①将方形纸对折，在对折好的纸上画出小鸡。
②用剪刀将画好的小鸡沿黑线剪下，注意不要将折好的纸打开，两张纸一起剪，就会剪出两只小鸡。
③给两只小鸡分别涂上漂亮的颜色。在一只小鸡的背面贴上双面胶，将一次性筷子粘在上面，然后将另一只小鸡与之对贴。
④用剪刀将纸杯口剪成锯齿状，并在纸杯的底部穿一个小洞。将小鸡插入纸杯中，并将彩色皱纹纸条放在小鸡的周围作装饰。
⑤宝宝一手握纸杯，另一手拿筷子，并将筷子来回抽动，使小鸡从玻璃杯里进出，这就是小鸡出壳的过程。
342.跳起来摘桃子
益智目标：练习跳跃能力，促进宝宝全身协调能力的发展。
游戏方法：
①用硬纸片剪成7~8个“桃子”，然后将这些“桃子”用回形针夹住，然后串在一根绳子上，妈妈用手拉住绳子的两端（绳子的高度略高于宝宝手臂上举的高度）。
②宝宝学着小猴子的作，一边念着儿歌“小猴子，出了山，东瞧瞧，西望望，看到桃子心痒痒，摘不到手急得慌”，一边走到“桃子”下面。
③宝宝伸手上够去摘“桃子”，可是够不着，妈妈引导宝宝向上跳起来，伸手摘“桃子”。
④当宝宝摘到“桃子”后，妈妈应给予称赞。
343.摸一摸，说一说
益智目标：培养宝宝的分类能力和解决问题的能力。
游戏方法：
①准备几个触感不同的物品，大小最好能一手抓握，如填充动物玩具、毛巾、杯子、饼干、球，等等。
②妈妈坐在宝宝对面的地板上，用一块布蒙住他的眼睛。
③从袋子里拿出一个物品，放到宝宝手上。
④让他仔细地摸一摸，猜猜是什么。如果他猜得不对，可以给他一点提示。
备注：如果宝宝不能猜出这些物品，可以在给宝宝蒙上眼睛之前让他看一下所有的物品，这样可降低游戏的难度。如果宝宝不喜欢蒙上眼睛，就让他自己闭上眼睛不要偷看。保证所有物品都可以安全地触摸。
344.发生了什么
益智目标：让宝宝学会预测和解决问题，培养宝宝的创造力和想象力。
游戏方法：
①选一本故事精彩的绘本，要保证故事的进展能够让宝宝预料得到。
②一起坐在舒服的椅子上，开始讲故事。妈妈一边讲，一边问宝宝接下来会发生什么，在翻页之前让他先猜一猜。
③翻一页，继续讲，看看他猜得对不对。一直到把整本书讲完。
备注：也可用杂志上的图片来代替绘本，编一个与场景相符的故事。一开始就问宝宝：“发生了什么事？”确保所选的书不会让宝宝产生焦虑，比如不要选关于死亡的书。
344.少了哪一个
益智目标：让宝宝在一堆东西中指出少了哪一个，他会觉得充满乐趣，特别是这堆东西对他很有吸引力的时候。培养宝宝的分类能力和思维能力。
游戏方法：
①准备4～6个物品，如一个玩具、一块点心、一本书、一件衣服等等，把所有物品放在宝宝面前的地板或桌子上。
②妈妈让宝宝看一下物品，一个一个地大声说出物品的名字。
③妈妈用毯子或毛巾将所有物品都盖上，然后回顾一下所有物品的名字。
④拿走其中一个，别让宝宝看见，然后掀开毯子或毛巾，说出剩下的物品名字。
⑤妈妈问问宝宝：“缺了哪个？”
⑥重复以上步骤，拿走另外一个物品。
⑦换一组物品，重新开始游戏。
备注：如果想加大一点难度，可以使用更多物品，选择更相近的，或者跳过回顾所有物品名称的步骤。如果想玩得简单一点，就减少几样物品，或者多重复几遍名称。当然，妈妈要确保所有物品都是安全的。
23.宝宝3岁7~12个月
宝宝智能发育标准
1.认知
3岁半的宝宝，已经到了进入幼儿园的年龄了。幼儿园不但能教会宝宝很多知识，能够背诵儿歌、写字，而且能锻炼了宝宝的人际交往能力，知道礼貌待人。
