关于星期日郊游的建议
班主任：
生活就像七色阳光，五彩缤纷。我们中学生的学习生活也应该像七色阳光一样丰富多彩。我们不仅要学习，还要锻炼和娱乐；不仅要从家门到校门，两点一线，不停息地往返，还要走出家门，走出校门，去接触社会，去投入大自然的怀抱。因为我们的学习目的是改造自然，服务于社会。为了丰富我们的生活，开阔视野，锻炼体魄，培养能力，领略首都的旖旎风光，寓知识于游乐之中，我建议我班星期日到“京都第一瀑”游览。
“京都第一瀑”位于密云水库西侧，是北京地区水量最大、落差最高，四季长流的瀑布，堪称北京瀑布之最。那里众多的自然景观，都是大自然鬼斧神工的杰作。这对于看惯了人工修建的亭台楼阁的我们来说，无疑会感到耳目一新，并为之振奋。在游览中，我们将细心观察景致特点，回来写一篇游记，搞一次朗诵比赛（必须朗诵自己写的作文）。我们每人还要采集一种动、植物标本，回来举办一个动、植物标本展览。两个活动分别由语文老师、生物老师和学习委员组成评比小组，评出优胜者，给予奖励。
我热切的希望您能采纳我的建议。
此致
敬礼
王洋
2002年1月26日
申请书
申请书是个人或集体向组织表达愿望，向机关、团体、单位领导提出申请的专用书信。
申请书的用途很广：有申请参加某种组织的；有申请参加某项工作的；有因个人实际问题，请求单位帮助解决的，等等。
申请书的写法包括五个部分：
一，标题。在申请书第一行正中央要写上“申请书”或“×××申请书”之类的标题。
二，称呼。在标题下空一行顶格写受申请的组织、机关、团体、单位或有关负责人的姓名。名称下要加冒号。
三，正文。是申请书的主要部分，应该把申请的事情和理由写得具体、清楚，便于组织上研究、批准、或做出明确的答复。
四，结尾。可以写表示感谢、祝颂的话，也可以写“请批准”等语。
五，署名和日期。在结尾的下一行的后半行，写上申请人姓名或申请单位（要盖公章）、在署名后面或下面，写上申请的年、月、日。
入团申请书
敬爱的团组织：
通过团课学习，我对中国共产主义青年团组织有了更明确的认识。中国共产主义青年团是青年的先进组织，是学习共产主义的学校，是共产党的有力助手和后备军，肩负着时代的使命。
我已年满十四周岁，到了入团的年龄。现在，我怀着加入团组织的强烈愿望，向组织表示，承认团的章程，志愿加入中国共产主义青年团。
我国正处在社会主义初级阶段，祖国的繁荣，民族的振兴，急需我们这一代尽快成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的人才。一个有志青年，只有树立了崇高的信念，才能产生无限的学习动力，只有投身到共青团的先进行列中，才能奋发进取，肩负起历史赋予的重任。我申请加入共青团，就是为了在组织的培养和教育下，成为“四有”人才。
“千里之行，始于足下”，我要珍惜中学时代的大好时光，自觉的用团员的标准严格要求自己。使德、智、体、美都得到健康的发展，争取那闪光的团徽能早日佩戴在我的胸前！
此致
敬礼！
申请人
初二（三）班王芳
2002年4月10日
学习计划
计划就是对在某一个时间段里要做的一件或几件事，或者是在这个时间段里要完成的一件或几件任务。预先拟定目标，按照具体的要求，制定出相应措施的一种应用文。
学习计划就是制定出在某一段时间里要读什么书，学习什么新的知识，运用什么方法达到什么目的，制定出具体实施措施叫学习计划。
一份计划，一般包括标题、内容、署名和日期j三个部分。内容也就是计划的正文。一般包括：
1.简短的前言，说明为什么制定这份计划。
2.目的、任务，也就是计划要达到的目标和要求，这一项要写得具体明确。
3.具体措施，一般都分条分项写。
写计划，要求简明、扼要、具体、明确。
初一第一学期语文学习计划
初一年级，是初中阶段打基础的一年，为了学好语文，做个合格的中学生，特制订以下计划。
一、预习
1.在讲新课以前，先朗读一遍课文，找出生字、生词，查字典给生字注音，解释生词。通过看书上注解或查阅参考书了解文章的作者、写作年代、历史背景等。
2.精读一遍课文，仔细品味课文中每一个词、句，理解它们的含义。实在不明白的提出来记在笔记本上或在书上注明。
3.速读课文。自己划分段落，归纳大意，总结中心思想和写作特点，把这些简要的记在预习作业本上。
二、上课听讲
