医生在对这个美国孩子进行检查时，发现他的左腿胫骨骨折，肋骨也折断了两根，身上有着不计其数的伤口和淤青。
镇上的人们去救援那个中国孩子，发现这个中国孩子已经被寒冷和恐惧夺去了生命。
美国孩子虽然伤痕累累，但他用自己的坚强赢得了生机。
这个故事也令很多人深思，为什么这个美国孩子会比中国孩子坚强。后来，有专家在对中国孩子和美国孩子从小受到的教育进行分析后发现，其实这一切的原因非常简单：AA制。
美国人出去吃饭都是AA制，从孩子很小的时候就这样要求。父母会告诉孩子必须AA制的理由：“无论什么事情，人生里没有人替你买单，即使你的父母、挚爱，也不会替你买单。”所以，美国孩子从小就知道，无论遇到多么危险的情形，要活下去都必须依靠自己。
而中国孩子从小就得到过来自长辈们太多的帮助，在遇到危险时，即使明知道不行动就会丧失生命，他也习惯性地等待着别人的救助。
正因为美国人从小就接受了“没有人替你买单”的教育，也塑造了美国人独立拼搏的特性。上面的这个故事对中国的父母很有启示，很多时候，父母需要告诉孩子“没有人替你买单”的道理，这并不是钱的问题，而是培养孩子的独立性和责任意识！
在中国，大多数的孩子都受到父母过度的庇护，只要能力允许，通常孩子要什么，父母就给什么；父母身后遗产大部分留给子女，子女容易产生“这是父母欠我的、应该给我的”的错误观念。可是，这越来越多的爱，往往出现了越来越严重的副作用。
台湾鸿海集团董事长郭台铭曾说过一个小故事：
有一次，郭台铭要回山西老家祭祖时，便包了一辆出租车。当晚，郭台铭从山西南部夜渡黄河。在黄河边，郭台铭和司机聊天，聊着聊着，司机竟哭了起来。
原来，这司机每天辛苦赚钱，只吃两个馒头、两根葱，但他一定会给儿子买根鸡腿带回去。有一次，他生病了，妻子把给儿子的鸡腿给他吃，儿子竟然打了妻子一巴掌说：“这是我的鸡腿，为什么要给爸爸吃？”
郭台铭感叹：小孩把鸡腿理所当然地认为是自己的，连父亲病了也不让步。这种小孩没有感恩的心，只知道占有，不晓得失去的滋味。
其实鸡腿现象随处可见。例如，全家吃饭时，长辈们因为爱孩子，总是将最好的菜夹给孩子，而自己则等到孩子吃不下时，才吃剩余的菜。
久而久之，孩子会理所当然地以为，我本来就该吃最好吃的莱。父母爱孩子，但在表达这种爱时表达错了方式，对孩子的影响，却是终身的。
中国的父母有必要好好地向美国的父母学习了。美国孩子很小就明白了“金钱不是唾手可得”的道理。美国小孩一上高中，就可能会被父母要求负担部分学费，所以美国小孩就会做送报、除草或是当保姆这些很常见的工作，从而养成独立自主的性格。到了开车年龄后，美国父母还会要求孩子自己负担保险费，因为只有自己缴保费，才会把风险当回事。万一开车肇事，保险公司就会提高保费，而保费又是自己承担的，因此子女开车会更加小心，反而更安全。
在20世纪90年代流行的美剧《成长的烦恼》中，迈克需要做家务才能赚到零用钱。在读大学后，迈克会到加油站、超市去打零工。作为美国典型的中产阶级，尽管父母对迈克打工的安全性很是担心，但还是很支持让迈克去打零工。
