32．记读书笔记的作用和原则
单纯的阅读是不够的。你在读书时，不能养成随随便便、漫不经心的习惯，即使是读一本纯粹属于娱乐类的书，也最好在开心一笑之余，心里想一想，作者有什么更深层的含义在里边。就这么简单地一想，你就会有所感悟，也许日后就会对你的读书、学习甚至生活发生作用。最好的方法是你随时把这种“思”与“感”记录下来。
读书是离不开动笔的。当你读到一本书的某个地方时，有时会忽然有所感悟，而这种感悟有时是瞬间的，是脑子里忽然闪过的一个念头。或者觉得好像以前曾经在哪本书中读到过类似的句子，或者在实际生活中曾经遇到过类似的事情。这些“念头”往往是很有意义的，但你若不及时将它们记录下来，它们就会悄悄溜掉，也许你再也不会碰上它们。
所以，当你要读书时，就应同时拿起笔来，随时准备记录自己的所思所想——这就是读书笔记。
读书笔记是阅读的重要辅助手段，无论是理论上的研究，还是实践中的运用，都证明了阅读时做笔记要比不做笔记效果好得多。读书笔记是科学的读书的一个重要组成部分。所以，读书时要善于做读书笔记。
读书笔记的作用
1．写读书笔记有助于阅读注意力的集中
写读书笔记的过程，是眼、脑、手同时并用的过程。不知读者是否有这样的体会：有的时候，眼睛虽然在“看”书，可是大脑却在想着别的事，“开小差儿”了，特别是长时间地看书容易发生此事，如果你在阅读时，能眼、脑、手同时并用，“走神”、“开小差儿”的现象就一定会大大减少。所以说，写读书笔记有助于集中阅读的注意力，提高阅读效率。
2．读书笔记有助于理解
作读书笔记必须在认真阅读之后，因为，作读书笔记不是抄书，必须以对所读书、文的内容有清楚的理解为前提。书、文读过后，就要好好想想，究竟哪些内容值得记，应该记，且为什么要记它？这样，就不能只看一遍，而要看两遍、三遍，通过作笔记，又促进了对书、文内容的更深入理解。特别是有的学者主张“博览、精摘、勤思”，把一些带有哲理性的警句、精彩的段落摘录下来，不经过反复、多次思考，不对所读内容透彻了解是不成的。所以，作读书笔记是一种读书与思考过程的产物。通过作笔记，可以促使阅读者更好地把握问题的重点和实质，这又可以锻炼判断、概括的能力。通过作读书笔记，头脑中模糊的问题可以变得清晰起来，零乱的东西可以变得有条理。总之，作读书笔记，是加强思维能力的一种有效的辅助手段，也是加深理解的一个不可缺少的重要环节。
3．读书笔记有助于积累资料
有人打个比方，读书不记笔记，犹如“熊瞎子掰包米”，学多少扔多少；记笔记就像“燕子垒窝”，点点滴滴积得牢牢实实。这形象地说明，记不记笔记，效果绝不一样。
积累资料是学习、工作和研究必不可少的一项基本功课。大凡做学问和善于读书学习的人，都非常重视累积资料。“读书应做有心人。”要善于在平时逐渐搜集对日后有用的资料，把它们写成笔记。有各种各样的笔记：有些是简单的摘录；有些加进了自己的见解，成了创作的半成品；而另一些则是相当完善的精美短篇。零件齐备，大器何难！一旦需要时，就可以把它们组织起来，使之成为有价值的著作。
我国古代医药学家李时珍，24岁开始行医，研读《内经》、《伤寒论》、《本草经》等医学书籍，一边读，一边把书中哪些对、哪些错、哪些需要验证、哪些需要补充的地方，都一一记录下来。他还把历史、地理、文学书籍中关于医药方面的知识，反复推敲并作成详细笔记。在近30年的时间里，他参阅了800多种书籍，走了几万里路，请教过上万的人，亲手累积了大量单方、验方和医案、读书笔记等，记下了几百万字的笔记。
