15. 做孩子的知心朋友
理解绝对是养育一切友谊的土壤。
——[美国]威尔逊
孩子在成长的过程中，经常会遇到让他不解、让他烦恼的事情，这些事情使他生气、痛苦、紧张、焦虑、情绪低落。如果不能向父母倾吐心声，他就会把这些消极的情绪压抑在心里，时间一长，孩子就一定会出现心理疾病从而导致他们成长受阻。
还有一些孩子，由于父母不愿倾听自己，他会去学校、社会或者网络世界寻找朋友来倾吐内心的秘密。这样做的最大危险是容易因为交友不慎而误入歧途，给孩子的将来造成更大的伤害。
父母应该做孩子的知心朋友，这也是父母在孩子的生命里最重要的角色之一。只有当孩子把父母当做自己最要好的朋友时，他才能向父母敞开心扉，把他的心里话跟父母说，父母也才有机会了解孩子的内心想法和他外在行为的内在原因，从而有可能给孩子提供正确的指导。通过分享孩子内心的感受和痛苦，消除了孩子的孤独无助、恐惧焦虑等情绪问题，使孩子产生正面的情绪从而产生成长的动力。有些父母埋怨自己孩子说谎，其实孩子的这些毛病，恰恰是由于父母行为粗暴、常常训斥孩子才导致的后果。
有些父母受传统观念的影响，认为孩子听父母的话是天经地义的事，因而动辄以高高在上的口吻对孩子说话。可是，这恰恰是与孩子良好沟通的大忌。孩子年龄小，但在人格上应该是与成人平等的，他也会有着自己的思想与看法，这种高高在上的谈话姿态会造成家长与孩子沟通上的障碍。
有研究表明，一个生长在十分专制的家庭中、总是听着父母的训斥“你给我听着”长大的孩子，他心中就会形成一种对强者唯命是从的思想模式，养成怯懦的性格。只有在家庭中建立起一种相互尊重对方人格，平等交谈，而非命令型的关系，孩子与父母之间才可能建立起相互间的信任，长大后才可能在强者面前毫不怯懦，勇于追求真理。
有的家长老抱怨孩子不听话，其实，孩子听不听你的话，取决于孩子跟你的关系如何。如果家长与孩子之间的关系不友好，当他想对孩子施加影响时，就只有依靠武力了。因此，与孩子保持亲密的关系，是家长对孩子施加教育的基础。
这样看来，家庭教育的第一件事，就是与孩子建立亲密的、平等的、朋友式的关系，这就要求父母应该更新观念，与孩子沟通时放下架子，而应多些平等、民主。
例如，国庆长假，爸爸妈妈爷爷奶奶在一起商量着去哪儿玩好，这个时候也可叫上孩子：“来，宝贝，咱们商量一下该去哪儿玩好。”相信受到这样的“邀请”，孩子会非常开心。他觉得自己在家中也是有地位的，父母的重视让孩子感受到了一份尊重，便对父母也产生了亲近感，而不再觉得父母高高在上。
孩子的地位应该是和大人平等的。做孩子的朋友就要求家长能平等对待孩子，改变那种“高高在上”的姿态，以一种平等的姿态来对待他们。当孩子游玩的时候，蹲下身子，甚至趴下来和他们一起玩耍；孩子取得小成就的时候，与他们一起分享成功的喜悦；孩子有了苦恼的时候，真心聆听他们的不开心。当然，父母有什么事情需要解决时，也可以拿出来与孩子一起商量，让孩子为你排忧解难。例如，家里经济有些紧张，需要商量如何节约开支；要添置一样电器，需要商量买什么品牌和价位的；想给爷爷奶奶庆祝生日，商量怎么办才有创意……这些事情完全可以让孩子也参与讨论，让他也贡献一份才智。别说，孩子有时候还真能说出一些大人都拍案叫绝的好点子来呢。即使他说出来的建议是没有价值的，这种讨论本身，对家庭、对孩子来说，都是有意义的。