1.上课一定要专心听讲，决不三心二意，当堂掌握老师课上讲的内容，并且认真做语文笔记。
2.养成独立思考的好习惯，上课积极回答问题，克服“爱面子”的缺点。对于老师提出的问题，不论有没有把握，只要有想法，就要大胆回答，即使因理解不对，答错了也不怕丢面子，关键是弄清错在哪儿，为什么会出现错误。课上如有没听懂或有疑问的地方，要及时提出。在预习时提出的问题如果老师没讲到，要及时提出，向老师和同学求教。
3.别人发言时要认真听，做到取长补短，别人答的与自己想的一样，要认真听，决不沾沾自喜；如果别人答错了，也要认真听，要从别人的错误中吸取教训；如果别人答得比自己答得好，要问个为什么；他为什么能想得那么深？我为什么不行呢？他是怎么想的呢？因此还要虚心向人家学习。
话题作文
话题作文就是根据所提供的材料按照一定的要求而写成的文章。作这样的作文，首先读懂所给的材料，认真仔细地研究所提供的材料，弄清楚材料叙述的是什么事件。它是怎样发展变化的，材料中有些什么人，各自的性格特征是什么，整个材料反映了怎样的主题。根据材料，充分发挥合理的想像和联想，写出血肉丰满的文章。可以抒情，也可以议论，只要不离开主题。
一、阅读下面材料，按要求作文。
春雨潇潇，路灯朦胧。我独自站在候车亭下避雨。
“哐啷”一声，一个穿运动鞋的小青年，把丢在路旁的一个大玻璃罐当作足球盘带着，这一脚踢大了劲，玻璃罐滚到候车亭前，裂成了好几瓣，流出了一滩黑糊糊的东西。
“玩也不看地方，玩出这损人的事”我心里暗暗责备他。他大概也没想到这样的后果，吃惊地看看自己的“杰作”，低着头走了。
雨大了。一辆自行车急驶而来，后轮轧上碎玻璃，“扑哧”，全瘪了。从车上跳下一位穿红雨衣的姑娘，嘴里嘟囔着“大家都沾点光吧”，顺脚朝玻璃罐底一踢，玻璃更碎更散了。“红雨衣”抬头发现我在摇头，可能也意识到自己做得不妥，赶紧用鞋把大块的玻璃片归拢到一旁，然后才推着自行车匆匆离开。
雨小了。一对撑伞的男女挨着呢喃着走过来，高跟鞋偏偏踩到拢在一旁的碎玻璃上，脚一滑，漂亮的鞋子沾上了黑糊糊的东西：“唉，真缺德，中国人的公德心呀……”
“当心牢骚太多长白头发。”那男的一边为她擦鞋一边笑着说。
伞下的一对低声说着话渐渐远去，我不知道他们是不是还在谈论着刚才的话题。
但是“高跟鞋”的那句话却仿佛刺了我一下。君子动口不如动手。雨停了。我回家拿了扫帚和铲子，又回到原地一看：碎玻璃已被打扫得干干净净，不留意连那摊黑糊糊的痕迹也看不出来了。我开始是发愣，随后才恍然大悟：“运动鞋”、“红雨衣”和伞下的一对，他们都有可能回来。那么，到底是他们之中的谁清理了这个地方呢？
根据所提供的材料加以设想，写一篇记叙文，记叙他们中的谁又怎样回来清理这个地方。
注意：①选写“运动鞋”、“红雨衣”和伞下的一对都可以。
②推想合理，符合材料所设置的情境和人物的思想性格。
③符合记叙文的基本要求，突出人物的心理行为和事件的经过。
④“我”不再出现，用第三人称写。
⑤题目自拟。
⑥不少于350字。
三月里的小雨
河南考生
春雨潇潇，路灯朦胧，平光的马路上泛着莹莹的光。“运动鞋”低着头走在回家的路上。他后悔不该恶作剧，踢碎那个玻璃罐，给马路上留下一滩人人厌恨的东西。他心里头有一只乱跳的小鹿似的。他不知道那碎玻璃会不会扎住别人的脚，他不知道那玻璃碴会不会损坏人家的自行车胎，他不知道那黑糊糊的东西是否会沾脏别人的鞋衣，他不知道……他就像一个犯了错误的孩子，怕回家受到父母的打骂似的。偶尔抬起头来，觉得马路两旁明亮的窗户好像一只只讥讽的眼睛在瞪着自己，好像张着大口在谴责自己！
小雨依旧淅淅沥沥，而他心里的小鹿却跳得更欢了。一种青年人做人的尊严，似乎在呼喊他：回去吧！回去吧！把自己一手制造的“杰作”收拾一下吧！
猛然，他回过头来，迎着雨雾向候车亭跑去。身边有什么人匆匆过去，他看都不看。来到候车亭，碎玻璃和黑糊浆依然在路上摊着，似乎被人踩着，一片狼藉。他心头一阵发紧，赶忙跑到附近一家旅馆借了一把扫帚和一个灰斗，把碎玻璃和黑糊糊的东西迅速扫进灰斗，倒进垃圾箱里，然后把灰斗冲一下，送回旅馆。出了旅馆，走在雨里，如丝如缕的春雨滴在脸上，似滴在心头，他觉得好清凉，好爽快。心里的那头小鹿儿早没影儿了，他昂首挺胸回家去，耳畔响起了那首年轻人喜爱的歌：“三月里的小雨，淅淅沥沥下个不停……”