他将搜集的资料去粗取精，去伪存真的整理、压缩、修改、核定，终于写成了举世闻名的有190万字、11000多幅插图的中药学巨著《本草纲目》。该书已翻译成拉丁、英、法、日、德等多种文字，在世界广泛流传。
鲁迅先生也很重视资料累积。为了研究中国小说史，他从上千卷书中寻找所需要的资料，《古小说钩沉》、《唐宋传奇集》等书就是他辛勤辑录的结果。正如他自己所说：“废寝辍食，锐意穷搜。”鲁迅积累资料的勤奋和认真的精神，值得我们学习。
积累资料是一件长期工作，要从点滴积累，不能靠突击。在读书时，最好随身携带一些空白卡片，无论是听报告、看展览还是上书店、到阅览室，随时可以记下所需要的东西，十分方便。如果一天累积十张八张，一年就是几千张，几年下来，就有上万张；一张平均100字，就有上百万字的资料，这是相当可观的。所以，现在还没有作笔记习惯的人，应赶快养成这种良好的习惯。应该说，要想“做学问”，这种习惯是非养成不可的。
4．读书笔记有助于记忆
人的记忆力是有限的，读书笔记则是弥补这种脑力不足的最有效的办法。读书笔记是人们记忆力的延长，是人脑有效的外存贮器。俗话说：“好记性不如烂笔头。”眼过千遍，不如手抄一遍。清代史学家、思想家章学诚在他的《章氏遗书》中说，读书不及时作笔记犹如雨落大海没有踪迹。因为经过作笔记，思维经过加工整理，头脑里形成了系统的思路和表现形式，因而不易遗忘。特别是某些头脑难以精确记忆的数字、公式，有了文字的记载，也便于查找和回忆。所以，即使记忆力很强的人，也从不放过利用笔记等方式来进一步加强自己的记忆力。
5．读书笔记有助于激发创造性阅读
对于阅读者来说，阅读既是一种学习，也是一种发现与创造。
写读书笔记时，由于边读边想，边想边记，就会加强思维的逻辑性和条理性，提高分析问题、解决问题的能力，使思维更加活跃。
经常读书学习的人，都会有这样的体会，在读书过程中，由于得到书中某种内容的“触发”而产生新的思考或在脑际中闪现出新的思想火花，有经验的读者或研究者会马上把它记录下来，否则，瞬息即逝，很快就会遗忘。
诺贝尔奖得主爱因斯坦主张读书要发挥创造性，记那些书本上还没有的知识，道理就在于此。他一生中，记录了许多这种出色的想法。这种笔记累积多了，待重温这些笔记内容的时候，往往会得到新的启示，把平素闪过脑际的思想火花，经过去粗取精，逐渐孕育成一种独到的见解。这时，便产生了撰写论文、发表意见的愿望。正因如此，可以说科学发现的最早文字不是在出版物上，而是在个人的笔记中。
6．读书笔记有助于提高写作能力
记笔记还可以练习写作，从而帮助我们提高写作能力。所以，我们在读书时，为了提高学习效果，一定要勤于动笔，养成经常作笔记的习惯。特别是“对于只想以笔墨问世者”就更应当如此。因为勤作笔记，就是坚持脑、手并用，把读、想、写结合起来，如写心得、读后感，就是把读书的收获和体会进行加工和整理之后的产物。如果能够坚持记这类笔记，而且当成文章来写，肯定会有助于提高写作能力。
俄国著名作家果戈理，在中学时期有一本470页的大笔记本，封面上写着：“万宝全书或日用百科全书。编著：果戈理。1926年。”
法国著名科学幻想家儒勒·凡尔纳，一生创作了100多部科学幻想小说，在他逝世后，人们发现他一生中记了2500多本笔记。因此，使他不仅成为一位多产的作家，而且是一位具有惊人的预见性的科学幻想小说家。
记读书笔记的原则
读书笔记有多种多样的形式，每种形式都有它自己的特点，也有它必须遵守的共同的原则，这些原则也是对读书笔记的总的要求。
1．理解内容是前提