在我们身边，总能发现有很多孩子习惯于待在家里、期盼得到父母的帮助，这些孩子一般都没有太大的出息。那些凡事想要给予自己的子女以相当的资助，使其在世上不至奋斗得太艰苦的父母，恰恰是在不知不觉之中，将祸害带给自己的子女了。这种自以为是的“爱”正是对孩子最大的伤害！人们都习惯于依赖他人，因为依赖他人要比自己去努力舒适得多。如果父母给予孩子太多的资助，则孩子也将永远依赖父母，永远无法自立。
能够提升孩子的力量、才能的，不是依赖而是自立。如果孩子总是坐在便利与幸福的垫褥上，是会昏昏入睡的。父母的帮助对这些孩子来说，似乎是一种幸福，但最终它是一种祸害，因为它能阻碍孩子上进，消磨孩子克服困难的勇气和毅力，这样的生活也不能激励孩子奋发图强。
在孩子成年以前，父母可以给孩子提供一定的帮助，这也是一种表达爱的方式，但父母一定要让孩子知道钱是从哪里来，了解父母是如何努力地赚钱的，要让孩子懂得珍惜他人的劳动成果，并且感恩父母。
事实上，当孩子懂得了没有人会替他买单的道理以后，他会主动通过自己的劳动获得收入，也会更加理解和体谅父母赚钱的艰辛。这种教育能达到的效果便是，孩子会更爱父母，热爱生活，珍惜父母的劳动带来的财富，关心和体贴父母。
点石成金： 美国儿童理财教育的目标
3岁：辩识硬币和纸币；
4岁：在商店购买商品能做出选择；
5岁：懂得买东西时应该要支付多少钱；
7岁：看懂商店里陈列商品的价格标签；
8岁：知道把钱存进银行的储蓄账户，知道通过做额外工作能赚到钱；
9岁：知道对商品进行价格比较，能够制订简单的一周开销计划；
10岁：懂得在平时节约，这样就能在大笔开销时使用；
11岁：知道从电视广告中发现事实；
12岁：懂得正确使用一般银行业务中的术语，能够制订两周的开销计划，并能遵照执行；
13岁至高中毕业：尝试进行股票、债券等投资活动以及商务、打工等赚钱实践。
43. 教孩子学会聪明购物
会伤人的东西有三个：苦恼、争吵、空的钱包。其中最伤人的是——空的钱包。
——犹太谚语
大卖场是孩子学习财商的最好场合，因此父母一定要利用购物的时间，抓住机会，培养孩子的财商。在卖场购物时，父母可以让孩子负责付钱、找钱，训练买东西要付钱的概念。
聪明的父母在购物时，让孩子在卖场里忙着找出最划算的商品，并将这作为一场游戏，那么购物对全家人来说就变得更加愉快而有趣了。例如，父母可以带小孩去不同档次的卖场购物，让他们知道相同或相类似的东西，在不同地方的售价是各异的。当孩子了解这一点后，便给小孩金钱，让他们自己去购买心爱的东西。他们为了买最多的东西，自然会比价，学会精明购物。
父母带孩子去购物时，应利用商品的品质、牌子、分量等说明价钱的区别，还要进一步解释减价、大优惠、促销折扣等，让他们知道花钱时以付出最少而得到最多为最明智。通过各类生活体验，除了要强化孩子运用金钱的意识外，也可养成孩子今后购物看价格的习惯。
在逛大卖场时，可以事先给孩子一个预算的范围，让他自行选择买自己喜欢的物品，学会该如何取舍。例如，要用30元买到5包饼干，让孩子在不同的饼干品牌中作出选择。
下面是一个妈妈陪孩子一起去超市的购物经历：
小英7岁了，要上小学了。在开学前，妈妈带小英一起去超市购物。
在去超市前，妈妈先调动女儿的参与热情，“小英，你就要成为一名小学生了，多光荣啊，想好新学期都要准备什么了吗？”
“书包，新书包！”小英很兴奋。
“是的，妈妈同意你的想法，上小学了，就不能再跟在幼儿园一样用玩具兔书包了。”