这个阶段，宝宝表现出非常友好的态度，很乐意和别的小朋友一起分享玩具或者轮流玩玩具。宝宝开始和别的小伙伴一起嬉闹玩耍，而不再是自己玩自己的了。一起玩耍的小伙伴中，有的是宝宝最好的朋友。但是，关于怎样公平地对待其他的小朋友以及怎样解决纠纷，宝宝仍然需要爸爸妈妈进行引导。
2.动作
宝宝可以独立吃饭并且喜欢夹菜给别人吃，乐于在饭前为爸爸妈妈备好碗筷，饭后喜欢收拾餐桌。宝宝可以轻松地拉开拉链、解开纽扣，独立穿鞋子、穿袜子，不过偶尔宝宝会把右脚的鞋子套到左脚上，这并非是由于宝宝分不清左右，而是因为宝宝喜欢左右脚的鞋子换着穿的时候，脚会产生一种奇异的新感觉。
3.心理
这个阶段，宝宝还是喜欢玩过家家，并且喜欢和小伙伴们一起玩角色游戏。现在，宝宝和小伙伴们配合得越来越默契了。他们会自己用汽车、积木、布娃娃作为道具，一起玩想象力游戏。掌握了充足的词汇量之后，宝宝还能扮演故事中或者完全由自己设计的角色。
宝宝非常热衷于结识小朋友，并且和他们一起玩耍，在朋友的交往中，宝宝能体验到和爸爸妈妈完全不同的感受，一种类似于成熟的全然不同的人际关系。在和小朋友一起玩游戏的时候，宝宝的认知、想象力和各种各样的社会能力都可以得到比较充分的发挥，这种和同龄小朋友一起进行的自主活动能帮助宝宝意识到自我价值和能力的存在。
当宝宝可以辨识一些特殊的或者完全陌生的事情之后，对宝宝而言，一些荒唐可笑的或者是出乎意料的事情都是非常有趣的。有的时候，妈妈也许会发现，宝宝常常会说出一些愚蠢的或者无厘头的话，还有可能害怕黑暗，害怕某种动物。为了消除宝宝的恐惧心理，爸爸妈妈一定要严肃对待，可以和宝宝一起真诚地讨论这些在宝宝的心里觉得很恐怖的东西，帮助宝宝消除惊恐的感觉。
这个时期，宝宝依然对学习数学和字母表现出极大的兴趣，并且可以根据今天与明天来理解昨天。
全脑潜能开发指导
1.如何培养大动作能力
3岁半的宝宝和以前一样活跃，这个阶段，他也许会对建筑游戏更加关注，兴趣盎然；可以骑着三轮车或者在沙滩上玩耍很久；他也喜欢和别的宝宝一起玩追逐或者抓球等能够表现出主动性的游戏，例如抢球游戏等。此时，宝宝的判断、自控和协调能力还处于发育阶段，因此爸爸妈妈应该监护宝宝，以免宝宝受伤。
3岁半的宝宝，不再机械地站立、行走、奔跑和跳跃。不管朝前还是朝后或者上下楼梯，他们的动作都非常灵活敏捷。当宝宝从站立位开始独立行走时，双肩朝后、腹部肌肉收缩，使用规则的脚跟——脚尖的运动方式，步伐的长度、宽度和速度都十分均匀，骑三轮车对宝宝而言也是轻而易举的事情。当宝宝从蹲位开始站立起来或者跳跃着抓球时，脚尖或单脚独立仍然非常艰难。但是，倘若他伸出双臂，机械地朝前跑，他就能抓住一个大球，并且可以非常顺利地把一个小球从手里抛出去。
大部分宝宝都特别喜欢玩滑梯，不过，滑梯游戏有很多危险因素的存在，爸爸妈妈应该尽量帮助宝宝避免这些危险因素。玩滑梯不但能锻炼宝宝全身的肌肉，完善宝宝的前庭感觉功能，而且能促进宝宝平衡能力的发展。
值得一提的是，此时的宝宝，专注能力有了很大的提高，他不会毫无目的地乱跑或者从一个活动中脱身而出加入另外一个活动。
