妈妈，我想自己动手
现在社会上存在这样一种现象，已经上小学的孩子自理能力还非常差，上学前爸爸妈妈要帮忙整理好书包、准备好学习用具、削好铅笔，还要帮他背着书包到学校，甚至还要帮他穿衣服、穿鞋。有时候爸爸妈妈也会忍不住抱怨，孩子什么都不会做，让他自己整理书包，不是忘带课本就是忘带作业本，那孩子自理能力差到底是怪孩子还是怪父母呢？
大多数自理能力差的孩子，其爸爸妈妈对孩子实行的都是包办政策，孩子小时候想自己喝水、吃饭、上厕所时，爸爸妈妈总是认为孩子还小，或者是嫌孩子做不好，而不让孩子做。其实，小孩子对自己独立做事是有非常强烈的愿望的，他们对自己动手做事很有兴趣，但爸爸妈妈的包办政策会让孩子变懒，慢慢习惯衣来伸手饭来张口的生活，等孩子不想动手的时候再想培养孩子自己做事的习惯是非常难的。
现在的家庭大部分是老人照顾孩子，都说隔辈亲，老人见不得孩子受一点委屈。孩子想自己喝水，老人怕烫着孩子；孩子想自己吃饭，老人怕孩子吃不好，弄的到处都是饭菜；孩子想自己穿脱衣服，老人嫌孩子穿得慢；孩子想自己洗漱，老人怕孩子洗不干净……总之，孩子想做什么事情，老人都能想出理由来帮孩子做，这样的包办政策的后果就是养出来一个依赖性强、独立性差的孩子。
孩子自理能力差实在不能把责任推到孩子身上，因为爸爸妈妈忽略了培养孩子自理能力的关键时间段。培养孩子的自理能力是个漫长的过程，从孩子开始表达想自己动手的愿望时，爸爸妈妈就该引导孩子自己做事了，而不是到了某个年龄才觉得该培养孩子的自理能力了。
给孩子喂奶时，他伸着小手抓奶瓶就是想自己抱着奶瓶喝奶了，如果爸爸妈妈觉得他还没有能力自己喝奶，不妨先训练他手部的抓握能力，等他能熟练地抓握东西了就可以让他尝试着自己抱着奶瓶喝奶。孩子在生活中很多时候都会表现出自理意愿，爸爸妈妈要抓住这些敏感期培养孩子的自理能力。
其实，三岁是培养孩子自理能力的一个关键阶段，这个时期的孩子会表达出很强烈的自理意愿，爸爸妈妈要放开手，把孩子自己动手的权力还给孩子，并适时地对他进行协助、引导，就能比较顺利地培养起孩子良好的生活自理能力。
三岁孩子应具备的自理能力
自理能力是指凭自己的能力能够独立完成的事项，对于幼儿来说，自理能力就是指他们的生活自理能力，即孩子在日常生活中照料自己生活的自我服务性劳动的能力，简单地说就是自己能够照顾自己，它是一个人应该具备的最基本的生活技能。
对于三岁的孩子来说，他们的身体发育较好，手脚活动也比较灵巧，已经能够料理自己的一些日常生活，这个阶段的孩子应该能具备以下能力：洗手、洗脸；穿脱衣服鞋袜；进餐饮水；收拾玩具图书；收拾餐具等。这些事情简单易行，符合三岁孩子的年龄特点。但是，不要认为他们具备这种能力就一定能把这些事情做好。这些事情看似简单，可对于三岁的孩子来说，他们会做却不一定能够做好，这是由他们身体各部位的协调状况来决定的。
每个孩子的身体发育状况不同，具备的能力也不一样，爸爸妈妈不要认为别人家孩子能做的事自己的孩子也一定要会。爸爸妈妈要做的就是仔细观察孩子的身体发育程度，根据孩子的身体状况和表现出来的自理意愿，慢慢培养孩子的自理能力，而不要操之过急。
有些爸爸妈妈只注重孩子的智力发展，认为生活自理能力并不重要，觉得不论是吃饭还是穿衣，孩子自己做都不如爸爸妈妈帮他做省事省心，而且自己能够照顾好孩子的饮食起居，只要孩子的智力发展好了就可以。于是，我们经常看到一些孩子很小的时候爸爸妈妈就教他们学认字、学画画、学外语、学算术，更有爸爸妈妈将自己刚三岁的孩子送去各种兴趣培训班，希望孩子将来能成为多才多艺的人。而这些被爸爸妈妈寄予了厚望的孩子通常不会自己吃饭、穿衣、洗漱、上厕所，甚至都不会自己穿鞋，没有一点生活自理能力。