“把纸张、铅笔和计算器准备好，坐到妈妈这边来。”妈妈招呼小英，“现在，我们来做个预算，宝贝，你来写，妈妈补充好吗？”小英在幼儿园已经学会了不少字。
“首先，在清单的第一栏，列出书包、铅笔盒、铅笔、橡皮、直尺，运动裤、运动衫、运动鞋，水壶等上学装备。”此前妈妈已经向学校老师仔细了解了所需物品。
“妈妈，有这么多的东西要准备啊？”小英感叹道。
“是啊！你是一名正式的小学生了嘛，一定要努力学习啊！”接下来，妈妈又说：“好，下面在第二栏中列出每项物品的数量，这一项写起来比较简单。”
等小英把第二栏填好以后，妈妈说：“第三栏的价格就由妈妈来填写吧。”此前，妈妈特意去了文具市场，有意记了记孩子所需物品的价格，便在第三栏中把物品的大致价格分别写出来。
在第四栏中，妈妈和女儿合计了各项价格及总额。
“好了，新学期购物预算做完，下一步我们就要到文具专柜去演练一把。”妈妈叫女儿换衣服，准备出发。女儿也很兴奋，小脸红扑扑的。
妈妈和女儿来到超市，文具专柜上琳琅满目。站在各种图案、颜色和款式的学生书包专柜前，小英看得有些眼花缭乱了。“妈妈，我都‘晕了’！”小英夸张地说。
“妈妈也‘晕’，”妈妈附合着说话，“你挑几款喜欢的，我们比较一下。”
对于孩子来说，颜色与图案自然是首选因素。小英便认真地挑选起来。
“这几款书包看起来还都挺结实耐用的，还都在打折，你最喜欢哪个啊？”妈妈看了看书包的做工。
“妈妈，我喜欢‘喜羊羊’。”小英欢天喜地。
“不错，这款书包很不错，设计了多层空间，能使课本和文具分层放置，还可以放你的水杯呢。”妈妈对女儿的选择表示赞赏。
超市在搞促销活动，这款书包在原价的基础上打了个八五折。
当妈妈和小英把其他东西都买齐后，算了算总价，发现有一些东西是打折买到的，所以还省了钱。
“我们配合得还不错嘛，比起预算还少花了点钱。”听了妈妈的夸奖，小英很开心。
孩子的成长需要一些训练，就像运动员和音乐家必须经过大量的训练才能获得成功一样。父母要培养孩子的财商，就有必要让孩子学会聪明的购物。在带孩子一起购物的过程中，可以适时地告诉孩子，父母一般选择什么样的购物场所来买放心的商品。在带孩子出门购物之前，父母应该先和孩子讨论好出去做什么，清楚地规定能买什么，不能买什么。
当父母与孩子一起购物时，让孩子观察或者帮助选购商品，可有意教他注意商品的生产厂家、出厂日期、保质期、条形码以及防伪标识等。久而久之，孩子就形成了一定的辨识能力，当他独立花钱时，也就会不自觉地用上这些知识。
要提醒父母注意的是，通过购物来培养孩子的财商，需要控制父母的欲望。例如，很多经济富裕的父母抱着我买得起，为什么不买的想法，认为花几百元甚至上千元给孩子买一件高级时装不算什么，这往往会助长孩子的消费欲望，对培养孩子的财商有害无益。
此外，父母也不必性急，教孩子学会聪明购物需要一个过程，不能操之过急。年幼的孩子不一定有足够的理解能力，顺其自然，让孩子从生活中自己领会反而更好，父母不用过早给孩子灌输太多的额外知识。
点石成金： 一个教孩子学会购物的小游戏
父母在家时，不妨和孩子做下面这个小游戏，告诉他们如何购物。
取两个看起来差不多的苹果，然后给其中的一个苹果装扮一下，放进一个彩色盒子里，或者在上面打上灯光。问孩子愿意买哪个苹果。如果孩子选择的是打扮漂亮的那个苹果，就让他在每个苹果上都咬一口，看看这个“明星”是不是尝起来更好吃。
