《左传·宣公二年》中说：“人谁无过？过而能改，善莫大焉。”意思是说，没有谁能永远不犯错误，重要的是能认识到自己的错误，并改正错误。而孩子的成长过程，实际上就是一个不断犯错，不断改正，不断学习，慢慢成长的过程。
因此，孩子是否犯错误并不重要，重要的是孩子对待错误的态度。
如果孩子勇于承认错误，在与他人相处时就会更愉快、更融洽，因为他懂得低头向别人道歉，这种态度在别人看来很诚恳。但是如果孩子不肯承认自己的错误，抱着“我就是没有错”的态度，就可能导致孩子与他人的感情破裂。而且，他不承认错误，自然就不会改正错误，这不仅对他的人际交往有消极的影响，还会阻碍他个人的发展。
媛媛非常害羞、内向。一次，她不小心把家里的花瓶砸碎了，妈妈见到一地的碎片，就问：“这花瓶是不是你弄坏的？”因为妈妈平时很严厉，媛媛害怕妈妈会责罚她，就小心翼翼地回答：“不是我弄坏的，是邻居家的小猫撞坏的。”妈妈眼睛一瞪：“邻居家的小猫怎么跑咱们家来了？”媛媛害怕地低下头，说：“我不知道。”
妈妈见媛媛这样，觉得很可疑，于是大声喝问：“你不知道？那你怎么知道是猫撞坏了花瓶？我看就是你打碎了花瓶。还不承认！”媛媛听到妈妈的责问，小声说：“真不是我弄坏的。”妈妈怀疑地看了她一眼：“是吗？要是让我知道是你弄坏的，看我怎么收拾你！”媛媛瑟缩了一下，更加不敢承认是自己弄坏了花瓶。
孩子之所以不肯承认错误，原因有很多，有的孩子是根本就没意识到自己有错，有的孩子则像案例中的媛媛一样，因为腼腆害羞，害怕被责骂，所以不敢承认错误。当然，案例中妈妈的教育方式也有非常大的问题，她不应该严厉地责骂孩子。其实，孩子并没有那么冥顽不灵，只要我们教育方法对了，孩子不会死不认错的。
弄清楚孩子不承认错误的根源
孩子究竟为什么不承认错误？有时候我们还没了解清楚情况，就劈头盖脸地对孩子一顿责骂，这样会让孩子不服，或是让害羞的孩子变得更加内向，不敢开口。所以，我们首先要弄清楚孩子不承认错误的根源，这样才能从根本上改变孩子对待错误的态度。
比如，有的孩子是因为自尊心作祟，觉得承认错误有损他自尊。像这样的情况，我们不能逼着他认错。但我们可以平和、冷静地与他对视，用这种冷处理的方式，让他自己反省。
还有的孩子因为害羞、胆怯，不敢承认自己的错误，这时，我们应该先自己反省一下，想想是不是平时对孩子太过严厉，导致孩子害怕承认自己的错误。然后，我们要用温和的态度，让孩子明白，人都是会犯错的，我们成人也不例外，即使他犯错误了，但只要承认错误并改正，依然还是好孩子，我们不仅不会责罚，还会表扬他。
也有的孩子根本没认识到自己的错误，这种情况下，我们除了要引导他清醒地认识到自己的错误之外，更大程度上还要反省自己的做法。因为孩子的世界观和价值观都来自于我们，孩子不肯承认错误，很可能是因为我们平时有错也不愿意承认造成的。
要宽容地对待孩子的错误
很多时候，我们对待孩子犯错时粗暴的态度，都打消了孩子认错的勇气，尤其对于那些腼腆害羞的孩子来说，我们这种态度更会让他退缩。所以，孩子做错了事，我们应当先冷静下来，控制自己的情绪，别让自己的怒火伤害了孩子。尤其是对比较内向的孩子，更应当注意我们的态度，一定要宽容、平和，这样孩子才敢承认自己的错误。
当然，从爱护孩子的目的出发，我们要严肃而中肯地为孩子指出他的错误。我们可以动之以情、晓之以理地让孩子明白自己所做的事情为什么是不对的，这样做又有什么危害……这样才能达到我们的教育目的。
给孩子勇于承担和善后的机会
孩子犯了错，如果我们总是替他承担，替他善后，就会养成他勇于承认错误，但又勇于犯错的坏习惯。因此，我们一定要给孩子勇于承担和善后的机会。但我们可以与孩子一起商量和讨论如何善后。
比如，孩子将别人的玩具弄坏了，我们要让他明白，弄坏别人的玩具一定要道歉、赔偿，而这是由于他的过失才造成的，所以，他要负起责任。我们可以和他一起商量如何赔偿别人，是用他一个星期的零用钱去买玩具赔给别人呢，还是把他自己的玩具赔给别人……让孩子为他的这次过错付出一定的代价，这样他才能记住以后不再犯类似的错误。而且，这样还能让孩子与他人的关系更融洽。
当然，我们还可以让孩子自己提出补救的方法，这样能让孩子对自己的行为多进行一些反思，从而更深刻地认识到的自己的错误。如果孩子提出的办法不是很恰当，我们可以引导孩子完善自己提出来的补救办法。