爸爸妈妈总以为孩子的智力发展与自理能力无关，其实，孩子的智力发展应当同时体现在手指的操作、语言的表达和用脑的思考上，动手、动口与动脑三者之间有着息息相关的内在联系。有良好自理能力的孩子必定有一双灵巧的小手，这对促进孩子思维发展、丰富其语汇、增强其自信心有非常积极的作用。所以，培养孩子的自理能力对促进孩子的智力发展非常有用。
边玩边培养孩子的自理能力
一般来说，让孩子自己穿衣、洗漱、吃饭，都比爸爸妈妈替他做要麻烦得多，培养孩子自理能力的过程就是考验爸爸妈妈耐心和毅力的过程。但自理能力是完整人格的重要组成部分，爸爸妈妈要想让孩子身心都能健康发展，一定不要溺爱孩子，放手让孩子去尝试、去学习。
三岁的孩子应该会用勺子吃饭，爸爸妈妈也可以教他使用筷子，如果他还学不会也没关系，让三岁的孩子独立完成刷牙、漱口、洗手、穿衣服、系鞋带、用筷子吃饭等这些任务还是有些难度的，三岁的孩子能自己大小便，但还不会擦屁股。孩子开始做这些事情时，会既费时间又做不好，爸爸妈妈最好不要催促或者帮忙，要给孩子足够的时间来练习，尽量鼓励孩子让他自己做，这样每当他学会一项新本领时，他就会感到特别自信、特别开心。
培养孩子的自理能力最重要的就是给他创设一个独立的自理环境，包括精神环境和物质环境。上面所说的就是给孩子创设一个宽松、愉快的精神环境，鼓励孩子、尊重孩子、信任孩子，让孩子在充满自信的状态下慢慢提升自己的自理能力。经常有意无意地说孩子笨、说孩子什么都做不好，会严重打击孩子的积极性和自信心，使孩子变得畏首畏尾，什么都不敢去尝试。可见，一个良好的精神环境对培养孩子的自理能力是多么重要。
其次，还要给孩子创造一个良好的物质环境，给他留出时间和空间，让他自己去动手打理好自己的事情。三岁是让孩子独睡的最佳年龄，每天起床后让孩子学着自己整理好自己的小床和房间，这不仅能锻炼孩子的自理能力，还能让他更加热爱自己的房间，有利于让孩子养成独睡的好习惯。给他准备一套不怕摔的餐具，让他练习自己独立进餐，再给他准备一个玩具柜，让他把自己的玩具都放到玩具柜里，而且每次玩完后，也要把玩具放回原来的位置。
三岁的孩子可能刚开始时喜欢自己做某件事情，在尝试了几次又不断失败后就不愿意再自己费力去做了，而是寻求爸爸妈妈的帮助。也有的孩子已经学会了自己洗脸或者刷牙，但他有时候就是不愿意自己做，非让爸爸妈妈替他做。遇到这些情况时，爸爸妈妈不要着急，也不要训斥孩子，而是及时地鼓励他，耐心地教他怎样做，培养孩子的自理能力本身就是一个不断反复的艰难过程，爸爸妈妈一定要坚持下去。
其实，在培养孩子的自理能力时，爸爸妈妈可以把这件事情怎么做编成儿歌教给孩子，比如教孩子刷牙，爸爸妈妈边给孩子示范，边说“小牙刷，手中拿，我呀张开小嘴巴，刷左面，刷右面，上下里外都刷刷……”，用这种儿歌的方式教给孩子正确的刷牙方式，孩子不仅喜欢听，还想自己动手尝试。
三岁的孩子模仿能力很强，他喜欢学大人的样子说话做事。爸爸妈妈可以利用孩子的这一特点让他帮忙做事，尽管孩子还做不好，甚至会“帮倒忙”，但不要再责怪他，要给他“做事”的信心，让他这一兴趣持续下去，孩子坚持不懈的努力会锻炼他的能力。“过家家”是三岁孩子非常喜欢的游戏。他们会扮演爸爸、妈妈、宝宝、医生、护士等各种角色，给布娃娃梳头、擦脸、穿脱衣服，喂布娃娃，还会把爸爸妈妈交给他们的东西再教给布娃娃，他们重复这些动作时就是不知不觉在锻炼自己，提升自己的自理能力。
还有就是现在的家庭大多都有老人照顾孩子，就算是父母很用心来培养孩子的自理能力，老人也会找出各种理由来帮替孩子做事。所以，家里人的意见要取得一致才行，说什么事情让孩子自己做，剩下的人谁都不要帮孩子，让孩子养成自己的事情自己做的好习惯。