读者也许认识一些成年人，外表俊朗，成就卓越，但品格却有颇大缺陷，如人缘极差、目中无人、脾气急躁和缺少担当等。正所谓“三岁定八十”，品格的培养始于幼年，成年人若要改变品格和性格又谈何容易。
现代的父母一直努力为孩子创造很多“优势”，如争取入读名校、参与各式各样的课外活动和供应丰裕的物质等，但要是没设法培养孩子良好的品格，这些所谓“优势”也是徒然。要培养孩子成为具有品格的人并非难事，最简单的莫过于由感恩分享的心入手。在实际运作上，父母如何培养孩子内心懂得“分享”的概念呢？
表扬愿意分享的孩子
父母须尊重沟通：这一代父母普遍的通病，就是太快对孩子“讲道理”，只把一些绝对性的价值观，权威地强加于孩子身上，并未尊重他们的个人选择。这也曾是我常犯的毛病，结果却适得其反。在日常生活中，父母可营造气氛，解释“分享”的概念和自己的期望，当然也要尊重孩子的意愿。还记得我曾跟孩子说：“临近圣诞，所有孩子都希望收到圣诞礼物，可是不少孩子家贫未能如愿，如果你愿意把部分玩具捐出，爸爸会为你的行为骄傲；然而，爸爸会尊重你所做的任何决定。”
我认为，培养孩子“分享”意识的最佳方法，就是对他们每次分享行为都予以表扬和肯定，慢慢建立他们的好习惯，这正是应用行为理论中的“正增强原理”（principle of positive reinforcement）。
须以身作则：家庭教育的着眼点就是从每个细节开始，父亲与母亲的一切行为，都是孩子活生生的教材。以“分享”为例，在家庭生活的每个细节中也可随处实践，以关心留意家人的需要。例如全家一同收拾以保持家居整洁，不随地乱扔纸屑、父母在孩子温习时关上电视、夜深时把电视音量关小等，当孩子习惯在家庭生活中领略分享和同理心的概念，在其他环境中也会自然流露出来。
多鼓励参与：父母应鼓励孩子自幼通过捐助帮助有需要的群体，从中教导孩子明白和认同捐助单位的工作。我建议所有捐款，不论多少，必须由孩子的零用钱中直接支付，以代表他们亲自参与。倘由父母代为支付，便会失去让孩子学习“与人分享”的意义。
别妄下定论：每个孩子都拥有独特的个性表现，即使双胞胎的性格也会南辕北辙。一般而言，孩子的行为、态度和情绪会使他独特的品格表露无遗。父母不应把孩子标签化，凡事通过观察，清楚认识孩子的品格，在合适的时候去引导他们改变，灌输正确的观念。