游泳属于全身性的肢体运动，因此，婴幼宝宝可以游泳意味着他的身体以及肢体都发育得很好。此外，当婴幼宝宝游泳的时候，他会一边游泳一边和爸爸妈妈以及教练进行交流。宝宝高兴的时候会展现笑靥，感到难受的时候也许就会表现出紧皱眉头的表情。游泳不仅仅指是一项运动，还能帮助爸爸妈妈和宝宝建立良好的亲子关系，当爸爸妈妈在一旁陪同时，宝宝也会得到心理上的支持和鼓励。
对气喘宝宝而言，游泳是最好的运动方式，因为游泳时必须进行有规律的呼吸，呼气、吐气、再呼气、再吐气……可能会对控制气喘病情幼小，遗憾的是眼下还没有数据的支持。
宝宝初学游泳时，游泳圈是必备物品。对于现在市场上流通量非常大的劣质泳圈，也的甚至可以称得上是假冒泳圈，专家建议爸爸妈妈们：务必选用大品牌、质量好的游泳圈。一个安全的泳圈应该具备以下特征：用料环保、无毒无味；有静脉凹道，以免宝宝游泳时，静脉被挤压，导致发生呼吸困难的现象；双层气囊，可以有效地进行双层保护，以免某个气囊漏气导致溺水；浮力大，易于保持平衡，以免宝宝在水里太过活跃而发生翻转或者前后倾倒的现象。
通常情况下，五瓣梅花形状的游泳圈浮力和平衡度都比普通的圆形或者别的形状的泳圈更好，有些宝宝游泳时会异常兴奋，倘若泳圈的浮力或者平衡度不好，会导致宝宝呛水；另外，梅花形状的游泳圈，两朵大花瓣恰巧可以保护宝宝的耳朵，能有效地防止宝宝的耳道进水。
这个阶段，宝宝的身体非常柔软，有韧性，很容易学会很多动作，并且此时的宝宝正处于喜欢模仿的时候，可以极具耐心地重复同一个动作。他们不害怕失败，也不担心被别人嘲笑，因此，爸爸妈妈只要对宝宝进行积极的引导、训练和进行恰当的鼓励，宝宝就可以学会很多必备的动作技能。通常情况下，4岁的宝宝都可以独自行走，身体的各项指标比之前发育得更成熟，运动神经也得到了很大的提高，因此这是的宝宝可以维持全身的平衡，运动能力也越来越强了。
宝宝会非常灵活地运动自己的身体，甚至能做出一些非常复杂的动作。例如随意调节奔跑的速度，跑步时突然改变方向，甚至进行急转弯等。爸爸妈妈可以通过户外运动的方式进行游戏，以此促进宝宝身体运动智能的发展
2.如何培养精细动作能力
此时，宝宝的双手更加灵活敏捷，会用笔画出比较完整的小人儿；会画出类似于三角形、正方形和圆形的图案，例如西瓜、太阳等；逐渐开始使用橡皮泥或者面团揉搓并且塑型，创造出非常生动形象的东西；会很多折纸和剪贴等形形色色的精细动作。
这个阶段，爸爸妈妈可以多教宝宝学习画画。起初，要训练宝宝正确地握笔，学会握笔之后，再让宝宝在纸上随意乱画，不管宝宝画了什么，爸爸妈妈都要给予赞赏。这时应该给宝宝彩色的笔用，五颜六色的彩笔可以提高宝宝的兴趣。乱画了一段时间之后，爸爸妈妈就应该要求宝宝学画垂直线了。首先，可以手把手地教，接着，让宝宝进行模仿。妈妈可以在纸的左侧画出一条蓝色的垂直线，然后让宝宝在纸的右侧画一条相同的垂直线，掌握之后接着画水平线最后画圆。当这几种线条都学会了之后，就可以开始学习画画了，因为图画主要是用这几种线条组合而成的。
4岁的宝宝，身体得到了突飞猛进的发展，身体的协调性越来越强，可以进行单脚、双脚跳，或顺着一条直线走。这时，宝宝的手与眼的协调性更强了，如今宝宝很喜欢独立穿脱衣服，有的宝宝还可以把衣服穿戴得十分整齐，这意味着宝宝的自理能力提高了。妈妈可以趁此机会适当地训练宝宝做一些力所能及的家务活，以此提高宝宝的动手能力，例如扫地、刷碗、倒垃圾等，也可以让宝宝试着自己整理玩具、摆放碗筷等。当宝宝食物和餐具时，爸爸妈妈可以抓住这个机会和宝宝玩一个计算的小游戏，数一数家里有几个人吃饭，得多少碗筷；宝宝能熟练掌握控制使用餐具的方法并且能够顺利完成一些特殊的任务；吃饭时可以尽量不洒出来食物；能自己洗干净小；会用两只手一起协作把水从大水壶中倒进水杯等。