在做读书笔记之前，先要对读物的内容有个真正的理解，心中明确哪些该记，哪些不该记，哪些应该详记，哪些需要简单记。这样进行选择后，记录的就应该是原文中的精华部分和关键问题。总之，做读书笔记，先要理解内容，再写读书笔记。
2．格式明确，符号统一
目前来说，读书笔记的作法没有一个固定的程式，可以由读者自己来规定，但必须做到格式明确，符号统一。
记载的内容要有条有理，不能不分主次，密密麻麻地写成一大片。要格式清楚、明确。一般来说，重要的论点、论据、事实、数字、公式等应各占一行；关键词和非关键词可以采用不同的字体、不同的色笔；相同的问题应尽量分段；不同的问题之间要空若干行等等。
在做笔记过程中，不可避免地要使用一些符号，这些符号自己要有一个统一的标准，前后要一致，保证日后能够顺利地辨认。
3．简明易读
写读书笔记要求简明扼要，抓住问题，无关紧要的词句省略掉，便于日后的使用。
写笔记要便于自己阅读，就是说，可以使用一些缩写体。但要注意使用的缩写体必须是那些自己相当熟悉的。这样做的笔记既字迹清楚，又相当完整。
4．注明时间和出处
做读书笔记时，要写明笔记的时间，日后把不同时期的笔记做一比较，会有收效。
除去写明笔记的时间之外，还要注明所记录资料的出处，如果是书籍，应该注明书名、著者、出版社、出版的时间、页码等；如果是报刊资料，除去写明题目和著者以外，还要注明报刊的名称、刊登的刊期和日期；同时对于外文的资料还要写明是哪个语种等等，目的是便于日后查找、核对。
5．要分类
读书笔记的分类，就是将读书笔记分门别类地组织起来，把相同的集中在一处，把不同的区分开来。
（1）以笔记的内容为主，必要时再按时间、出处、笔记形式分类。
（2）按笔记学科属性分类。
（3）按专题研究的问题分类。
6．经常复习
通过经常复习笔记可以不断理解、消化所读到的知识，提高阅读水平。
7．持之以恒，养成习惯
坚持写读书笔记，做到持之以恒，养成习惯，必须克服怕苦怕累的思想。不能凭兴趣出发，高兴就写，不高兴就不写。要想长期地坚持下来，就要注意以下几点：
（1）充分认识写读书笔记的意义，在思想上真正重视写读书笔记，才能成为一种自觉的行为。
（2）把写读书笔记作为读书计划的一个组成部分列入其中，严格执行。
（3）经常检查自己的读书笔记，看哪些笔记对自己的帮助大，哪些对学习有益，哪些做得还不够，以提高写读书笔记的兴趣，促进写读书笔记习惯的形成。
33．在书上做标记和批注
读书笔记最简单、最初步、最直接的方法，就是在你正在阅读的书上做标记或者做批注。这些“标记符号”和“批注”，也称作“书头笔记”。
这种一边阅读一边留下的标记符号、批注，基本上体现了你当时的学习过程，记录了你当时的体会、见解、感想或者疑问等等。这种方法，可以加深你对文章词句及内容的印象，帮助你记忆，提高你的读书质量和效果。
标记符号
标记符号，就是圈圈点点，是书头笔记的最常见形式。
所谓标记符号，就是你阅读时在书中的某些地方画出的一些记号，表示重点、强调、提醒、疑问、感叹等意思。
下面介绍几种常用标记符号及其用处。
1．标记重点字、词。用于标记重点字、词的符号也叫着重号。着重号一般标记在重点字或词的下面。
常用着重号有：
△·○ 这几种标记符号的用处，你还可以继续给予分工，使它们专门化。比如用“△”表示生僻难记的词汇，用“·”表示重点掌握的词汇，用“○”表示绝妙好词等等。
遇上生字，一定要查字典或辞典，你可以根据音序查字法或部首查字法等方法，弄清楚它的读音、意思以及用法。然后，把它的读音和意思标记在书上，以便随时复习，还可以帮助记忆。