此时，家长可告诉孩子，“明星”太贵了，未必值得，并晓之以理。通过不间断的价格、质量比较，渐渐培养孩子们物美价廉的意识，使他们建立正确取舍观。
44. 培养孩子健康的金钱观
我最喜欢英国前首相丘吉尔的名言“决不，决不，决不放弃”；但他是“决不放弃政治”，我是“决不放弃财富”！
——[美国]帕特里夏·鲁索
除了教育孩子如何负责任地理财，父母还要教育孩子树立健康的金钱价值观。一个人金钱观是后天形成的，而并非生来就有。人的金钱观受家庭的影响特别大，很多人都是从父母那里了解金钱是什么，因此父母有责任和义务让孩子树立健康的金钱观，为将来面对真实社会提前做好准备。
金钱是商品经济生活中很重要的一部分，对金钱的理解和实践是一个人生存的基本能力，这是每个人都必须面对的挑战。孩子善于模仿，所以父母的一言一行都会深深影响孩子一生。父母要在日常的家庭教育中培养孩子健康的金钱观。
约瑟夫·雅各布斯是美国一位白手起家的建筑业巨头，在征得女儿们的同意后，立下遗嘱，自己死后把大部分财产捐献给慈善事业，三个女儿每人只得到100万美元——这只是他巨额财产中很少的一部分。约瑟夫·雅各布斯事后是这样解释自己行为的：“父母如果溺爱孩子，这可能是他一生中最糟糕的事情。”他认为应该让孩子对金钱有一种正确的观念，如果孩子不用劳动就拥有巨额家产，不经努力也能满足各种贪婪的享受，那么这不是对孩子的爱，而是把孩子推向了堕落的深渊。一个没有体会过挣钱辛苦的人，将无法控制自己的贪婪，这种人很容易沦为金钱的奴隶。一旦某天失去了金钱，就会受人控制，甚至走向堕落。
孩子不是生活在真空里，常常天真地进行各种比较，同学们穿的是什么牌子的衣服，自己穿的又是什么牌子的衣服；小朋友家的爸爸开什么牌子的车，我的爸爸开什么牌子的车……这些不是洪水猛兽，而是孩子正在认识周围的世界。父母需要做的，是通过给孩子正确的解释引导孩子正确的认识世界。例如，当孩子羡慕别人家的车比自己家的车要名贵时，有的父母会对孩子说：“他们家有钱，所以他们家的车贵”。这是一种简单的单向引导，会让孩子误认为金钱的多寡是一个人价值的唯一标准。如果父母能从性能、外形、节能、方便性等方面给予说明，这时候孩子接触到的价值观就更多元。
要培养孩子健康的金钱观，父母就需要引导孩子坦然地对待财富的差距，同时用多元的标准去评价他人。而要做到这一点，就需要父母们具有良好的心态和科学的引导方法：
首先，父母要处之泰然，要看透这一切。例如，除非你是全球首富，否则你总能在这个世界上找到比自己更富有的人，这是无可回避的事实。
其次，要告诉孩子，每个人要获取财富，都离不开个人的努力和别人的帮助，同时需要把握住机会，而不是坐等“天上掉馅饼”。父母要教育孩子用平和的心态对待他人的成功，同时积极进取，努力学习他人的长处，为自己未来的成功创造条件。
再次，要让孩子意识到自己家的长处，即使是很小的长处，只要能在某一方面优于别人，也能让孩子以此为荣。父母要确立自己家庭良好的家风和传统，以激发孩子的自信心。
最后，要坦然地告诉孩子，别人有的东西你不可能都有，因为你也有别人没有的东西；有的东西太贵，父母买不起；有的东西父母不想买，因为想把钱花在更重要的地方。例如，父母可以给孩子制定一个规矩：每个月只能买一个玩具。