3.如何培养社会交往能力
3～4岁的宝宝在和人交往时，会主动地与人合作协，遇到困难会想到征求爸爸妈妈以及年龄比自己大的宝宝的意见，喜欢服从其他人的指令，会和小朋友一起玩游戏，逐渐地知道去关心小伙伴，同时渐渐形成耐心等待、与人分享以及彼此谦让的品格。不过，有的时候，他们也会有自己的主见，偶尔甚至表现得非常固执和任性，这是由于他们恰恰处于个性形成的阶段。
（1）情感不稳定
宝宝的情感非常真实，没有半点虚假，也丝毫不加以掩饰，心地非常纯真：如果喜欢谁，就一个劲儿地说谁好；如果不喜欢谁，即使当着那个人的面，也会说他不好。与此同时，宝宝的情感还很不稳定，特别容易被身边的人的情绪情感所感染和影响。
（2）宝宝的脾气取决于妈妈
如果妈妈很爱发脾气，宝宝就会模仿妈妈处理事情的态度和妈妈所说过的话。例如，妈妈每当宝宝哭泣的时候就会打宝宝，就会导致宝宝刚刚去幼儿园时，只要看见其他的小朋友哭泣，就上去揍小朋友，还一边揍一边说：“让你哭，再哭就揍你”，彻底是在模仿他妈妈的语气神情。因此，如果想帮助宝宝养成好脾气，妈妈首先应该控制自己的情绪以及说话的语气。说起来容易做起来难，控制情绪的确不容易，脾气急躁的妈妈，当宝宝不听话时，就会不由自主地想教训他，实际上，只要你冲着宝宝发脾气就意味着你已经对宝宝无计可施了，你已经输给宝宝了。
当妈妈觉得马上控制不住自己的时候，可以先忍着别说话，尽量争取时间调整自己，可以去外面转一圈，透透气。对宝宝而言，妈妈的耐心非常重要，有耐心的妈妈，能降低宝宝将来发脾气的频率。
一旦妈妈答应了宝宝什么事情，就必须得做到，以免宝宝在不知不觉中学会撒谎。对于妈妈那些宣泄情绪的错误方法，必须对宝宝做出明确合理的节食，并且告诉他哪些情绪表达方式是合情合理的、能够被接受的。假如宝宝只要生气就想打人，那么即便在妈妈惩罚他以后，他下次生气时可能仍然会打人。假如妈妈也经常以“打”的方式惩罚宝宝，那么他就对“打”印象深刻，而且很难理解“打人”是错误的。妈妈必须和宝宝一起找到恰当的情绪宣泄方式，例如痛哭一场、大声地说出来或者把心中的感受以画画的形式表现出来。宝宝会有各种各样的情绪本身并没有对错之分，但是表达情绪的方式却有好坏之分，妈妈必须引导宝宝清楚地了解这一点。
（3）教宝宝控制自己的情绪
细心的妈妈也许会发现，随着宝宝生理上的逐渐成长，心理上却越来越叛逆，越来越难以管教了。宝宝经常会任性、固执己见，乱发脾气，这让很多妈妈万分着急，却又束手无策。
从广义上来说，“任性”可以被称之为一种心理因素；从狭义上来说，“任性”就可以称之为是一种情绪。情绪常常是与生俱来的，甚至伴随着宝宝的呼吸、心跳的开始就已经形成了；而心理因素却和宝宝的成长相同，是在发育的过程中渐渐形成的。
每一个宝宝都有任性的时候，这是无法避免的，但是，妈妈可以在宝宝的成长过程中教会宝宝控制自己的情绪。
（4）用身体语言表达自己的情绪
由于年纪尚小，宝宝还无法控制自己的情绪，情绪的任何变化都会毫无遗漏地表现在脸上，并且还不擅长用语言来表达内心的情绪。此时，宝宝的很多情绪需要依靠身体语言表达出来。例如，高兴开心了就哈哈大笑或者手舞足蹈，伤心了就哭，愤怒了就跺脚瞪眼。