有个著名的医生告诉他的学生：“当个外科医生，必须具备两种能力：第一是不会反胃，第二是要有很强的观察能力。”说完他伸出一个手指，沾入一碟看来令人作呕的液体中，然后张口舔舔手指。然后他要求全班同学照做，全体学生只好硬着头皮照做一次。
等他们做完之后，医生哈哈大笑起来，说：“各位，恭喜你们通过了第一关测验。不幸的是，你们没有通过第二关测验，因为你们没有注意到我舔的手指不是我沾上液体的手指。这证明你们的观察力有待进一步提高。”
观察是一种有目的、有计划、有步骤的行为能力。它通过眼睛看、耳朵听、鼻子闻、嘴巴尝、手摸等动作有目的地去认识周围的事物。在历史上，有许多成就显著的人，都是观察力极强的人。比如，著名生物学家达尔文，英国著名的生理学家埃德加·艾德里安等。
小时候，埃德加·艾德里安非常喜欢解剖小动物，他经常抓来一些小动物，然后解剖，同时仔细观察，把观察的结果描成图画。
有一次，母亲看见他正在河边解剖一条死狗，由于埃德加·艾德里安的父亲是法律顾问，曾荣获第三级巴斯勋章，作为贵妇人的母亲觉得儿子的行为不体面，就抱怨他不应该那么做。
艾德里安说：“妈妈，这没什么，我只是解剖一只死狗，我正在观察狗的肚子里有什么东西呢！老师告诉我们，科学研究的第一步是观察，这是一件好事。”
1908年，艾德里安获得科学奖学金，进入剑桥特里尼蒂学院学习生理学。1932年，艾德里安获得了诺贝尔生理学及医学奖。
可见，观察能力对一个人来说，是非常重要的。从心理发展的角度说，观察是智力活动的基础，观察力就是人观察事物的能力，它是智力发展的必要条件，也是人们生活中所必须的能力。
对于孩子来说，良好的观察力能够帮助他们更好地学习、工作、解决日常生活中的困难。在我们生活中，有70%的信息都是通过视觉获得的，如果孩子有较强的观察力，那么他获取信息的能力就会很强，在将来的竞争中就更有优势。
对于孩子来说，他们的知识和经验大部分来源于观察，良好的观察力是他们丰富知识积累的前提条件。反过来，丰富的知识经验又能促进他们观察能力的发展，提高观察力水平，这样就形成了一种良性的循环。
另外，孩子的观察力往往表现在具体的活动中，是在成人的鼓励和引导下发展起来的。所以，妈妈应该有意识地积极引导孩子去观察。妈妈应该明白，观察力在孩子的学习中发挥着重要的作用。
孩子学习知识需要从观察开始，即便是间接地从书本上获得知识，也要靠眼睛、耳朵等感官的观察。很多孩子成绩不好，原因在于观察力不够好，从而导致思考能力和判断能力低下。一般来说，无论孩子的观察力如何，都离不开妈妈后天的培养。因此，妈妈要从小就培养孩子的观察力。