研究表明，民主、平等的家庭氛围中的孩子自尊心强，愿意主动和他人交往，并能心平气和地倾听他人说话。聪明的父母在与孩子交往时，懂得去关注孩子的感受，即使与婴幼儿时期的孩子说话也是如此，他们会主动蹲下身去，平视着孩子的眼睛说话。谈话过程中也不会强迫孩子接受自己的意见，这种姿态完全是朋友式的。
而且，这种朋友式的平等关系更容易赢得孩子的合作。因为孩子觉得父母把自己当朋友看，他就会与父母拉近距离，也把父母当知心朋友，愿意与父母沟通与合作。
很多人都说亲子之间有代沟，而父母如果要逾越这种代沟，就必须主动放下架子，走进孩子的世界，去和孩子交朋友，分享他们的喜怒哀乐。父母不妨遵循先做朋友，再做父母的思维方式来试试，如果孩子能把你当成知己和一面镜子，你们的关系就会更加融洽。
当父母与孩子建立起了平等的亲密关系后，很快就会发现，孩子的行为言谈开始变得高雅，性格也会开朗、乐观、豁达。更重要的是，在这种亲子关系下长大的孩子，在面临人生的种种挑战时会表现得更为勇敢、自信。
点石成金： 将孩子当朋友的几大好处
⑴创造欢乐的家庭氛围，与孩子做朋友，孩子就会少些拘束，有利于身心健康成长及快乐性格的形成。
⑵便于亲子间的沟通。
⑶将孩子当朋友，孩子也会喜欢与父母相处，这样父母就有了更多潜移默化影响孩子的机会。
⑷由于在家不受压抑，有利于培养孩子敢想敢干的性格及创新意识。
16. 给孩子更多的鼓励
哪怕天下所有人都看不起你的孩子，做父母的也要眼含热泪地欣赏他拥抱他。
——周弘
培养孩子成才不是一件容易的事，但有一个非常重要的原则是，孩子需要我们的赞美和鼓励。孩子都是在不断的赞美和鼓励中坚定自己成为杰出人才的信心。很多时候，孩子在做某件事情时，并不一定知道这件事的意义，而只是因为做这件事情能让父母高兴，自己能得到表扬。
孙丽只有4岁，但是父母经常对她提出严格的要求和批评，孙丽觉得非常丧气，所以每次父母对她讲有什么事情做得不对，或应该做得更好时她总是保持沉默，心里想反正自己是个笨蛋，蠢得要命，从来没有做对过任何事情。她会站在那里，低下头，眼睛盯着她的双脚，沮丧极了，看起来像是世界上最失败的孩子。
孙丽5岁时，父母把她送到乡下奶奶那里。奶奶可和父母迥然不同，她总是对孙丽露出笑容说：“你很乖！”
有了奶奶的鼓励，孙丽判若两人，小学二年级时，就学会了煮饭；三年级学会煎蛋、炒菜；学习也很自觉，成绩总是名列前茅。孙丽的父母感到很高兴，同时也觉得奇怪，为什么自己管不好的孩子竟然如此乖巧。
奶奶说：孙丽最在意的是有没有得到赞美，如果有，她会尽全力让家长高兴。
孩子确实是非常看重家长的赞美。有一份这样设计的民意测验：
当你获得成功时，最想得到的是什么？
可供选择的答案有3个：A.奖金；B.晋升；C.大家的肯定和赞扬。
统计结果显示，选择A项的仅占8.3%，选择B项的仅占3.2%，而选择C项的竟然占被调查者的88.5%。
由此看来，绝大多数人表示当自己获得成功时，看重的不是金钱，也不是权力，而是自己的价值和荣誉能够得到大家的承认。
喜欢被人赞美是人的一种天性，孩子也不例外。孩子的一言一行都渴望得到家长的赞美。美国一位学者曾这样说过：赞美是一种认同，赞美更是一种鼓励。与赞美相反的是对孩子某种行为的批评和责罚。科学的家教方法应该是用赞美的方式来认同孩子的正确行为，从而引导孩子的习惯，而过多的批评和责罚则会伤害孩子的自尊心和价值观念。
