我们都知道爱迪生“孵蛋”的故事，爱迪生五岁的时候，有一天，他看见家里的母鸡老呆在窝里不出来，就“哦嘘、哦嘘”地叫，想赶它们出来，可是母鸡还是歪着脑袋，一动也不动，这是怎么回事呢？他跑去问妈妈，妈妈告诉他：“老母鸡在孵蛋呢，它在上面不动，就可以孵出小鸡来。”
第二天，到了吃饭的时候，仍不见爱迪生回来，母亲很焦急，四下寻找，直到傍晚才在场院边的草棚里发现了他。父亲见他一动不动地趴在放了好些鸡蛋的草堆里，就非常奇怪地问：“你这是干什么？”小爱迪生不慌不忙地回答：“我在孵小鸡呀！”原来，他看到母鸡会孵小鸡，觉得很奇怪，自己也想试一试。就在爸爸妈妈不注意的时候，拿了几个鸡蛋，放在草堆里，蹲在上面“孵”了起来。
孩子就是这样，天真、充满幻想，我们要多引导他们，让他们把自己的好奇心释放出来，他们才能够更积极深入的思考，才能够更认真、更投入的学习。
具体的说，要多倾听孩子的诉说。
有些父母，晚上回到家里已经很累了，根本没心情听孩子说什么。一看到孩子向自己靠过来，就不耐烦地说：“去，靠一边自己玩去。”其实，孩子在这一天当中有很多经历，他们可能有很多好玩的事情要与你分享。如果你不理他们，不让他们靠近你，他们就可能再也不愿意与你沟通了。每天要花一定的时间与孩子在一起，问一下他们一天的感受，有什么好玩的事情，有了这样的沟通，孩子会感到信心十足，更愿意学习，也会更努力了。
不要嘲笑孩子。
有的时候孩子说话可能不是那么完善，这时不要嘲笑他们。我遇到一位家长，她的孩子七岁，刚上学不久，有一次，孩子回家到里，对母亲说：“老师今天说孙悟空能够翻筋斗去取经，我以后也要翻筋斗上学”。孩子只是一句天真的话，母亲却责备了他很久：“怎么净说这样的傻话，翻筋斗怎么上学，还不得摔下来。”其实孩子是幼小的，他们对生活的认识虽然还不完善，但我们也不能随意打击他们，否则就可能会挫伤他们的积极性，不利于他们的成长。
要允许孩子发表自己的意见。
如果我们发现孩子与自己的想法不一致，不要急于否定孩子。孩子在成长过程中，自己的想法会不断的增加，盲目的要求他们服从我们是没有意义的。与孩子谈话时，要抱着平等的、开放的态度，允许他们说出自己的想法，这样才能够了解他们的想法。
尤其要多和孩子聊天。
聪明的父母，无论再忙，也会找出时间和孩子聊天，常和孩子接触、聊天，可以让他知道什么是对的、什么是错的。这样，不管孩子遇到怎样的问题，他们的内心里总是温暖的，总是充满了力量，这样他们就能够克服困难取得成功。
相信有了这样的过程，孩子会变得通情达理，更愿意与你沟通，在你的支持和鼓舞下，他们在学习上当然会更情愿，更投入，取得好成绩也就是指日可待了。
8与孩子一起面对压力
新学期一开学，萌萌所在的班级开始竞选各种职位，看到萌萌拿回家里的介绍，乖乖！林林总总二十多个职位，从班长到课代表，一应俱全，甚至还有午休值班员和黑板美容师。我问萌萌：“你想竞选什么职位啊？”他斩钉截铁的说：“英语课代表和文体委员”。其实孩子在这两个方面都不是他的特长，但是他比较喜欢英语和体育，所以一定坚持要报。我想了一下，问他：“没有别的选择吗？”他摇摇头，说什么也不同意。
接下来的几天，萌萌就开始忙碌起来，与同学老师交流，自己准备演讲稿，不时的还请我看看。虽然我不太看好，但还是帮他认真的准备。对他的某些语句进行纠正，帮助他做好“自我介绍”，几天之后，结果出来了，孩子虽然很努力，但是仍然没有成功，在参加选举的十几个人当中只排名中游，课代表和文体委员都没有竞选成功。
孩子受到的打击是可想而知的，那几天，见到我都不爱说话了，回到家里，晚饭之后就躲在屋子里发呆，我跟他说话，他也爱理不理的。
在我们眼中的一件小事，对于孩子来说却很大，真没想到这样一件小事对他能有这么大的影响。孩子在成长，知道要成功、要努力了。对此我很高兴，可是，怎样才能够让他面对这件事情呢。客观地说，竞选的失败，是在我的意料之中，毕竟他在这两个方面都不是很强，但怎样说才能够让他接受？
想了很久，我对他说：“其实你在这两个方面都不算太拔尖，英语听说不太好，体育，也不是班里最好的啊。”
他勉强接受了。
我接着说：“不过，你在这两方面还是有一定的特长的。英语，你的读写能力比较强；体育，你的组织能力也挺好。”
他点了点头。
我又说：“其实这次没选上课代表、文体委员，不说明以后也选不上啊，再说，学习也不只是为了当上这些是不是，多学知识，好好长身体，才是最应该的事，对不对？”
孩子听了很高兴，一下明白了其中的原因，对我说：“我知道了，我好好努力，争取以后有机会当上。”
从那天开始，他真的努力了很多，英语的听说能力有了很大的提高，身体素质也更好了。在新学期开学后，他真的成功的当选了英语课代表。
