第十章6 让孩子拥有“美丽心灵”
中考日益临近，但是秦先生夫妇却永远看不到自己的女儿走进考场了。３月９日晚，一女士突然冲进市人民医院急救中心，大呼：“快来救救我的女儿！”医护人员立刻全力抢救一个多小时，最终未能将女孩从死亡线上拉回来。
这位正在读初三、本应该有着幸福未来的女孩，却因为父亲的一句批评，赌气喝下了半瓶农药。这个女孩小丽的父亲正是秦先生，据他回忆，小丽平时学习很认真，也许是中考将近的缘故，上初三后小丽的学习成绩有所下降。3月９日午饭后，小丽打开电脑想玩游戏，秦先生看到后严厉地批评了她，但万万没有想到的是她竟会因此而选择死亡。
心理学家分析认为，造成小丽走上绝路的原因，一是家长的批评过火，对孩子过于苛刻，另一个原因是孩子不能正确面对批评，自身遇到心理障碍，而不知如何排解。
如今，儿童心理健康已成为一个不可回避的社会问题，越来越多的孩子正遭受着已被发现或还隐藏的心理问题的折磨，而当矛盾被激化时，他们会因不堪重负而做出过激行为。
目前有许多关于中小学生因为心理承受不了看似过重的压力而自杀或离家出走的事件，其实仔细分析一下事件的缘由，只不过是因为家长说话的语气过重或老师、同学的态度有些变化，使得他们的内心就承受不起这些无意的“伤害”，心里起了波澜，以至于走向极端，做出伤害自己或他人的地为。
中国科学院心理研究所曾对北京市30多所中学、500多个教学班的两万多名中学生的心理健康问题做过跟踪调查，结果发现：中学生中有轻度心理问题的占28%，中度的占39%，重度的占01%。
那么，孩子们的“心病”从何而来呢?据专家介绍，影响孩子身心健康的因素很多，但在这些因素中，家庭教育及社会环境对孩子心理健康成长的影响可以说举足轻重。
据保守估计，目前我国至少有3000万到5000万孩子存在心理问题。据了解，儿童出现心理问题通常表现在情绪、行为及生理方面的异常变化，这些表现可以看做心理求助信号：一是情绪表现为恐惧、焦虑、不愿上学、容易生气、敌意、想轻生等；二是行为表现为离群独处，不与同龄小朋友一起玩，沉默少语、多动、精神不集中、过分活跃、有暴力倾向，甚至偷东西等；三是生理表现为头部、腹部疼痛、恶心、呕吐、厌食或贪睡、早睡、入睡困难、耳鸣、尿频，甚至全身不适，而对其躯体检查及实验室检查又没有发现异常，家长如果在孩子出现上述表现时，能及早带其进行正确治疗，孩子的心理多数都可以很快恢复正常。
儿童就像出土的新苗，只有认真修剪和浇灌，才会使之成长为栋梁之材。而作为园丁的父母和老师，掌握一定的正确教养儿童的知识和方法，是必需的。学龄期前的儿童，生活在家里，交往的范围窄，对象少，父母及亲人给孩子的多是呵护和包容，到了学龄期入学后，孩子交往的范围和对象都在扩大，也复杂了，感受到的是另外一种环境。父母和老师必须紧密配合，相互支持，将孩子学习和生活中的难题有选择地进行讲解，才能收到良好的教育作用。此外，针对在校生已经显露苗头的心理问题，学校应设立心理教师和咨询室，对孩子加以疏导，让孩子能有倾诉的对象，分享孩子的欢乐与苦恼，将问题消灭于萌芽状态。
育儿启示：让孩子拥有健康的心灵
每个父母都希望自己的孩子能拥有健康的心灵，在快乐中健康成长，那么在日常生活中，父母该怎么做呢？
1让孩子天天快乐
轻松愉快的情绪能使孩子顺利地进行各种活动，父母应使孩子经常处于一种兴高采烈的状态。父母要为孩子树立模仿的榜样，时时处处以自己乐观向上的情绪去感染孩子，让孩子生活在轻松愉快的氛围中。
2让孩子感到父母可亲可敬
家庭内部民主平等的人际关系是孩子心理健康的“维生素”。尊重孩子，认识到孩子也是一个独立的人，有自己的情感和需要，放下做家长的架子，使孩子觉得父母和自己是平等的。要礼待孩子，不打骂孩子。父母做错事、说错话，要勇于向孩子承认错误。
3让孩子认识自我
孩子能否正确认识自己，评估自己的能力，是其心理健康的一项重要指标。帮助孩子形成良好的自我意识，发展孩子的自尊心，提高孩子的自我意识水平，使孩子认识到世界上只有一个“我”，如：“我”是独特的；“我”很能干；“我”有许多优点，也有一些缺点，不过，经过努力，“我”能改正自己的缺点，做个好孩子。
4让孩子更坚强
在激烈的竞争社会，特别是实行独生子女政策的中国，孩子要学会独立，要建立起一套良好的心理防御机制，来抵御各种压力。