第三章2 孩子说出的第一个有意义的单词
毛毛刚过完1岁生日，近来毛毛的嘴里总是发出“ba—ba”的声音，这可乐坏了爸爸，一回家就让毛毛叫他“爸爸”，也不管毛毛正在玩还是已经困了。有时毛毛看着他，迟迟不肯张口，爸爸就没完没了地招呼毛毛叫“爸爸”。妈妈觉得毛毛只是发出类似“爸爸”的声音，不像爸爸说的是因为认出他才叫的。
从生理发展的角度看，儿童最初开口发音不是有目标、有指向地称呼别人，而是无意识地发出一些简单的音节，常常是容易上口的“ma—ma”、“ba—ba”、“ya—ya”、“yi—yi”，这些“前奏曲”尚不能算是真正意义上的言语。
有人说自己的孩子在9个月之前就能理解成人的某个词语，但贝茨及同事的研究否定了这一说法。实验者问一个6个月大的婴儿“灯在哪儿”时，婴儿能抬头看着天花板来作答，他们还发现，即使天花板上无灯管，婴儿也会抬头去注视，当发现上面没有灯时，也不会表现出困惑。这个实验表明，婴儿并没有真正理解成人的言语，这只是对成人特定言语活动的一种特定的反应，是条件反射作用的结果。
许多研究表明，婴儿从第9个月开始才能真正地理解成人的言语，并按照成人的言语吩咐去做相应的事情，做相应的动作。如跟婴儿说“跟阿姨再见”，他就会摆摆手，但这都是在成人不断重复的吩咐和带领下才会做出的动作，到11个月时婴儿能对成人的吩咐马上做出反应，当听到妈妈说“跟爷爷奶奶说再见吧”的时候，婴儿马上就会伸出小手做“再见”状。到12个月左右，婴儿对词语的理解和表达能力逐步发展，促进了言语的产生。
心理学界一般都以第一批词的产生作为婴儿言语发生的标志。对于“第一批词”的含义，欧美心理学家认为婴儿说出第一个与某一事物有特定指代关系的母语中的词就标志着言语的发生，而我国心理学家则把婴儿最早说出的第一个有概括性意义的词作为第一批词，因此我国通常认为婴儿言语发生的时间基本在10～14个月之间。
儿童在1岁到1岁半左右开始说出有意义的单词，看到父母时能分别叫“爸爸”和“妈妈”。这个时期儿童会用一个单词来表达一个更为丰富的意思，如儿童此时会说“兔兔”，那么他想表达的并不只是“这是兔子”，而且还会有“兔子可爱”、“我要兔子玩具”等。就这样儿童用某个单词来表达某件事或自己的感觉、意愿等。
育儿启示：促进婴儿言语发展的基本方法
13个月以后的婴儿已经开始熟悉人的说话声，因此，当婴儿处在清醒、愉快的状态时，父母或成人应该尽可能多地同他说话。谈话时要考虑到婴儿是否注意，是否感兴趣。谈话的速度要适当，发音要清晰，语调要柔和，态度要自然。
2．据有人研究，4～5个月的婴儿已能通过叫喊的方式去影响别人，因此，父母或成人要注意婴儿愉快的叫喊或“咿呀学语”，并能及时地做出反应，根据当时的具体情况同他说话。
3有意识地训练婴儿的发音器官是特别重要的。如教他进行如下的发音训练：妈—妈、爸—爸、拉—拉、打—打、哥—哥、姐—姐等，使婴儿的唇、喉、舌、鼻等发音器官受到训练，增进发音器官的活动能力(7个月以后的婴儿对重复发音已有模仿性，9个月以后模仿的积极性更强)。