千万不能囫囵吞枣，把不认识的字或词汇放过去，现在偷懒，将来再遇上还是不会。
2．标记重要句子。对于文章段落中的关键语句、警语、精彩的句子，可以在这句话的下面标记符号，以便今后重新翻阅时容易发现。
常用标记重要句子的标记符号有：
——（单线段）
＝＝＝（双线段）
～～（波浪点号）
…（连续点号）
3．表示疑问。对书中某个字句或说法产生怀疑，可以使用疑问号——“？”，在旁边标示出来（旁标），同时也可以写下自己产生疑问的理由或根据。
4．表示感叹。当你读到文中的某个地方，特别有感触以至发生感叹，可以使用感叹号——“！”，甚至连用数个感叹号——“！！！”。
5．表示同意或不同意。当你读到某处，对它的说法表示很同意，可以画对号——“√”，若表示不同意，可以画错号——“×”。
6．用于划分段落层次。你可以给一篇文章划分段落层次。
一篇文章由若干部分内容组成，每部分又由若干自然段组成，这些层次，你可以用数字形式划分开来。
常用的数字形式有：
一、二、三……
1．、2．、3．……
（1）、（2）、（3）……
①、②、③……
Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ……
对于文章中的某个较长的自然段，你可以继续划分出几个层次，以便更加明晰作者说理的条理性、分析语句之间的逻辑关系、总结共有多少层含义。
（单竖线段）
‖（双竖线段）
你可以用双竖线段表示大层次，用单竖线段表示小层次。
上面向你介绍了一些常用的标记符号，你也可以根据自己的需要来编制一套自己的标记符号。
比如，地名一律用波浪线，人名都使用方框框起来，用双线段表示排比句等等。但应该有一定的规则，保持前后的固定和一致，以便于记忆以及根据所标记的符号做日后查寻。
要注意的是，做这些标记符号时要力求清楚明了，不能混乱无序。还要注意，不能在每个字、词、每句话下面都加标记符，那样也就突出不了重点，反而让人看起来感到费劲。同时，你可以使用多种颜色的笔来做各种标记符号，这时更要有条不紊，否则，一页纸涂下来，成了一块“画布”。
批注
上面的“标记符号”，是读书时最简单的动笔方法，它是直接针对某一页中某些文段而言的。有时，当你读而有感、感而欲发时，这种单纯的符号标记就不能满足你的要求。下面，介绍一种方法可以进一步帮助你，它就是批注。
批注，就是在你读到某处时，由此及彼的评论、态度、感想、引申等等，在旁边就近的空白处笔录下来。
批注的方法，对于你增强读书时的感受力、开拓剖析作品的思路、把握作品的中心内涵、训练表达能力、研究写作规律以及提高写作水平等各个方面，都很有益处。
下面着重谈批注的“3w”法：在哪儿（where）批注、批注什么（what）、怎样（how）批注。
1．在哪儿批注
批注有启批、脚注、旁批、夹行批等几种形式。眉批也叫做“书天”，旁批也叫做“书腰”，夹行批也叫做“书缝”，脚注也叫做“书地”。
2．批注什么
批注，顾名思义就是批评、评论和注解、释义。
做批注时，有的是在读书时边读边批的，比如旁批，随时对某个词句进行评论，或者对每个段落逐一写小结（这也叫做“分评语”）。而眉批，则一般是对全文内容的概括，以便日后复习时一目了然，知道这篇文章是讲什么的，省了再重新读一遍的时间。夹行批一般用来标记和注解字或词的读音、意思，或者对字词用法特点进行评价。脚注则多用于批注文中字词的读音、释义，或者注解、引述相关语句、典故的来源与常用方法、人物的时代背景与简历等。