虽然孩子还小，但在生活中也要承受各种事件，面对压力，他们并不是毫无感受的，面对压力，如果我们没有给予足够的支持，他们可能会变得迷茫、不知所措，甚至会失去信心，影响到他们将来的学习和发展。
因此我们应该多了解孩子，一旦发现他们遇到了困难，不知道该如何解决，应该帮他们缓解压力，摆脱困难，稳步前进。
比如，多花点时间与孩子一起度过。
孩子在学校受到委屈了、考试成绩不理想了、被老师批评了，都有可能让他们心情不愉快。当我们发现他们不爱说话，一个人躲在那里时，要问问他们为什么，然后与他们一起度过这段时间。孩子在这时是最需要关心的，如果我们不闻不问，他们就会觉得没人理他们，变得孤僻，不愿意与别人交往了。
与孩子一起解决问题。
面对困难，孩子有时也会感到焦虑，不知道怎么办才好，比如有的孩子一到考试之前就感到紧张，不知道该怎样准备考试，担心考试失败了怎么办。这时我们要与他们一起想办法，一起准备，与我们在一起，孩子就会变得轻松自如，压力也不会那么大了。
一旦孩子失败了，让他们轻松一点，向前看。
有的父母，一看到孩子考试成绩不好，就责备孩子，对他们说：“又没考好，你怎么这么不行？”“你看某某家的小张，成绩比你强多了。”这都是不对的。孩子考试没成功，或者在某一方面失败了，这时更是需要我们安慰，分析问题产生的原因，与孩子一起改变，才是正确的解决方案。
记住一点，压力可以削弱一个人的信心，对于成长中的孩子更是如此，我们应该时时与孩子站在一起，帮助他们改变，与他们一起解决问题，克服困难，缓解压力，这样才能够让他们更好地投入到学习和生活中，这样我们才能看到期待中的成功。
9父母要有信心，更要有耐心
培养孩子是我们一生的责任，在培养孩子时，不管出现什么情况，我们都要保持足够的耐心，直到问题解决，这样才能够让孩子更好的成长。
一位母亲给我讲述了发生在她女儿身上的事情。她的女儿上初中了，聪明伶俐，不仅成绩好，是班里的学习委员，还会拉小提琴，经常参加学校的各种演出，深受老师的喜爱，也是同学们羡慕的对象。
不过，有一段时间却出了问题。那段时间，她发现女儿不像以前那样努力学习了，作业做的不认真，经常出错，期中考试成绩下降了许多，晚上回到家里也不爱说话，练琴的时候也不认真了。她不知道为什么，就问女儿：“为什么现在成绩下降了？”
一开始女儿不说，只是推托。
但是总不能这样继续下去？在妈妈反复的追问下，女儿终于开口了，她说：
“我就是感觉没兴趣了，不想练琴，也不想写作业。”
妈妈着急的问：“那是为什么呀？”
女儿说：“反正我就是不想，真的很烦！”
原来，女儿从小一直在妈妈的保护下长大，虽然取得了很好的成绩，但是对于日复一日枯燥的生活，她却越来越没兴趣。她觉得，自己长大了，就应该有自己的生活，妈妈不应该总让她做这做那，就这样，对妈妈的话不往心里去了，在学校里也不像以前那样努力了，这样，她的成绩就下降得很快。
面对这种情况，妈妈非常着急，她没有想到自己悉心的培养，竟然会让女儿与自己疏远，甚至让女儿产生了厌学情绪。
母亲虽然焦急，却没有慌张，她经过反复的沟通才了解到真实的情况。原来，女儿只是感到妈妈对她的管教态度太生硬，经常要她做这做那，如果稍有不同意，妈妈就会责备她，久而久之，女儿产生了逆反心理。
当意识到问题产生的原因时，她和女儿一起耐心地解决，女儿重新意识到继续保持学习的重要性，妈妈则采取了一种更宽松的教育方式，让女儿有更多的自主空间。就这样，这个问题解决了，女儿又高兴地投入到学习当中，成绩也恢复了以往的水平。
孩子的专注能力不是一天两天就可以培养起来的，当发现孩子有所松动，甚至是想放弃的时候，我们不要着急，孩子总会发生改变的，只要我们有耐心。
要多提醒孩子。
在生活中，如果发现孩子出现情绪波动影响到学习，我们应该多提醒孩子，告诉他们：“不能因为一时的小事影响到以后”，不让孩子因为一时的小波动影响到整个的日常学习。
再则，要与孩子一起树立一个目标。
如果发现孩子松懈了，就要与孩子一起回到目标上来。想想以后的成长目标是什么？孩子将来的理想是什么？兴趣是什么？有了目标，孩子就会意识到自己的问题，重新投入到学习当中。很多家长缺乏对孩子成长的规划，今天做这，明天弄那，或者有时候干脆就置之不理，这样对于孩子的成长会有不利的影响。
发现问题时要从问题出发，着手去改变。
生活中发现孩子有松懈、失去耐心、不愿意坚持等情况出现时，我们要保持冷静，搞清楚为什么。是不是孩子一时产生了偷懒的心理，还是因为孩子在学校遇到了困难，或者是因为教育方式过于严格，等等，这些都有可能使孩子偏离原来的方向。发现问题时，要从问题出发，与孩子一起解决，达成一致。这样孩子才能够回到正确的轨道上来。
总而言之，对于孩子的发展，我们要有信心，更要有耐心，孩子的成长是在每一天中不断进步的，无论出现了什么问题，都是一时的，我们要有足够的耐心去解决问题，这样孩子才能走向成功。