有些父母认为，表扬孩子会导致孩子骄傲。这其实是误解。无原则夸张地表扬孩子当然不会收到好的效果。但如果父母真心欣赏孩子的优点，赞扬孩子的优秀表现，热情鼓励孩子，那么孩子自我价值上升，他会努力让自己做得更好。父母应该认识到，对孩子给予高度关注，及时表扬孩子的正确行为，肯定孩子取得每一点进步，并鼓励他继续努力，这是父母应尽的责任，同时也是培养天才孩子的最大秘诀。
8岁的芳芳已经是小学三年级的学生了，她学习成绩一向十分突出。可是上个期末的考试却没有考好，这让小芳芳的自信心受到了很大的打击。在她拿回家的成绩单上，5门课中三门是优秀，一门是良好，还有一门勉强得了及格。
奶奶看芳芳回家后，关切地问她考得怎么样。芳芳不高兴把成绩告诉奶奶，还未等奶奶做任何反应，就“哇”的一声哭了起来，冲进自己的房间关起门来。
奶奶并不急于敲门。等了好一会儿，才轻轻地敲开房间的门。
芳芳正在哭泣。奶奶轻轻拍拍她的肩膀，扶起了她的头。安慰道：“怎么啦？芳芳，是为这次糟糕的考试伤心吧！芳芳一向是个坚强的孩子，去年在医院就没有哭过，怎么为这次考试哭了呢？你去年得病，休学了两个月，这才会造成你这次考试是不理想。以前的考试，我们的芳芳不都是非常出色、首屈一指的吗？”芳芳感激地看着奶奶，不停地点头。
“那么，就让过去的永远过去。这次考试表明你有许多知识不会，我们的芳芳一定会尽快找出不足，学好这些知识的。”芳芳又十分自信地点头赞同。
孩子的成长路上，会遇到不少的挫折，家长和老师、朋友的及时鼓励能激发他们扬起孩子自信的风帆，增强战胜挫折的信心。
孩子在遇到挫折后，常常会怀疑自己的能力和价值，甚至轻易地放弃任何努力。有些愚蠢的父母会不问青红皂白便随意训斥或打骂孩子，很容易伤害孩子自尊心，使孩子丧失自信心，甚至有可能使孩子故意做出自暴自弃的事情来。
父母要经常鼓励孩子，树立孩子的自信心，使他能正确认识自己，而不会轻易怀疑自己的能力与价值。一旦孩子有了自信心，他便不再需要别人来评价自己的好坏。每一个做父母的都要经常去赞美和鼓励孩子，要让孩子相信成功是自己努力的结果，相信自己有能力将幸福掌握在自己之手。
点石成金： 如何赏识你的孩子
⑴相信孩子是天才。
每个孩子都有巨大的潜能等待开发，即使你的孩子暂时表现很糟糕，也要把自己的孩子视为天才，给予爱和关怀。
⑵细心观察孩子的闪光点。
在日常生活中细心观察孩子的行为举止、兴趣爱好，去发现孩子身上的优点和特长，例如，有的孩子比较木讷，但心地善良，不爱画画却喜欢音乐，缺乏耐心却总能想出好的点子……
⑶给孩子创造发挥才智的机会。
多给孩子创造机会，鼓励孩子去大胆尝试，例如，父母可以找机会让孩子帮忙干些洗碗、拖地等力所能及的家务，让孩子体会到自己的力量，也增强独立的信心。
⑷耐心等待孩子发挥潜力。
宽容孩子犯的错误，不要因为孩子某些事情没有做好就大加指责。
⑸及时给予鼓励。
在孩子取得成绩后，即使只是一点小小的进步，父母也要及时给予表扬和鼓励，帮助孩子树立信心，以持久的热情去争取更大的成绩。
17. 保护孩子的好奇心
最杰出的艺术本领是想象。
——[德国]黑格尔
大凡孩子都有好奇心，这是因为他来到这个世界上就要学会生存，弄不清面前的事物对他的生存是个障碍。我们经常看到幼儿对什么事情都感兴趣，他会指着水里游泳的鱼向父母提问，会对天空中飞翔的小鸟拍手叫。父母带他出门时，碰到水洼，父母怕他弄湿鞋，他却偏偏往水里走。
