欧洲文艺复兴时期举世闻名的画家达·芬奇，之所以能有如此伟大的成就，最大的功劳得归功于他的父亲，因为是他的父亲及时地发现了小达·芬奇的爱好，这才为他今后发展绘画艺术创造了非常有利的条件。
儿童时代的达·芬奇，非常喜欢大自然的景色，他经常攀登悬崖，并且对画画很有兴趣。有时，他独自一人坐在草丛中，用心地观看五彩缤纷的花草树木，并且喜欢描绘那些花瓣和树叶的形状。而且只要他捉到几个小动物带回家里，他都会仔细观察，并且按照小动物的样子进行描绘。虽然刚开始画得有些四不象，但是时间久了，他画的那些东西渐渐有了画意，镇上的人们都称他小画家。因为母亲的早逝，当他父亲关注到他的兴趣后，惊奇的发现达芬奇的这些画不仅结构合理，形象也逼真。于是心想孩子是真的有画画的天分，很快他便决心支持孩子去学习艺术，把孩子培养成为一名画家。
为了使孩子得到名师的指导，1466年，他同儿子一起来到了佛罗伦萨。罗基奥是当地一位颇有名气的画家和雕刻家。比埃罗带着儿子找到了罗基奥，向他说明了来意，并将达·芬奇的情况作了一番简单介绍。罗基奥看达芬奇既有画画的才能，又有学画的决心，就答应收下这个小徒弟。达·芬奇高兴极了，从此，他通过勤学苦练，终于成为举世闻名的画家。
爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师，是一个人走进成功大门的钥匙。”有了兴趣，孩子才会有学习的动力。但是很多时候，不少家长都很容易把“兴趣”和“爱好”两个概念等同起来，只要一发现孩子爱好某一事物时，就认为他对其产生了兴趣。
其实，“爱好”这个词范围很广泛，比如有些孩子喜欢看动画片，这只能说他爱好看动画片，而非兴趣。兴趣是一个孩子长期积累并且更持久、更热情的表现。孩子有自己特殊的兴趣，没有谁比父母更能发掘他们的兴趣所在。例如当孩子在某一方面表现的非常积极，并且除了产生浓厚兴趣外，还主动积极的探求，这个时候，母亲就可以确定孩子的兴趣并加以培养。
很多教育工作者经常听到一些家长这样讲：“孩子没完没了地提问，都烦死人了？？”其实，孩子爱提问题正说了明他有强烈的求知欲和探索精神，是一件好事。孩子爱提问，是受好奇心的驱使，是兴趣爱好的标志，也是其智力活跃的行为特征。
所以这个时候，陪伴在孩子旁边的母亲就应该更加关注孩子的提问，并耐心启发、解答、保护孩子的这种求知和探索精神，帮助他们解决“为什么”，认识“是什么”，并且仔细的揣摩孩子的兴趣方向，这个时候就可以确定孩子的兴趣爱好及发展动向。就像大发明家爱迪生小的时候就喜欢问“为什么”一样，他的母亲充分肯定了他的敢于问“为什么”的发问精神，并加以培养，使他成为举世闻名的大发明家。
当然，作为父母，只按自己的想法去培养孩子的兴趣是不行的，当发现孩子对某个事物感兴趣的时候，应该以极大的热情支持孩子，帮助孩子培养兴趣，使兴趣成为孩子的一种能力，变成孩子的优势和特长。
当孩子有探索兴趣倾向的时候，母亲还应该去试着拓展一下孩子的思维，比如当你给孩子讲故事的时候，孩子如果对其中的情节发展追问不已，这就说明孩子很可能在语言创造方面有一定的潜力，你可以试着引导孩子自己编一下故事，进一步激发孩子的想象力。
在和孩子的互动中，每个母亲都应该多了解一下身边孩子的行为特征，多给孩子一些自我发展的空间，这样既可以洞察孩子的内心世界，还能从中发现并培养孩子的兴趣爱好。