伟大的发明家爱迪生从小就特别爱问“为什么”，并且很喜欢对一个问题追根究底问个明白。有一次老师讲一位数的加法，同学们都认真听讲，爱迪生突然举手问老师：“二加二为什么等于四？”老师被问得张口结舌，一时难以回答他的问题。父亲也常常被他问得无言以对，只好拍拍儿子的脑袋瓜说：“去，问你妈去！”只有妈妈能够回答他那些奇怪的问题。
有一天，妈妈正在厨房忙着，爱迪生好像有了个惊人发现似的跑来，睁大眼睛问：“妈妈，咱们家的那只母鸡真奇怪，它把鸡蛋放在屁股底下坐着，为什么？”妈妈呵呵笑了，她放下手里的活，认真地对爱迪生说：“鸡妈妈那是在孵小宝贝呢！她把那些蛋暖热后，就会有小鸡从里面爬出来。你看咱家那些毛茸茸的小鸡，它们都是被鸡妈妈这样暖出来的。”小爱迪生听了，觉得真神奇。他认真想了一会儿，抬头问道：“难道把蛋放在屁股底下暖和暖和小鸡就能出来？”
“对啊，就是这么回事！”妈妈微笑着点头。等到饭做好了，妈妈忽然发现小爱迪生不见了，哪儿都找不到，妈妈急了，大声喊儿子的名字。这时，听到从库房里传来他的答应声。妈妈觉得很奇怪，过去一看，原来爱迪生在那儿做了个“窝”，里面放了好多鸡蛋，他正一本正经地蹲在上面。妈妈更奇怪了，问道：“你在干什么啊？”爱迪生说：“妈妈，你不知道吗？我在孵小鸡啊！”
就这样，在这个不怕被问“为什么”，充满爱的微笑的教育下，爱迪生虽然没有在学校读过几年书，却搞出许多伟大的发明，为人类社会的发展做出了极大的贡献。
生活中像爱迪生一样喜欢问问题的孩子其实有很多，他们的小脑瓜总是装满了“为什么”，就看父母是不是能够带着爱的微笑分享孩子的“异想天开”了。
每一天，孩子在成长的过程中都会接触到不同的新环境与事物，这些新生事物都会诱发出孩子的好奇心。因为对孩子来说，周围的一切事物都是新鲜和神秘的，他们总是尝试去了解，去探索自己不理解的东西。有的母亲为了避免孩子遭受到伤害，总是打断孩子的好奇心与尝试心理，因此，孩子的积极性很容易遭受到阻碍。
对于孩子的每一次尝试，不管他做的如何，母亲都应该给予适当的赞赏，这样才有利于孩子自信心的培养。例如：当孩子试着去接触一件新鲜事物的时候，母亲应该给予积极的回应，并在一旁诱导孩子如何正确的认识这些新鲜事物。另外，还要鼓励孩子自己去试着分析，并且给予积极的表扬和肯定。
有的母亲因为工作忙，所以很多时候都无暇去管教孩子。当孩子产生疑问并寻求帮助的时候，有的母亲总是会很不耐烦的敷衍。这样一来，孩子原本的积极性就会受到打击。他或许会单纯的以为母亲不喜欢自己的提问，慢慢地就会变的沉闷。
当然，也会有一些孩子对待新事物只有片刻的新鲜，这个时候就需要家长抽出时间和孩子一起去学习，逐步把孩子的兴趣调动起来。其实，孩子也有他独特的学习方式，所以，我们还要试着用孩子的眼光去看待他所理解的事物，我们只有用孩子的思维方式去理解他，创造出一种轻松愉快的学习环境，保持孩子学习的兴趣，才能使孩子养成良好的习惯。
小卡尔威特所著的《后天神童》中有这样一段话：“人都喜欢做自己愿意做的事，只要有兴趣，多大的困难都能克服；如果不喜欢，不论怎样强迫都产生不了作用。对孩子学习兴趣的培养也一样，学习不是负担、更不是烦恼，让学习成为孩子的兴趣爱好，才是最好的驱动力。”
孩子的各种行为习惯、思维方式、心理健康等情商元素，都是以后学习、为人处事的基础，决定了日后发展的持续力和可塑性。因此，当孩子开始尝试并且对周围的事物有了浓烈的好奇感时，各位母亲不妨多分出一些和孩子接触自然，接触社会的时间，这样能为孩子创造更多学习的空间。例如：当生活中有些知识不明白时，可以试着和孩子一起查工具书，来获得正确答案。家长跟孩子一起做这些事情，或许更加有利于孩子增长知识，训练思维，培养能力。
其实，只要各位妈妈能够正确的指导，就很容易衍化并且激发孩子更深层次的大脑发育，让孩子拥有更多的创新思维。在母亲的陪伴下，孩子也更容易化解心目中的疑问，让心智变得更加成熟。