留意就被“电”个生疼。同学弛正兴高采烈：“哈，我最幸运，还未触‘电’！”话音刚落，就“啊”的尖叫“被电了！”我在一旁笑道：“风水轮流转呀！”日子总是要过，不能因为怕被“电”就整天小心翼翼吧？这不，圣诞到了，我为这电取名为“爱的火花”，扬言“电”的次数越多，表明同学友情越融洽。祝福圣诞或元旦快乐时，一握手触了“电”，又何尝不是带点刺激，带点甜蜜？
女孩如花
一生中最绚烂的季节是十六岁和十七岁。
我们活泼、我们善感，我们的心事像含苞欲放的花蕊，一层层积淀在内心深处。岁月的风儿不经意地吹去花上的迷雾，那些带露的花儿鲜活地出现在我的眼前，尽情绽放在飘雨的清晨，为我的成长之路洒落一路芬芳。
金鱼草
亭是个小画家，开学的第一天我就记住了她。她的个头不高，因而显出了她的胖。她鼻梁上架着一副眼镜，头上夹着可爱的星星发夹，看起来像个洋娃娃。
亭是我们这帮女孩中最有爱心的，她爱极了小动物。她乐此不疲地为被人弃养的小兔子找食物，为小金鱼换水，认真得像照顾自己的亲人。我常被她拖着观赏这，观赏那，发现学校原来还是个动物世界。
别看她整天和小动物们交谈，就认为她是个幼稚的小孩，其实，她对世界、对人生有着很独特的看法。她喜欢画画，这个兴趣之所以到现在能未被扼杀，都是因为她对理想的执著。她曾告诉我她学画的经历，画一张被撕一张，宁可“离家出走”也不放弃，感动得我唏嘘不已。那天黄昏，我对她说，班里的同学由于对我不了解，常常误会我，我还告诉她，我的文风和这个时代这个社会的节奏有些格格不入。她突然拉住了我的手，说：“知道吗，怡琳。就算全班都误会你，所有的人都不喜欢你的文章了，我仍旧信任你，做你的读者。”夕阳中，她的眼睛是那样的真诚……
我好像看到了金黄色的金鱼花，那金色的裙裾擦亮了我头顶的一方天空。
大波斯菊
玲总是给人一种很稳重的感觉，像个大姐姐。而我，很多时候是个爱撒娇的小女孩。就这样，玲成了我的姐姐。
我挺害怕上英语课，因为老师常抽我背课文、背知识点，我只能乖乖地捧着英语书翻来覆去地读。读是读了，可总是丢东拉西，丝毫没有背诗词时的一字不差。姐姐看不下去了，上英语课前就对我喊：“嘿，小心老师抽你！过来过来，我先考考你。”我高兴地奔过去，因为姐姐特神，她抽的知识点一般也会是老师提问的。就这样，每堂英语课我都能顺利过关，姐姐功不可没。
每次发表文章，都会有一大堆的信件纷至沓来。那阵子，有劳姐姐天天帮我拿信。我也经常投稿，用那种特大号信封，沉甸甸地塞满稿子。姐姐家附近有个邮局，为了使我的稿子能快速寄达又不至于丢失，帮我寄信就成了姐姐的家常便饭。姐姐嘴上不愿意，可还是为我妥妥帖帖地办好。每当听着编辑打来的电话，我总是很惊喜地对电话那头说：“哇，我的信速度那么快呀！”心里甜滋滋的：因为我有个好姐姐。
一直没有对姐姐说：她就像盛开的大波斯菊，缤纷、热烈，还有一种很踏实的感觉。
马蹄莲
甜是个蛮阳光的女孩，很少看她不开心。在班里，她总是安安分分地呆在属于她的那个角落，从没有满教室疯跑。因为她平凡，所以她快乐。
甜在这个文科班中可算是有情趣的女孩。她读诗，读散文，属于清清澈澈的那种。她对我们几个朋友总以昵称相呼，亲密得如同家人，我们都喜欢她。有一阵子我挺喜欢写少男少女纯真的情感，朋友们看了都说太虚幻，可她看了，却以肯定的口气说：“会有的，一定会有的。你文章中的原野和野菊花都一定找得到！”一句“会有的”，给正在兴头上的我多少鼓励和安慰。
我对我的语文老师有种微妙复杂的感情。我既为它的纯洁美好而庆幸，又为它的不同寻常而羞涩。甜知道了，把她买的书送给我，因为书中的女主人公有和我几乎一模一样的经历。看着书，我的心结解开了，不再为这件事烦恼。
总觉得甜像朵马蹄莲，把沁人的白色悄悄融入每个人心里。
爱，不需要承诺
小时候，吮吸着母亲的乳汁甜甜地进入梦乡，听着父亲《白雪公主和七个小矮人》在摇篮里哼着不成调的咿啦咿啦。
在时光的轮回中，我渐渐长大，也开始明白世界的真善与险恶，而且不知不觉身上又增多了一份千丝万缕情：亲情、友情、师生情……最让人割舍不断，难以忘怀的就是父母的养育之恩。
哀怨、忏悔也弥补不了我对父母曾经深深的伤害。每当拿起那支紫色的口红，我的心就冰凉到了极点，莫名的还有一丝丝颤抖，被痛苦撕得粉碎，在半空中纷纷飘落，血红血红的。这个伤口也许永远无法愈合，这个伤口将陪伴我度过多少个不眠之夜。又起风了，树叶哗哗作响，好像也在为我的过错愤怒不平。对，我后悔，我自责，我蔑视自己。曾经的我认为父母理所当然要为我的成长付出一切，曾经的我认为学习是浪费时间的一种表现。幼稚——为什么当时我要面子而没有顾及父母的感受呢？
初三那一年，同学们埋头苦读，都在为功课忙碌不停，而我厌倦这种生活模式，渴望在平淡的日子里寻找些刺激，所以和班上“游子”混得相当不错，吃吃喝喝，游戏人间，对那些钻牛角尖的好学生嗤之以鼻，有什么了不起，本小姐还不乐意呢？
一个人学好不易，学坏却在一念之间。自从我沉落以后，外表我似乎也特别注重，穿衣服首选名牌，适时买些昂贵的化妆品，把自己装扮得人不像人，鬼不像鬼，极其难看。一时间钱用光了，开口就向父母要。偶尔母亲责问两句，都被我三言两语搪塞过去，为自己变好的口才偷偷得意。同学们开始疏远我，显然是我的所作所为，看到我就像看见老鼠一样躲躲闪闪。原以为他们嫌我清高，不肯交谈，后来才知道我的模样像极了街头的“午夜女郎”，可怕至极。
那一天，约同学去逛商场。临行前无意中看到饭桌上放着一叠钱，伸手偷了几张就匆匆离开了。当我在试用口红的时候，被人抢走了。转身一看，是父亲。向来不爱发脾气的父亲为什么这么气势汹汹呢？“你拿桌上的钱了？”父亲责问。“是又怎么样？”我装出一副趾高气扬的模样。