这便是他的好奇心！
孩子有好奇心是一种好现象。好奇心是孩子学习的动力，引导他去探索自己不懂的事物，是促使他成长的良机。
物理学家麦克斯韦尔6岁的时候对星星为什么会发光产生了浓厚的兴趣；达尔文7岁的时候便对各种昆虫鸟兽充满了好奇心。
孩子的这种好奇心和由此带来的探索行为是宝贵的，说明孩子的创造力在发展。如果父母不懂得去保护它，甚至打击他，便会抹杀掉孩子的探索精神，渐渐地孩子也就失去了创造力，心灰意冷，甚至使本来具有探索精神的孩子变得傻乎乎的。一些父母在遇到小孩向自己提出各种各样的问题时，感到麻烦、费劲，而缺乏耐心，这是很愚蠢的行为。
我国著名的教育家陶行知先生曾碰到这样一件事：一位母亲告诉他说，家里一块好端端的金表，竟然被淘气的儿子拆坏了，为此这个母亲很生气，并且狠狠地揍了儿子一顿。陶行知先生对这位母亲说：“可惜呀，你枪毙了一位中国的爱迪生。”
这种现象在中国家庭中很普遍，很多父母在无意识中扼杀了孩子可贵的好奇心。
麦克劳德是英国著名的解剖学家，他从小便充满好奇心，凡事总喜欢寻根问底，不找到答案不肯罢休。有一天，还在上小学的麦克劳德突然对动物的内脏产生了兴趣，想了解到底是什么样的。于是，麦克劳德约来几个小伙伴，偷偷地把校长家的狗套住了，然后宰杀，把内脏掏出来，一个个剥离仔细观察。
很快，校长就知道这件事情，他非常恼火。为了防止这帮调皮的孩子以后再干出更加出格的事情来，校长决定严加惩罚。
可以，怎样惩罚最合适呢？经过反复考虑后，校长决定罚肇事者画两幅图：一幅人体血液循环图和一幅人体骨骼图。知道自己闯了大祸的麦克劳德虚心认错，并且诚心接受处罚，他非常认真仔细地画好两幅画。看了麦克劳德的画后，校长和老师们都很满意，于是原谅了他杀狗的错误。
校长的惩罚方法十分巧妙又理智，既惩罚了麦克劳德的错误，也保护他的好奇心，还给了他一次学习生理知识的机会。
后来，麦克劳德和班廷、贝斯特、科利普等人一起，研究发现了以前人们认为不可医治的糖尿病的胰岛素治疗方法。1923年，麦克劳德和班廷一起荣获诺贝尔生理学和医学奖。而麦克劳德当年受惩罚时画的那幅人体骨骼图和人体血液循环图，也被收藏在英国的亚皮丹博物馆中。
好奇心是孩子人生中最宝贵的资源。孩子虽然幼稚，但他有无穷无尽的好奇心，想要试这个，想要试那个，这是孩子学习的动力和方向。由于好奇心，孩子会去做各种各样的事，并且可能会做错很多事情。如果孩子一做错事，就遭到父母的批评甚至打骂，最终好奇心就被渐渐泯灭了。这是父母最大的错误，要知道，好奇心是求知的原动力，孩子没有了好奇心，也没有了求知欲。
不仅如此，如果父母在对孩子进行教育时，能充分利用孩子的好奇心，常能起到事半功倍的效果。
苏洵是宋朝的一位大散文家，他有两个孩子：苏轼和苏辙。这两个孩子都很聪明，又十分顽皮，不爱读书。虽经苏洵多次教育，但没有任何效果。苏洵决定换种方法教育。
苏洵不再去规劝孩子看书，而是当孩子玩耍时自己悄悄地躲在角落里看书。当两个孩子跑过来想要看看父亲在做什么时，苏洵就马上把书藏起来。苏轼和苏辙很奇怪，以为父亲看的书里一定有什么好玩的事，并且产生了强烈的好奇心。趁父亲不在家时，两人把书“偷”出来，仔细阅读，果然从中感受到了读书的无穷乐趣，从此逐渐养成了爱读书的习惯。
后来，苏轼和苏辙果然学有所成，和父亲一起跻身“唐宋八大家”之列。